CIS校外学習｜小学校学習の振り返り：博物館と自然の中での探求と発見
今週、CIS小学校の生徒たちは、魅力的で実践的な学習の旅に出発しました。
低学年の生徒たちは、歴史と文化を探求しました。広東省博物館上級生は自然の驚異を観察し、チメロンサファリパーク継続的な探求と発見を通して、学びは静かに展開していった。
G1–G2 | 広東博物館
歴史に近づく
探究を通して
小学1年A組の生徒たちは、博物館の豊富な展示品を見学する中で、強い好奇心を示しました。水晶から中国や世界各地の文化遺産まで、それぞれの展示品が生徒たちの観察、質問、そして議論を促しました。
仲間と探求したり話し合ったりすることで、生徒たちは視野を広げただけでなく、探究心や良い学習習慣を身につけることができた。
カントン博物館で歴史と驚きを探求しよう！
先日、1年生A組の生徒たちがカントン博物館へ行った校外学習は、本当に素晴らしい冒険でした！様々な魅力的な展示を巡りながら、発見、好奇心、そして感動に満ちた一日を過ごし、文化に関する探究学習の単元をまさに生き生きと体験することができました。
若い探検家たちは、さまざまな水晶のまばゆいばかりの美しさに魅了され、その独特な形状と鮮やかな色彩に驚嘆しました。その後、私たちは時を遡り、豊かな中国文化の世界に浸りました。生徒たちは精巧な古い裁縫道具やキットを観察し、歴史的なティーポットを鑑賞し、さまざまな王朝の精緻な絵画や彫刻を鑑賞しました。これは、古代の伝統と芸術表現を垣間見る素晴らしい機会となりました。
私たちはまた、ヨーロッパ文化の世界にも足を踏み入れ、壮麗な歴史的衣装、装飾的な鏡、そして優雅な花瓶を鑑賞し、世界各地の様々な生活様式について議論を交わしました。
しかし、多くの未来の古生物学者にとって、博物館の恐竜コーナーは間違いなく最高の見どころでした！巨大な恐竜やその他の古代哺乳類の骨格標本を前に、彼らの目は興奮で輝いていました。この忘れられない体験は、計り知れない驚きと無数の疑問を呼び起こし、私たちの文化史探訪における真のハイライトとなりました！
生徒たちは旅行中、素晴らしい探究心と礼儀正しい態度を示してくれました。彼らの好奇心と熱意、そして過去の文化と自然界とのつながりを見出したことを、私たちは大変誇りに思います。
恐竜と宝石の展示会では、小学1年B組の生徒たちが、綿密な観察と自身の経験を組み合わせ、発見したことや興味深い点を積極的に共有した。
彼らはコミュニケーションと表現を通して、常に新しい知識と繋がり、現実世界における文脈の中で学習を生き生きとしたものにした。
小学1年生のクラスは、広州の広州博物館を訪れ、素晴らしい時間を過ごしました！好奇心と探求心、そしてたくさんの体験学習に満ちた、とても刺激的な一日でした。生徒たちはそれぞれの展示を熱心に見て回り、最初から最後までその体験に没頭していました。
多くの生徒にとって一番の見どころは恐竜の展示でした。リンは「首がとてつもなく長い恐竜が面白かった」と話し、それがすぐにクラスの人気スポットになりました。恐竜の大きさや細部までこだわった作りは、生徒たちの想像力と興奮を掻き立てました。ヨハンナは特に宝石に魅了され、「いろいろな種類のダイヤモンドが大好き」と言い、展示をじっくりと観察して気づいたことを共有しました。
博物館全体を通して、生徒たちは思慮深い質問を投げかけ、見たものと有意義なつながりを見出していました。新しい事実を発見した時には大きな喜びを示し、教室の外、現実世界という環境で学ぶことを楽しんでいました。
全体として、参加者全員にとって思い出深く、充実した経験となりました。生徒たちが旅行中ずっと好奇心旺盛で、礼儀正しく、熱心に取り組んでくれたことを、私たちは大変誇りに思います！
多様な歴史展示を通して、小学2年生は自主学習を通じて理解を深め、歴史に関する知識を徐々に積み上げていった。
恐竜の模型を作る過程で、彼らは知識と想像力を融合させ、実践を通して学びを深めていった。
小学2年生の生徒たちは、博物館訪問を通して刺激的で充実した体験をしました。古代の道具から歴史的な遺物まで、様々な展示品をじっくりと観察することで、過去を生き生きと、そして意義深く感じることができました。ヘッドホンを使った音声ガイドを通して、生徒たちは各自で解説を聞きながら、展示物への理解を深め、自分のペースで学習を進めることができました。今回の訪問のハイライトは、生徒たちが自分たちで恐竜をデザインし、組み立てる体験型アクティビティでした。この創造的な体験を通して、生徒たちは先史時代の生物について学んだことを応用し、想像力を自由に表現することができました。全体として、今回の訪問は教育的であると同時に、忘れられない思い出となりました。
G3～G5 |長隆サファリパーク
自然の中に足を踏み入れる
実際の教室
世界中の動物たちとの交流を通して、小学3年生は様々な種の生存戦略を徐々に理解し、人間と自然の関係性に対する意識を高め始めた。
「私たちは誰なのか？」という探究テーマを中心に据えた学習。彼らは絶滅危惧種の保護から文化理解に至るまで幅広いテーマについて考察し、実体験を通して責任感を深め、グローバルな視点を広げた。
先日、長隆動物園を訪れた際、生徒たちは世界各地の動物たちを観察し、彼らの食生活や生息地について学ぶという素晴らしい時間を過ごしました。これは、理科で学習している生息地に関する内容とうまく結びつき、子どもたちは動物が生き残るために環境にどのように依存しているかを実際に目の当たりにすることができました。特に、トラが飛び跳ねたり動き回ったりする様子は子どもたちの興味深く、絶滅危惧種や保護の重要性についての話し合いにもつながりました。パンダを見に行ったことも大きな思い出となり、生徒たちは中国文化との有意義なつながりを感じることができました。これらの経験は、現在取り組んでいる学際的なテーマ「私たちは何者か」に基づく探究学習を支えるものであり、生徒たちは人間と動物のつながりや、私たちが周囲の世界をどのように守っていくべきかについて考えました。何よりも、子どもたちはこれらの刺激的な実体験を通して学びながら、大いに楽しむことができました。
多様な見学を通して、4年生の生徒たちはサファリドライブエリアから空中ケーブルカーからの眺めまで、さまざまな動物を間近で観察し、自然生態系の豊かさと多様性を体験した。
こうした様々な観察方法によって、彼らは動物の世界についてより鮮明で深い理解を得ることができた。
「先日、広州市番禺区にある長隆サファリパークへ行った校外学習は、生徒全員にとって刺激的で思い出深い経験となりました。到着した瞬間から、好奇心と興奮が会場全体に漂っていました。」
この日のハイライトの一つは、車窓からサファリを巡るドライブでした。生徒たちは、広々とした自然に近い環境で、様々な国の動物たちを間近に見ることができました。特に、ゾウ、ライオン、トラを間近で見ることができて大喜びでした。さらに、キリンやシマウマも列車のすぐそばまでやってきて、生徒たちはより間近で観察することができました。
トラのショーは大好評で、生徒たちはトラがジャンプしたり、芸を披露したり、食事を楽しんだりする様子を驚きながら見守った。ショーは娯楽性と教育性を兼ね備え、生徒たちは力強い動物たちへの理解を深めることができた。
一日の締めくくりに、私たちは公園上空を走るケーブルカーに乗りました。動物たちや美しい景色を鳥瞰できる、他に類を見ない素晴らしい体験でした。楽しくリラックスした気分で、冒険を締めくくることができました。
全体として、今回の旅行は喜びと学び、そして生徒たちが長く記憶に残るであろう忘れられない瞬間で満ち溢れていました。
小学5年生は、多様な観察と比較を通して、個々の動物について学ぶだけでなく、種間の違いや生態学的な関係性に焦点を当て始め、徐々に体系的な理解を深めていった。
実体験と既存の知識を結びつけることで、動物の行動や生息地に関する理解もより深まった。
今週、私たちのクラスはチメロンサファリパークを訪れ、素晴らしい体験をしました。多くの生徒にとって一番のハイライトは「サファリ・オン・ホイールズ」で、カンガルー、エミュー、クマ、ホワイトタイガー、ゾウ、キリン、そしてシロサイなど、多種多様な動物を間近で観察することができました。生徒たちは、動物たちがそれぞれの環境で自由に動き回る様子に特に興奮し、ルート沿いで様々な種類の動物を見つけるのを楽しんでいました。サファリの後は、コアラとパンダの展示を徒歩で巡り、生徒たちはゆっくりと時間をかけて観察し、これらのユニークな動物とその生息地について学ぶことができました。旅行中、生徒たちは観察力を磨き、思慮深い質問をし、授業で学んだことと関連付けて考えることができました。昼食後は、ケーブルカーに乗ってリラックスしたり楽しんだりした後、ケーブルカーでバスに戻り、公園を上空から眺めて一日を終えました。全体として、全員にとって楽しく有意義な学習体験となりました。
観察、実践的な活動、表現、そして協働を通して、生徒たちは視野を広げ、現実世界における学習の喜びと意義を体験した。
CISでは、生徒たちが観察、実践的な演習、そして有意義な交流を通して視野を広げ、現実世界における学習の喜びと意義を体験できるよう、学習の過程を促しています。
学習が教室を飛び出し、現実世界へと広がると、好奇心、探求心、そして自信が自然と育まれる。
CISに参加して、お子様にさらに深く幅広い学習体験をさせてあげましょう！
IB PYP教育
