CIS-Exkursion | Rückblick auf den Unterricht in der Grundschule: Erkundung und Entdeckung in Museen und Natur
Diese Woche begaben sich die Schüler der CIS Primary School auf eine spannende, praxisorientierte Lernreise.
Schüler der unteren Klassenstufen erkundeten Geschichte und Kultur beidas Guangdong-Museum,während die älteren Schüler die Wunder der Natur beobachtetenChimelong Safari Park.Durch kontinuierliches Erkunden und Entdecken entfaltete sich das Lernen still und leise.
G1–G2 | Guangdong Museum
Der Geschichte ganz nah kommen
Durch Nachforschungen
Die Schüler der Klasse A der ersten Jahrgangsstufe zeigten großes Interesse beim Erkunden der vielfältigen Ausstellungen des Museums. Von Kristallen bis hin zu Kulturgütern aus China und der ganzen Welt regte jede Ausstellung Beobachtungen, Fragen und Diskussionen an.
Durch das Erkunden und den Austausch mit Gleichaltrigen erweiterten die Schüler nicht nur ihren Horizont, sondern entwickelten auch einen Forschergeist und gute Lerngewohnheiten.
Lehrerperspektive:
Erkenntnisse ausFrau Jacqueline
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„Geschichte und Wunder im Canton Museum entdecken!“
Was für ein unglaubliches Abenteuer unsere Schüler der Klasse 1A bei ihrem letzten Ausflug ins Canton Museum erlebt haben! Es war ein Tag voller Entdeckungen, Neugier und Staunen, als wir verschiedene faszinierende Ausstellungsstücke erkundeten und so unsere Unterrichtseinheit zum Thema Kultur zum Leben erweckten.
Unsere jungen Entdecker waren fasziniert von der strahlenden Schönheit verschiedener Kristallsteine und bestaunten ihre einzigartigen Formationen und leuchtenden Farben. Anschließend unternahmen wir eine Zeitreise und tauchten ein in die reiche Welt der chinesischen Kultur. Die Schüler betrachteten kunstvolle alte Nähgeräte und -sets, bewunderten eine historische Teekanne und erkundeten exquisite Gemälde und Schnitzereien aus verschiedenen Dynastien. Dies bot einen wunderbaren Einblick in alte Traditionen und künstlerische Ausdrucksformen.
Wir tauchten auch in die Welt der europäischen Kultur ein und bewunderten prachtvolle historische Kleiderschränke, kunstvolle Spiegel und elegante Vasen, was zu Gesprächen über unterschiedliche Lebensweisen rund um den Globus anregte.
Das absolute Highlight für viele unserer angehenden Paläontologen war jedoch zweifellos die Dinosaurier-Abteilung des Museums! Ihre Augen leuchteten vor Begeisterung, als sie vor den kolossalen Skeletten von Dinosauriern und anderen urzeitlichen Säugetieren standen. Dieses unvergessliche Erlebnis weckte großes Staunen und unzählige Fragen und erwies sich als wahrer Höhepunkt unserer kulturellen und historischen Erkundung!
Die Schülerinnen und Schüler zeigten während der gesamten Reise hervorragende Forschungsfähigkeiten und ein respektvolles Verhalten. Wir sind sehr stolz auf ihre Neugier und ihren Enthusiasmus sowie auf die Verbindungen, die sie zwischen vergangenen Kulturen und der Natur herstellten.
In der Dinosaurier- und Edelsteinausstellung verbanden die Schüler der Klasse 1 B genaues Beobachten mit persönlichen Erfahrungen und tauschten sich aktiv über ihre Entdeckungen und interessanten Punkte aus.
Durch Kommunikation und Ausdruck knüpften sie kontinuierlich Kontakte zu neuem Wissen und ließen das Lernen in realen Kontexten lebendig werden.
Lehrerperspektive:
Erkenntnisse ausFrau Kyla
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„Unsere Erstklässler hatten einen wundervollen Tag im Kantonmuseum in Guangzhou! Es war ein spannender Tag voller Neugier, Entdeckungen und praktischem Lernen. Die Schüler waren begeistert, jedes Ausstellungsstück zu erkunden und tauchten von Anfang bis Ende voll in das Erlebnis ein.“
Eines der absoluten Highlights für viele Schüler war die Dinosaurierausstellung. Linn erzählte: „Besonders interessant war der Dinosaurier mit dem superlangen Hals“, der sofort zum Lieblingsmoment der Klasse wurde. Die Größe und die Details des Dinosauriers regten ihre Fantasie und Begeisterung an. Johanna war besonders von den Edelsteinen fasziniert und sagte, sie liebe „die vielen verschiedenen Diamantenarten“. Sie nahm sich Zeit, die Ausstellungsstücke genau zu betrachten und ihre Beobachtungen mitzuteilen.
Im gesamten Museum stellten die Schülerinnen und Schüler tiefgründige Fragen und stellten sinnvolle Verbindungen zu dem Gesehenen her. Sie zeigten große Begeisterung beim Entdecken neuer Fakten und genossen es, außerhalb des Klassenzimmers in einem realen Umfeld zu lernen.
Insgesamt war es für alle ein unvergessliches und bereicherndes Erlebnis. Wir sind sehr stolz darauf, wie neugierig, respektvoll und begeistert die Schüler während der gesamten Reise waren!
In den vielfältigen historischen Ausstellungen vertieften die Schüler der 2. Klasse ihr Verständnis durch selbstgesteuertes Lernen und bauten so nach und nach ihr Geschichtswissen aus.
Beim Bau von Dinosaurier-Modellen verbanden sie Wissen mit Fantasie und erweiterten ihr Wissen durch praktische Übungen.
Lehrerperspektive:
Erkenntnisse ausFrau Aliya
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„Unsere Zweitklässler erlebten einen spannenden und fesselnden Museumsbesuch. Sie erkundeten eine Vielzahl von Artefakten, von antiken Werkzeugen bis hin zu historischen Objekten, die die Vergangenheit auf anschauliche Weise erlebbar machten. Mithilfe von Kopfhörern konnten die Schüler den Erklärungen selbstständig folgen, ihr Verständnis der Exponate vertiefen und in ihrem eigenen Tempo lernen. Ein Höhepunkt des Ausflugs war die praktische Aktivität, bei der die Schüler ihre eigenen Dinosaurier entwarfen und bauten. Diese kreative Erfahrung ermöglichte es ihnen, ihr Wissen über das prähistorische Leben anzuwenden und gleichzeitig ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen. Insgesamt war der Ausflug lehrreich und unvergesslich!“
G3–G5 | Chimelong Safari Park
Eintauchen in die Natur
Echtes Klassenzimmer
Durch die Begegnung mit Tieren aus aller Welt verstanden die Schüler der 3. Klasse nach und nach die Überlebensstrategien verschiedener Arten und begannen, ein Bewusstsein für die Beziehung zwischen Mensch und Natur zu entwickeln.
Im Mittelpunkt steht die Frage: „Wer sind wir?“Sie reflektierten über Themen, die von der Erhaltung gefährdeter Arten bis zum kulturellen Verständnis reichten, und vertieften so ihr Verantwortungsbewusstsein und erweiterten ihre globale Perspektive durch praktische Erfahrungen.
Lehrerperspektive:
Erkenntnisse ausFrau Marli
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Bei unserem letzten Ausflug in den Chimelong Zoo erlebten die Schülerinnen und Schüler eine wundervolle Zeit. Sie entdeckten Tiere aus aller Welt und lernten viel über deren Nahrung und Lebensräume. Dies knüpfte hervorragend an unseren naturwissenschaftlichen Unterricht zum Thema Lebensräume an, da die Kinder hautnah miterleben konnten, wie Tiere von ihrer Umwelt abhängig sind. Besonders begeistert waren sie von den Tigern, die herumsprangen und sich bewegten. Dies führte zu Gesprächen über bedrohte Tierarten und warum es so wichtig ist, sie zu schützen. Der Besuch bei den Pandas war ein weiteres Highlight und ermöglichte den Schülerinnen und Schülern, einen tieferen Einblick in die chinesische Kultur zu gewinnen. Diese Erlebnisse unterstützten unsere aktuelle Unterrichtseinheit zum fächerübergreifenden Thema „Wer wir sind“, in der die Schülerinnen und Schüler darüber nachdachten, wie Menschen und Tiere miteinander verbunden sind und wie wir die Welt um uns herum schützen können. Vor allem aber hatten die Kinder viel Spaß beim Lernen durch diese spannenden Erlebnisse aus der Praxis!
Bei den abwechslungsreichen Exkursionen konnten die Schüler der 4. Klasse eine Vielzahl von Tieren aus nächster Nähe beobachten, von den Safari-Fahrten bis hin zu den Aussichten aus der Seilbahn, und so den Reichtum und die Vielfalt der natürlichen Ökosysteme erleben.
Diese unterschiedlichen Beobachtungsmethoden ermöglichten ihnen auch ein lebendigeres und tieferes Verständnis der Tierwelt.
Lehrerperspektive:
Erkenntnisse ausHerr Anton
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„Unser kürzlich unternommener Ausflug in den Chimelong Safari Park in Panyu, Guangzhou, war für alle Schüler ein aufregendes und unvergessliches Erlebnis. Vom ersten Moment unserer Ankunft an lag eine spürbare Neugier und Aufregung in der Luft.“
Eines der Highlights des Tages war die Safari-Tour im Auto, bei der die Schüler Tiere aus verschiedenen Ländern in weitläufigen, naturnah gestalteten Gehegen beobachten konnten. Besonders begeistert waren sie von Elefanten, Löwen und Tigern, die sie aus nächster Nähe sahen. Auch Giraffen und Zebras konnten sie aus nächster Nähe beobachten, da sie direkt an den Zug herankamen.
Die Tigershow war ein voller Erfolg. Die Schüler staunten nicht schlecht, als die Tiger sprangen, Kunststücke vorführten und ihr Futter genossen. Die Show war unterhaltsam und lehrreich zugleich und vermittelte den Schülern eine tiefere Wertschätzung für diese kraftvollen Tiere.
Zum Abschluss des Tages unternahmen wir eine Seilbahnfahrt über den Park, die uns allen einen einzigartigen Blick aus der Vogelperspektive auf die Tiere und die wunderschöne Umgebung bot. Es war ein schöner und entspannender Ausklang unseres Abenteuers.
Insgesamt war die Reise voller Freude, Lernerfahrungen und unvergesslicher Momente, an die sich die Schüler noch lange erinnern werden.“
Durch vielfältige Beobachtungen und Vergleiche gingen die Schüler der 5. Klasse über das bloße Kennenlernen einzelner Tiere hinaus und begannen, sich auf Artenunterschiede und ökologische Zusammenhänge zu konzentrieren, wodurch sie nach und nach ein systematischeres Verständnis entwickelten.
Durch die Verknüpfung von realen Erfahrungen mit Vorwissen wurde auch ihr Verständnis von Tierverhalten und Lebensräumen vertieft.
Lehrerperspektive:
Erkenntnisse ausHerr Nolan
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Unsere Klasse hatte diese Woche einen wunderbaren Ausflug in den Chimelong Safari Park. Das Highlight für viele Schüler war die „Safari auf Rädern“, bei der sie eine Vielzahl von Tieren aus nächster Nähe beobachten konnten, darunter Kängurus, Emus, Bären, weiße Tiger, Elefanten, Giraffen und sogar ein Breitmaulnashorn. Besonders begeistert waren die Schüler davon, wie frei sich die Tiere in ihrem Gehege bewegten, und freuten sich, die verschiedenen Arten entlang der Route zu entdecken. Nach der Safari erkundeten wir die Koala- und Panda-Gehege zu Fuß. So konnten die Schüler in Ruhe beobachten und mehr über diese einzigartigen Tiere und ihre Lebensräume erfahren. Während des Ausflugs übten die Schüler ihre Beobachtungsgabe, stellten kluge Fragen und knüpften Verbindungen zu dem, was wir im Unterricht gelernt hatten. Nach dem Mittagessen konnten sie sich bei einer Fahrt entspannen und vergnügen, bevor der Tag mit einer Seilbahnfahrt zurück zum Bus ausklang, von der aus man einen fantastischen Blick über den Park hatte. Insgesamt war es ein tolles und lehrreiches Erlebnis für alle.
Durch Beobachtung, praktische Übungen, Ausdruck und Zusammenarbeit erweiterten die Schüler ihren Horizont und erlebten die Freude und den Sinn des Lernens in realen Kontexten.
Bei CIS ermutigen unsere Lernprogramme die Schüler, ihren Horizont durch Beobachtung, praktische Übungen und sinnvolle Interaktion zu erweitern und gleichzeitig die Freude und Bedeutung des Lernens in realen Kontexten zu erleben.
Wenn das Lernen den Klassenraum verlässt und in die reale Welt vordringt, gedeihen Neugier, Entdeckergeist und Selbstvertrauen ganz natürlich.
Melden Sie sich bei CIS an und ermöglichen Sie Ihrem Kind eine tiefere und umfassendere Lernerfahrung!