Leave Your Message
સમાચાર શ્રેણીઓ
ફીચર્ડ સમાચાર
0102030405

સીઆઈએસ ફિલ્ડ ટ્રીપ | પ્રાથમિક શિક્ષણનો સારાંશ: સંગ્રહાલયો અને પ્રકૃતિમાં સંશોધન અને શોધ

૨૦૨૬-૦૪-૨૭
શાળા GIF 1110


આ અઠવાડિયે, CIS પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ એક આકર્ષક, વ્યવહારુ શિક્ષણ યાત્રા પર નીકળ્યા.


નીચલા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓએ ઇતિહાસ અને સંસ્કૃતિની શોધખોળ કરીગુઆંગડોંગ મ્યુઝિયમ,જ્યારે ઉચ્ચ ધોરણના વિદ્યાર્થીઓએ પ્રકૃતિના અજાયબીઓનું અવલોકન કર્યુંચિમેલોંગ સફારી પાર્ક.સતત શોધ અને શોધ દ્વારા, શિક્ષણ શાંતિથી પ્રગટ થયું.



G1–G2 | ગુઆંગડોંગ મ્યુઝિયમ

ઇતિહાસની નજીક જવું

પૂછપરછ દ્વારા


જી1 એ

ગ્રેડ 1 ના વર્ગ A ના વિદ્યાર્થીઓએ સંગ્રહાલયના સમૃદ્ધ પ્રદર્શનોનું અન્વેષણ કરતી વખતે તીવ્ર ઉત્સુકતા દર્શાવી. સ્ફટિકોથી લઈને ચીન અને વિશ્વભરના સાંસ્કૃતિક કલાકૃતિઓ સુધી, દરેક પ્રદર્શને અવલોકનો, પ્રશ્નો અને ચર્ચાઓને જન્મ આપ્યો.

મિત્રો સાથે અન્વેષણ અને વાતચીત દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓએ માત્ર તેમના દ્રષ્ટિકોણને વિસ્તૃત કર્યા નહીં પરંતુ પૂછપરછની ભાવના અને સારી શીખવાની ટેવ પણ વિકસાવી.

ચિત્ર

શિક્ષકનો દ્રષ્ટિકોણ:

તરફથી આંતરદૃષ્ટિશ્રીમતી જેકલીન

વાંચવા માટે નીચે સ્ક્રોલ કરો

"કેન્ટન મ્યુઝિયમમાં ઇતિહાસ અને અજાયબીઓનું અન્વેષણ!


અમારા ગ્રેડ 1A ના વિદ્યાર્થીઓએ કેન્ટન મ્યુઝિયમની તાજેતરની ફિલ્ડ ટ્રીપ પર કેટલું અદ્ભુત સાહસ કર્યું! તે દિવસ શોધ, જિજ્ઞાસા અને વિસ્મયથી ભરેલો હતો કારણ કે અમે વિવિધ રસપ્રદ પ્રદર્શનોમાંથી પ્રવાસ કર્યો હતો, જે ખરેખર અમારા સંસ્કૃતિ પર પૂછપરછ એકમને જીવંત બનાવતો હતો.


અમારા યુવા સંશોધકો વિવિધ સ્ફટિક પથ્થરોની ચમકતી સુંદરતાથી મોહિત થઈ ગયા, તેમની અનોખી રચનાઓ અને જીવંત રંગો જોઈને આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયા. પછી અમે સમયની પાછળ એક પગલું પાછળ ગયા, ચીની સંસ્કૃતિના સમૃદ્ધ ટેપેસ્ટ્રીમાં ડૂબી ગયા. વિદ્યાર્થીઓએ જટિલ જૂના સીવણ સાધનો અને કીટલીનું અવલોકન કર્યું, ઐતિહાસિક ચાની કીટલીનો આનંદ માણ્યો અને વિવિધ રાજવંશોના ઉત્કૃષ્ટ ચિત્રો અને કોતરણીઓનું અન્વેષણ કર્યું. આનાથી પ્રાચીન પરંપરાઓ અને કલાત્મક અભિવ્યક્તિઓની અદ્ભુત ઝલક મળી.


અમે યુરોપિયન સંસ્કૃતિની દુનિયામાં પણ પ્રવેશ કર્યો, ભવ્ય ઐતિહાસિક કપડા, સુશોભિત અરીસાઓ અને ભવ્ય વાઝની પ્રશંસા કરી, જેણે વિશ્વભરમાં જીવનશૈલીના વિવિધ માર્ગો વિશે ચર્ચાઓ શરૂ કરી.


જોકે, આપણા ઘણા ઉભરતા પેલિયોન્ટોલોજિસ્ટ્સ માટે સંપૂર્ણ હાઇલાઇટ નિઃશંકપણે મ્યુઝિયમનો ડાયનાસોર ભાગ હતો! ડાયનાસોર અને અન્ય પ્રાચીન સસ્તન પ્રાણીઓના વિશાળ હાડપિંજર સામે ઊભા રહીને તેમની આંખો ઉત્સાહથી ચમકી ઉઠી. આ અવિસ્મરણીય અનુભવે અપાર આશ્ચર્ય અને અસંખ્ય પ્રશ્નો ઉભા કર્યા, જે આપણા સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક સંશોધનનું સાચું હાઇલાઇટ સાબિત થયું!


વિદ્યાર્થીઓએ સમગ્ર સફર દરમિયાન અદ્ભુત પૂછપરછ કૌશલ્ય અને આદરપૂર્ણ વર્તન દર્શાવ્યું. અમને તેમની જિજ્ઞાસા અને ઉત્સાહ પર અને ભૂતકાળની સંસ્કૃતિઓ અને કુદરતી વિશ્વ વચ્ચે તેમણે બનાવેલા જોડાણો પર ખૂબ ગર્વ છે."


જી1 બી

ડાયનાસોર અને રત્ન પ્રદર્શનમાં, ધોરણ 1 ના વર્ગ B ના વિદ્યાર્થીઓએ કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણને વ્યક્તિગત અનુભવ સાથે જોડ્યું, શોધો અને રસના મુદ્દાઓ સક્રિયપણે શેર કર્યા.

વાતચીત અને અભિવ્યક્તિ દ્વારા, તેઓ સતત નવા જ્ઞાન સાથે જોડાયેલા રહ્યા, જેનાથી વાસ્તવિક દુનિયાના સંદર્ભમાં શિક્ષણ જીવંત બન્યું.

ચિત્ર


શિક્ષકનો દ્રષ્ટિકોણ:

તરફથી આંતરદૃષ્ટિશ્રીમતી કાયલા

વાંચવા માટે નીચે સ્ક્રોલ કરો

"અમારા ધોરણ 1 ના વર્ગને ગુઆંગઝુમાં કેન્ટન મ્યુઝિયમની મુલાકાત લેવાનો ખૂબ જ આનંદ થયો! તે જિજ્ઞાસા, શોધખોળ અને ઘણી બધી વ્યવહારુ શિક્ષણથી ભરેલો એક રોમાંચક દિવસ હતો. વિદ્યાર્થીઓ દરેક પ્રદર્શનનું અન્વેષણ કરવા માટે ઉત્સુક હતા અને શરૂઆતથી અંત સુધી અનુભવમાં સંપૂર્ણપણે ડૂબી ગયા હતા.


ઘણા વિદ્યાર્થીઓ માટે સૌથી મોટી ખાસિયત ડાયનાસોર પ્રદર્શન હતું. લિને શેર કર્યું કે "એક રસપ્રદ ભાગ સુપરડુપર લાંબી ગરદન ધરાવતો ડાયનાસોર હતો," જે તરત જ વર્ગ માટે એક પ્રિય ક્ષણ બની ગયો. ડાયનાસોરના કદ અને વિગતોએ ખરેખર તેમની કલ્પના અને ઉત્સાહને ઉત્તેજિત કર્યો. જોહાના ખાસ કરીને રત્નોથી આકર્ષાઈ હતી અને કહ્યું કે તેણીને "બધા વિવિધ પ્રકારના હીરા" ખૂબ ગમે છે, તેણે ડિસ્પ્લેને નજીકથી જોવા અને તેણીએ જે જોયું તે શેર કરવા માટે સમય કાઢ્યો.


સમગ્ર સંગ્રહાલયમાં, વિદ્યાર્થીઓએ વિચારશીલ પ્રશ્નો પૂછ્યા અને જે જોયું તેની સાથે અર્થપૂર્ણ જોડાણ બનાવ્યું. નવી હકીકતો શોધતી વખતે તેઓએ ખૂબ જ ઉત્સાહ દર્શાવ્યો અને વાસ્તવિક દુનિયાના વાતાવરણમાં વર્ગખંડની બહાર શીખવાનો આનંદ માણ્યો.


એકંદરે, તે દરેક માટે એક યાદગાર અને આકર્ષક અનુભવ હતો. અમને ખૂબ ગર્વ છે કે વિદ્યાર્થીઓ સમગ્ર સફર દરમિયાન કેટલા જિજ્ઞાસુ, આદરપૂર્ણ અને ઉત્સાહી હતા!


જી2

વિવિધ ઐતિહાસિક પ્રદર્શનોમાં, ધોરણ 2 ના વિદ્યાર્થીઓએ સ્વ-નિર્દેશિત શિક્ષણ દ્વારા તેમની સમજણને વધુ ગાઢ બનાવી, ધીમે ધીમે ઇતિહાસનું જ્ઞાન વધાર્યું.

ડાયનાસોરના મોડેલ બનાવતી વખતે, તેઓએ જ્ઞાનને કલ્પના સાથે જોડ્યું, વ્યવહારુ પ્રેક્ટિસ દ્વારા તેમના શિક્ષણનો વિસ્તાર કર્યો.

ચિત્ર


શિક્ષકનો દ્રષ્ટિકોણ:

તરફથી આંતરદૃષ્ટિશ્રીમતી આલિયા

વાંચવા માટે નીચે સ્ક્રોલ કરો

"અમારા ગ્રેડ 2 ના વિદ્યાર્થીઓએ સંગ્રહાલયની મુલાકાત દરમિયાન એક રોમાંચક અને આકર્ષક અનુભવ મેળવ્યો. તેઓએ પ્રાચીન સાધનોથી લઈને ઐતિહાસિક વસ્તુઓ સુધીની વિવિધ કલાકૃતિઓનું અન્વેષણ કર્યું, જેણે ભૂતકાળને અર્થપૂર્ણ રીતે જીવંત કરવામાં મદદ કરી. હેડફોન સાંભળવાના ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરીને, વિદ્યાર્થીઓ માર્ગદર્શિત સમજૂતીઓ સાથે સ્વતંત્ર રીતે અનુસરી શક્યા, પ્રદર્શનોની તેમની સમજને વધુ ગાઢ બનાવી અને તેમને તેમની પોતાની ગતિએ શીખવાની મંજૂરી આપી. આ સફરની એક ખાસ વાત એ હતી કે હાથથી કરવામાં આવતી પ્રવૃત્તિ જેમાં વિદ્યાર્થીઓએ પોતાના ડાયનાસોર ડિઝાઇન અને બનાવ્યા. આ સર્જનાત્મક અનુભવે તેમને પ્રાગૈતિહાસિક જીવન વિશે જે શીખ્યા હતા તે લાગુ કરવાની મંજૂરી આપી અને સાથે સાથે તેમની પોતાની કલ્પનાશક્તિ વ્યક્ત કરી. એકંદરે, આ સફર શૈક્ષણિક અને યાદગાર બંને હતી!"


G3–G5 | ચિમલોંગ સફારી પાર્ક

કુદરતમાં પગ મૂકવો

વાસ્તવિક વર્ગખંડ


જી3

વિશ્વભરના પ્રાણીઓ સાથેની વાતચીત દ્વારા, ધોરણ 3 ના વિદ્યાર્થીઓ ધીમે ધીમે વિવિધ પ્રજાતિઓના અસ્તિત્વ ટકાવી રાખવાની વ્યૂહરચનાઓ સમજી ગયા અને માનવ અને પ્રકૃતિ વચ્ચેના સંબંધ વિશે જાગૃતિ વિકસાવવા લાગ્યા.

"આપણે કોણ છીએ?" ની પૂછપરછ થીમ પર કેન્દ્રિત., તેઓએ લુપ્તપ્રાય પ્રજાતિઓના સંરક્ષણથી લઈને સાંસ્કૃતિક સમજણ, જવાબદારીની ભાવનાને વધુ ગાઢ બનાવવા અને વાસ્તવિક દુનિયાના અનુભવો દ્વારા તેમના વૈશ્વિક દ્રષ્ટિકોણને વિસ્તૃત કરવા જેવા વિષયો પર ચિંતન કર્યું.


ચિત્ર


શિક્ષકનો દ્રષ્ટિકોણ:

તરફથી આંતરદૃષ્ટિશ્રીમતી માર્લી

વાંચવા માટે નીચે સ્ક્રોલ કરો

"ચીમેલોંગ પ્રાણી સંગ્રહાલયની અમારી તાજેતરની સફર દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ વિશ્વના વિવિધ ભાગોના પ્રાણીઓનું અન્વેષણ કરવામાં અને તેઓ શું ખાય છે અને તેઓ કયા રહેઠાણોમાં રહે છે તે વિશે વધુ શીખવામાં ખૂબ જ સારો સમય પસાર કર્યો. આ અમારા વિજ્ઞાનના નિવાસસ્થાનો વિશેના શિક્ષણ સાથે સારી રીતે જોડાયેલું છે, કારણ કે બાળકો પ્રાણીઓ તેમના પર્યાવરણ પર કેવી રીતે જીવિત રહેવા માટે આધાર રાખે છે તેના વાસ્તવિક ઉદાહરણો જોઈ શક્યા. તેમને ખાસ કરીને વાઘને કૂદતા અને ફરતા જોવાનો આનંદ મળ્યો, જેના કારણે લુપ્તપ્રાય પ્રાણીઓ અને તેમનું રક્ષણ કરવું શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે તે વિશે વાતચીત પણ થઈ. પાંડા જોવાની મુલાકાત બીજી એક ખાસ વાત હતી, અને તેનાથી વિદ્યાર્થીઓને ચીની સંસ્કૃતિ સાથે અર્થપૂર્ણ જોડાણ બનાવવામાં મદદ મળી. આ અનુભવોએ ટ્રાન્સડિસિપ્લિનરી થીમ "હુ વી આર" હેઠળ અમારા વર્તમાન યુનિટ ઓફ ઇન્ક્વાયરીને ટેકો આપ્યો, કારણ કે વિદ્યાર્થીઓએ માનવ અને પ્રાણીઓ કેવી રીતે જોડાયેલા છે અને આપણે આપણી આસપાસની દુનિયાની સંભાળ કેવી રીતે રાખી શકીએ છીએ તેના પર પ્રતિબિંબ પાડ્યો. સૌથી અગત્યનું, બાળકોને આ રોમાંચક વાસ્તવિક જીવનના અનુભવો દ્વારા શીખવામાં ખૂબ મજા આવી!"


જી૪

વિવિધ મુલાકાતો દરમિયાન, ધોરણ 4 ના વિદ્યાર્થીઓએ સફારી ડ્રાઇવ ઝોનથી લઈને એરિયલ કેબલ કારના દ્રષ્ટિકોણ સુધી, વિવિધ પ્રકારના પ્રાણીઓનું નજીકથી અવલોકન કર્યું, કુદરતી ઇકોસિસ્ટમની સમૃદ્ધિ અને વિવિધતાનો અનુભવ કર્યો.

નિરીક્ષણની આ વિવિધ પદ્ધતિઓએ તેમને પ્રાણી વિશ્વની વધુ આબેહૂબ અને ઊંડી સમજ આપી.

ચિત્ર


શિક્ષકનો દ્રષ્ટિકોણ:

તરફથી આંતરદૃષ્ટિશ્રી એન્ટોન

વાંચવા માટે નીચે સ્ક્રોલ કરો

"ગુઆંગઝુના પાન્યુમાં ચિમેલોંગ સફારી પાર્કની અમારી તાજેતરની ફિલ્ડ ટ્રીપ બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે એક રોમાંચક અને યાદગાર અનુભવ હતો. અમે પહોંચ્યા ત્યારથી જ હવામાં જિજ્ઞાસા અને ઉત્સાહની લાગણી છવાઈ ગઈ.


દિવસની એક ખાસિયત ડ્રાઇવ-થ્રુ સફારી હતી, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓને વિશાળ, કુદરતી દેખાતા વાતાવરણમાં વિવિધ દેશોના પ્રાણીઓ જોવાની તક મળી. તેઓ ખાસ કરીને હાથી, સિંહ અને વાઘને નજીકથી જોઈને રોમાંચિત થયા. વિદ્યાર્થીઓને ટ્રેનની નજીક આવતા જિરાફ અને ઝેબ્રાને વધુ નજીકથી જોવાની તક મળી.


વાઘનો આ શો ખૂબ જ લોકપ્રિય રહ્યો, કારણ કે વિદ્યાર્થીઓએ વાઘ કૂદકા મારતા, પ્રદર્શન કરતા અને ભોજનનો આનંદ માણતા આશ્ચર્યચકિત થઈને જોયું. તે મનોરંજક અને શૈક્ષણિક બંને હતું, જેનાથી વિદ્યાર્થીઓને આ શક્તિશાળી પ્રાણીઓ પ્રત્યે ઊંડી કદર થઈ.


દિવસના અંતે, અમે પાર્ક ઉપર કેબલ કારની સવારી કરી, જેનાથી દરેકને પ્રાણીઓ અને સુંદર આસપાસના વાતાવરણનો એક અનોખો દૃશ્ય મળ્યો. અમારા સાહસને સમાપ્ત કરવાનો આ એક મનોરંજક અને આરામદાયક રસ્તો હતો.


એકંદરે, આ સફર આનંદ, શીખવાની અને અવિસ્મરણીય ક્ષણોથી ભરેલી હતી જે વિદ્યાર્થીઓ લાંબા સમય સુધી યાદ રાખશે."


જી5

વિવિધ અવલોકનો અને સરખામણીઓ દ્વારા, ધોરણ 5 ના વિદ્યાર્થીઓએ ફક્ત વ્યક્તિગત પ્રાણીઓ વિશે શીખવાથી આગળ વધીને પ્રજાતિઓના તફાવતો અને ઇકોલોજીકલ સંબંધો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનું શરૂ કર્યું, ધીમે ધીમે વધુ વ્યવસ્થિત સમજણ બનાવી.

વાસ્તવિક દુનિયાના અનુભવોને પૂર્વ જ્ઞાન સાથે જોડીને, પ્રાણીઓના વર્તન અને રહેઠાણો વિશેની તેમની સમજ પણ વધુ ઊંડાણપૂર્વકની બની.

ચિત્ર


શિક્ષકનો દ્રષ્ટિકોણ:

તરફથી આંતરદૃષ્ટિશ્રી નોલાન

વાંચવા માટે નીચે સ્ક્રોલ કરો

"આ અઠવાડિયે અમારા વર્ગને ચિમેલોંગ સફારી પાર્કની મુલાકાત લેવાનો અદ્ભુત અનુભવ મળ્યો. ઘણા વિદ્યાર્થીઓ માટે ખાસ વાત "સફારી ઓન વ્હીલ્સ" હતી, જ્યાં તેઓ કાંગારૂ, ઇમુ, રીંછ, સફેદ વાઘ, હાથી, જિરાફ અને સફેદ ગેંડો સહિત વિવિધ પ્રકારના પ્રાણીઓને નજીકથી જોઈ શક્યા. વિદ્યાર્થીઓ ખાસ કરીને તેમના વાતાવરણમાં પ્રાણીઓ કેટલી મુક્તપણે ફરે છે તે જોઈને ઉત્સાહિત થયા અને રસ્તામાં વિવિધ પ્રજાતિઓને જોવાનો આનંદ માણ્યો. સફારી પછી, અમે પગપાળા કોઆલા અને પાંડા પ્રદર્શનોનું અન્વેષણ કર્યું, જેનાથી વિદ્યાર્થીઓને ધીમું થવાની, વધુ કાળજીપૂર્વક અવલોકન કરવાની અને આ અનોખા પ્રાણીઓ અને તેમના રહેઠાણો વિશે શીખવાની તક મળી. સમગ્ર સફર દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ નિરીક્ષણ કૌશલ્યનો અભ્યાસ કર્યો, વિચારશીલ પ્રશ્નો પૂછ્યા અને વર્ગમાં અમે જે શીખી રહ્યા છીએ તેની સાથે જોડાણ બનાવ્યું. લંચ પછી, તેઓએ બસમાં પાછા ફરતી કેબલ કાર ટ્રીપ સાથે દિવસનો અંત કરતા પહેલા આરામ કરવા અને સવારી પર મજા કરવાનો થોડો સમય માણ્યો, જે ઉપરથી પાર્કનો એક સુંદર દૃશ્ય પ્રદાન કરે છે. એકંદરે, તે દરેક માટે એક મનોરંજક અને અર્થપૂર્ણ શીખવાનો અનુભવ હતો."


નિરીક્ષણ, વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિઓ, અભિવ્યક્તિ અને સહયોગ દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓએ તેમની ક્ષિતિજો વિસ્તૃત કરી અને વાસ્તવિક દુનિયાના સંદર્ભમાં શીખવાનો આનંદ અને અર્થ અનુભવ્યો.

ચિત્ર
ચિત્ર
ચિત્ર
ચિત્ર
ચિત્ર
ચિત્ર


સીઆઈએસ ખાતે, અમારી શીખવાની યાત્રા વિદ્યાર્થીઓને વાસ્તવિક દુનિયાના સંદર્ભોમાં શીખવાના આનંદ અને મહત્વનો અનુભવ કરતી વખતે નિરીક્ષણ, વ્યવહારુ અભ્યાસ અને અર્થપૂર્ણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા તેમની ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરવા પ્રોત્સાહિત કરે છે.

જ્યારે શિક્ષણ વર્ગખંડમાંથી બહાર નીકળીને વાસ્તવિક દુનિયામાં પ્રવેશ કરે છે, ત્યારે જિજ્ઞાસા, શોધખોળ અને આત્મવિશ્વાસ કુદરતી રીતે ખીલે છે.

CIS માં જોડાઓ અને તમારા બાળકને વધુ ઊંડા અને વ્યાપક શિક્ષણ અનુભવનો અનુભવ કરાવવા દો!