Lawatan Lapangan CIS | Ringkasan Pembelajaran Sekolah Rendah: Penerokaan dan Penemuan di Muzium dan Alam Semula Jadi
Minggu ini, pelajar Sekolah Rendah CIS memulakan perjalanan pembelajaran yang menarik dan secara langsung.
Pelajar gred rendah meneroka sejarah dan budaya diMuzium Guangdong,sementara pelajar gred tinggi memerhatikan keajaiban alam semula jadi diTaman Safari Chimelong.Melalui penerokaan dan penemuan yang berterusan, pembelajaran berlaku secara senyap.
G1–G2 | Muzium Guangdong
Mendekati Sejarah
Melalui Pertanyaan
Pelajar Darjah 1 Kelas A menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi semasa mereka meneroka pameran muzium yang kaya. Daripada kristal hinggalah artifak budaya dari China dan seluruh dunia, setiap pameran mencetuskan pemerhatian, soalan dan perbincangan.
Melalui penerokaan dan berbual dengan rakan sebaya, para pelajar bukan sahaja meluaskan perspektif mereka tetapi juga mengembangkan rasa inkuiri dan tabiat pembelajaran yang baik.
Perspektif Guru:
Wawasan daripadaCik Jacqueline
Tatal ke bawah untuk membaca
"Meneroka Sejarah dan Keajaiban di Muzium Canton!
Sungguh pengembaraan yang luar biasa yang telah dilalui oleh pelajar Darjah 1A kami dalam lawatan lapangan mereka ke Muzium Canton baru-baru ini! Ia merupakan hari yang penuh dengan penemuan, rasa ingin tahu, dan kekaguman ketika kami menjelajah pelbagai pameran yang menarik, benar-benar menghidupkan Unit Siasatan Budaya kami.
Penjelajah muda kami terpikat dengan keindahan batu kristal yang berbeza, mengagumi formasi unik dan warna-warna cerahnya. Kemudian, kami kembali ke masa lalu, menyelami kekayaan budaya Cina. Para pelajar memerhatikan peralatan dan kit jahitan lama yang rumit, mengagumi teko bersejarah, dan meneroka lukisan dan ukiran yang indah dari pelbagai dinasti. Ini menawarkan gambaran yang indah tentang tradisi kuno dan ekspresi artistik.
Kami juga meneroka dunia budaya Eropah, mengagumi almari pakaian bersejarah yang megah, cermin berhias, dan pasu yang elegan, yang mencetuskan perbincangan tentang pelbagai cara hidup di seluruh dunia.
Walau bagaimanapun, kemuncak mutlak bagi kebanyakan ahli paleontologi baru kami tidak syak lagi ialah bahagian Dinosaur di muzium ini! Mata mereka bersinar dengan keterujaan ketika mereka berdiri di hadapan rangka dinosaur yang sangat besar dan mamalia purba yang lain. Pengalaman yang tidak dapat dilupakan ini mencetuskan rasa kagum yang luar biasa dan banyak persoalan, terbukti menjadi kemuncak sebenar penerokaan budaya dan sejarah kami!
Para pelajar menunjukkan kemahiran inkuiri yang hebat dan tingkah laku hormat sepanjang perjalanan. Kami sangat berbangga dengan rasa ingin tahu dan semangat mereka, serta hubungan yang mereka jalinkan antara budaya masa lalu dan dunia semula jadi."
Dalam pameran dinosaur dan batu permata, pelajar Darjah 1 Kelas B menggabungkan pemerhatian yang teliti dengan pengalaman peribadi, secara aktif berkongsi penemuan dan perkara menarik.
Melalui komunikasi dan ekspresi, mereka sentiasa berhubung dengan pengetahuan baharu, sekali gus menghidupkan pembelajaran dalam konteks dunia sebenar.
Perspektif Guru:
Wawasan daripadaCik Kyla
Tatal ke bawah untuk membaca
"Kelas Darjah 1 kami berseronok melawat Muzium Canton di Guangzhou! Ia merupakan hari yang mengujakan yang dipenuhi dengan rasa ingin tahu, penerokaan dan banyak pembelajaran secara langsung. Para pelajar bersemangat untuk meneroka setiap pameran dan melibatkan diri sepenuhnya dalam pengalaman tersebut dari awal hingga akhir.
Salah satu acara kemuncak terbesar bagi ramai pelajar ialah pameran dinosaur. Linn berkongsi bahawa “bahagian yang menarik ialah dinosaur dengan leher yang sangat panjang,” yang serta-merta menjadi momen kegemaran kelas. Saiz dan perincian dinosaur itu benar-benar mencetuskan imaginasi dan keterujaan mereka. Johanna amat terpesona dengan batu permata itu dan berkata dia menyukai “semua jenis berlian yang berbeza,” meluangkan masa untuk melihat dengan teliti pameran tersebut dan berkongsi apa yang dia perhatikan.
Sepanjang muzium, para pelajar mengemukakan soalan yang bernas dan membuat hubungan yang bermakna dengan apa yang mereka lihat. Mereka menunjukkan keterujaan yang tinggi apabila menemui fakta baharu dan menikmati pembelajaran di luar bilik darjah dalam suasana dunia sebenar.
Secara keseluruhannya, ia merupakan pengalaman yang tidak dapat dilupakan dan menarik untuk semua orang. Kami sangat berbangga dengan betapa ingin tahu, hormat, dan bersemangatnya para pelajar sepanjang perjalanan!
Dalam pelbagai pameran sejarah, pelajar Darjah 2 memperdalam pemahaman mereka melalui pembelajaran kendiri, dan secara beransur-ansur membina pengetahuan mereka tentang sejarah.
Sambil mencipta model dinosaur, mereka menggabungkan pengetahuan dengan imaginasi, melanjutkan pembelajaran mereka melalui latihan secara langsung.
Perspektif Guru:
Wawasan daripadaCik Aliya
Tatal ke bawah untuk membaca
"Pelajar Darjah 2 kami telah menikmati pengalaman yang mengujakan dan menarik semasa lawatan mereka ke muzium. Mereka meneroka pelbagai artifak, daripada alatan purba hinggalah objek bersejarah, yang membantu menghidupkan masa lalu dengan cara yang bermakna. Dengan menggunakan alat pendengaran fon kepala, pelajar dapat mengikuti secara bebas penjelasan berpandu, memperdalam pemahaman mereka tentang pameran dan membolehkan mereka belajar mengikut rentak mereka sendiri. Satu lagi kemuncak perjalanan ini ialah aktiviti amali di mana pelajar mereka bentuk dan membina dinosaur mereka sendiri. Pengalaman kreatif ini membolehkan mereka mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari tentang kehidupan prasejarah sambil meluahkan imaginasi mereka sendiri. Secara keseluruhan, perjalanan ini bersifat mendidik dan tidak dapat dilupakan!"
G3–G5 | Taman Safari Chimelong
Melangkah ke Alam Semula Jadi
Bilik Darjah Sebenar
Melalui interaksi dengan haiwan dari seluruh dunia, pelajar Darjah 3 secara beransur-ansur memahami strategi kemandirian spesies yang berbeza dan mula mengembangkan kesedaran tentang hubungan antara manusia dan alam semula jadi.
Berpusat pada tema inkuiri “Siapakah Kita?”, mereka merenungkan pelbagai topik daripada pemuliharaan spesies terancam hingga pemahaman budaya, memperdalam rasa tanggungjawab mereka dan meluaskan perspektif global mereka melalui pengalaman dunia sebenar.
Perspektif Guru:
Wawasan daripadaCik Marli
Tatal ke bawah untuk membaca
"Semasa lawatan kami baru-baru ini ke Zoo Chimelong, para pelajar berseronok meneroka haiwan dari pelbagai pelosok dunia dan mempelajari lebih lanjut tentang apa yang mereka makan dan habitat tempat mereka tinggal. Ini berkait rapat dengan pembelajaran Sains kami tentang habitat, kerana kanak-kanak dapat melihat contoh sebenar bagaimana haiwan bergantung pada persekitaran mereka untuk terus hidup. Mereka sangat menikmati melihat harimau melompat dan bergerak, yang turut membawa kepada perbualan tentang haiwan terancam dan mengapa penting untuk melindungi mereka. Lawatan untuk melihat panda merupakan satu lagi kemuncak, dan ia membantu pelajar membuat hubungan yang bermakna dengan budaya Cina. Pengalaman ini menyokong Unit Siasatan kami semasa di bawah tema transdisiplin Siapakah Kita, kerana pelajar merenungkan bagaimana manusia dan haiwan saling berkaitan dan bagaimana kita boleh menjaga dunia di sekeliling kita. Paling penting, kanak-kanak berseronok sambil belajar melalui pengalaman kehidupan sebenar yang mengujakan ini!"
Semasa lawatan yang pelbagai, pelajar Darjah 4 memerhatikan pelbagai jenis haiwan dari dekat, daripada zon pacuan safari hinggalah perspektif kereta kabel udara, sambil menikmati kekayaan dan kepelbagaian ekosistem semula jadi.
Kaedah pemerhatian yang berbeza ini juga memberi mereka pemahaman yang lebih jelas dan mendalam tentang dunia haiwan.
Perspektif Guru:
Wawasan daripadaEncik Anton
Tatal ke bawah untuk membaca
"Lawatan lapangan kami baru-baru ini ke Taman Safari Chimelong di Panyu, Guangzhou merupakan pengalaman yang mengujakan dan tidak dapat dilupakan bagi semua pelajar. Dari saat kami tiba, terdapat rasa ingin tahu dan keterujaan di udara."
Salah satu acara kemuncak hari itu ialah safari pandu lalu, di mana para pelajar berpeluang melihat haiwan dari pelbagai negara dalam persekitaran yang luas dan kelihatan semula jadi. Mereka amat teruja melihat gajah, singa dan harimau dari dekat. Ini membolehkan para pelajar melihat zirafah dan zebra dengan lebih dekat, yang terletak betul-betul berhampiran kereta api.
Pertunjukan harimau itu mendapat sambutan yang hebat, kerana para pelajar menyaksikan dengan kagum sementara harimau-harimau itu melompat, membuat persembahan, dan menikmati makanan mereka. Ia menghiburkan dan mendidik, memberikan pelajar penghargaan yang lebih mendalam terhadap haiwan-haiwan yang berkuasa ini.
Untuk mengakhiri hari itu, kami menaiki kereta kabel merentasi taman, yang memberikan semua orang pemandangan haiwan dan persekitaran yang indah dari atas. Ia merupakan cara yang menyeronokkan dan santai untuk menamatkan pengembaraan kami.
Secara keseluruhannya, perjalanan itu penuh dengan kegembiraan, pembelajaran, dan detik-detik yang tidak dapat dilupakan yang akan diingati oleh para pelajar untuk masa yang lama."
Melalui pelbagai pemerhatian dan perbandingan, pelajar Gred 5 melangkaui sekadar mempelajari tentang haiwan individu dan mula memberi tumpuan kepada perbezaan spesies dan hubungan ekologi, lalu secara beransur-ansur membentuk pemahaman yang lebih sistematik.
Dengan menghubungkan pengalaman dunia sebenar dengan pengetahuan sedia ada, pemahaman mereka tentang tingkah laku dan habitat haiwan juga menjadi lebih mendalam.
Perspektif Guru:
Wawasan daripadaEncik Nolan
Tatal ke bawah untuk membaca
"Kelas kami mempunyai pengalaman yang indah melawat Taman Safari Chimelong minggu ini. Kemuncak bagi kebanyakan pelajar ialah "safari beroda," di mana mereka dapat memerhatikan pelbagai jenis haiwan dari dekat, termasuk kanggaru, emu, beruang, harimau putih, gajah, zirafah, dan juga badak sumbu putih. Pelajar amat teruja dengan betapa bebasnya haiwan-haiwan itu bergerak di persekitaran mereka dan menikmati melihat spesies yang berbeza di sepanjang laluan. Selepas safari, kami meneroka pameran koala dan panda dengan berjalan kaki, yang memberi peluang kepada pelajar untuk memperlahankan kenderaan, memerhati dengan lebih teliti, dan mempelajari tentang haiwan unik ini dan habitatnya. Sepanjang perjalanan, pelajar berlatih kemahiran pemerhatian, bertanya soalan yang bernas, dan membuat kaitan dengan apa yang telah kami pelajari di dalam kelas. Selepas makan tengah hari, mereka menikmati masa untuk berehat dan berseronok dalam perjalanan sebelum mengakhiri hari dengan perjalanan kereta kabel kembali ke bas, yang menawarkan pemandangan taman yang indah dari atas. Secara keseluruhan, ia merupakan pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan bermakna untuk semua orang."
Melalui pemerhatian, aktiviti amali, ekspresi dan kolaborasi, pelajar meluaskan ufuk mereka dan mengalami kegembiraan serta makna pembelajaran dalam konteks dunia sebenar.
Di CIS, perjalanan pembelajaran kami menggalakkan pelajar untuk meluaskan ufuk mereka melalui pemerhatian, latihan amali dan interaksi yang bermakna, sambil mengalami kegembiraan dan kepentingan pembelajaran dalam konteks dunia sebenar.
Apabila pembelajaran melangkah keluar dari bilik darjah ke dunia sebenar, rasa ingin tahu, penerokaan dan keyakinan akan berkembang secara semula jadi.
Sertai CIS dan biarkan anak anda memulakan pengalaman pembelajaran yang lebih mendalam dan luas!