CIS-ekskurso | Resumo pri elementa lernado: Esplorado kaj malkovro en muzeoj kaj naturo

G1 A

"Esplorante Historion kaj Miraĵon ĉe la Kantona Muzeo!"

Kian nekredeblan aventuron niaj lernantoj de la 1A-klaso havis dum sia lastatempa ekskurso al la Muzeo de Kantono! Ĝi estis tago plena de malkovroj, scivolemo kaj respekto dum ni vojaĝis tra diversaj fascinaj ekspoziciaĵoj, vere vigligante nian Enketo-Unuon pri Kulturo.

Niaj junaj esploristoj estis fascinitaj de la brila beleco de diversaj kristalŝtonoj, mirante pri iliaj unikaj formacioj kaj viglaj koloroj. Ni poste faris paŝon reen en la tempon, mergante nin en la riĉan tapiŝon de la ĉina kulturo. Studentoj observis komplikajn malnovajn kudrilojn kaj ilarojn, admiris historian tekruĉon, kaj esploris delikatajn pentraĵojn kaj ĉizaĵojn de diversaj dinastioj. Tio ofertis mirindan rigardon al antikvaj tradicioj kaj artaj esprimoj.

Ni ankaŭ enriskiĝis en la mondon de eŭropa kulturo, admirante grandiozajn historiajn ŝrankojn, ornamajn spegulojn kaj elegantajn vazojn, kiuj ekfunkciigis diskutojn pri malsamaj vivmanieroj tra la mondo.

Tamen, la absoluta kulmino por multaj el niaj burĝonantaj paleontologoj estis sendube la Dinosaŭra parto de la muzeo! Iliaj okuloj ekbrilis pro ekscito dum ili staris antaŭ la kolosaj skeletoj de dinosaŭroj kaj aliaj antikvaj mamuloj. Ĉi tiu neforgesebla sperto ekfunkciigis grandegan miron kaj sennombrajn demandojn, pruviĝante vera kulmino de nia kultura kaj historia esplorado!

La studentoj montris mirindajn esplorkapablojn kaj respekteman konduton dum la tuta ekskurso. Ni estas tre fieraj pri ilia scivolemo kaj entuziasmo, kaj la ligoj, kiujn ili faris inter pasintaj kulturoj kaj la natura mondo.

G1 B

"Nia klaso de la 1-a klaso havis mirindan tempon vizitante la Kantonan Muzeon en Kantono! Estis tia ekscita tago plena de scivolemo, esplorado kaj multe da praktika lernado. La lernantoj volis esplori ĉiun ekspoziciaĵon kaj plene mergis sin en la sperton de komenco ĝis fino."

Unu el la plej grandaj kulminaĵoj por multaj studentoj estis la dinosaŭra ekspozicio. Linn dividis, ke "interesa parto estis la dinosaŭro kun superlonga kolo", kiu tuj fariĝis ŝatata momento por la klaso. La grandeco kaj detaloj de la dinosaŭro vere vekis ilian imagon kaj eksciton. Johanna estis aparte fascinita de la gemoj kaj diris, ke ŝi amis "ĉiujn malsamajn specojn de diamantoj", prenante tempon por atente rigardi la ekspoziciaĵojn kaj dividi tion, kion ŝi rimarkis.

Tra la tuta muzeo, studentoj faris pripensemajn demandojn kaj faris signifoplenajn ligojn al tio, kion ili vidis. Ili montris grandan ekscitiĝon malkovrante novajn faktojn kaj ĝuis lernadon ekster la klasĉambro en reala medio.

Ĝenerale, ĝi estis memorinda kaj interesa sperto por ĉiuj. Ni estas tre fieraj pri kiom scivolaj, respektemaj kaj entuziasmaj la studentoj estis dum la tuta ekskurso!

G2

"Niaj lernantoj de la 2-a klaso havis ekscitan kaj interesan sperton dum sia vizito al la muzeo. Ili esploris diversajn artefaktojn, de antikvaj iloj ĝis historiaj objektoj, kiuj helpis vivigi la pasintecon laŭ senchava maniero. Uzante aŭdilojn, la lernantoj povis sendepende sekvi gviditajn klarigojn, profundigante sian komprenon pri la ekspoziciaĵoj kaj permesante al ili lerni laŭ sia propra ritmo. Kulminaĵo de la ekskurso estis la praktika agado, kie lernantoj desegnis kaj konstruis siajn proprajn dinosaŭrojn. Ĉi tiu kreiva sperto permesis al ili apliki tion, kion ili lernis pri prahistoria vivo, samtempe esprimante sian propran imagon. Ĝenerale, la ekskurso estis kaj eduka kaj memorinda!"

G3

"Dum nia lastatempa ekskurso al la bestoĝardeno de Chimelong, la lernantoj havis mirindan tempon esplorante bestojn el diversaj mondopartoj kaj lernante pli pri tio, kion ili manĝas kaj la vivejojn, en kiuj ili vivas. Ĉi tio bone konektiĝis al nia scienca lernado pri vivejoj, ĉar la infanoj povis vidi realajn ekzemplojn de kiel bestoj dependas de siaj medioj por postvivi. Ili aparte ĝuis rigardi la tigrojn saltantajn kaj moviĝantajn, kio ankaŭ kondukis al konversacioj pri endanĝerigitaj bestoj kaj kial gravas protekti ilin. La vizito por vidi la pandojn estis alia kulminaĵo, kaj ĝi helpis lernantojn fari signifajn ligojn al la ĉina kulturo. Ĉi tiuj spertoj subtenis nian nunan Enketan Unuon sub la transdisciplina temo Kiu Ni Estas, ĉar lernantoj pripensis kiel homoj kaj bestoj estas konektitaj kaj kiel ni povas zorgi pri la mondo ĉirkaŭ ni. Plej grave, la infanoj multe amuziĝis lernante per ĉi tiuj ekscitaj realvivaj spertoj!"

G4

"Nia lastatempa ekskurso al la Safariparko Chimelong en Panyu, Kantono, estis ekscita kaj memorinda sperto por ĉiuj studentoj. De la momento kiam ni alvenis, estis sento de scivolemo kaj ekscito en la aero."

Unu el la kulminaĵoj de la tago estis la safaro per aŭto, kie studentoj havis la ŝancon vidi bestojn el diversaj landoj en vastaj, naturaspektaj medioj. Ili estis aparte ravitaj vidi elefantojn, leonojn kaj tigrojn de proksime. Tio permesis al la studentoj vidi eĉ pli proksime ĝirafojn kaj zebrojn, kiuj venis rekte apud la trajno.

La tigra spektaklo estis granda sukceso, ĉar la studentoj mirigite rigardis dum la tigroj saltis, prezentis sin, kaj ĝuis sian manĝon. Ĝi estis kaj amuza kaj eduka, donante al la studentoj pli profundan aprezon por ĉi tiuj potencaj bestoj.

Por fini la tagon, ni faris veturon per telfero super la parko, kiu donis al ĉiuj unikan birdoperspektivon de la bestoj kaj la bela ĉirkaŭaĵo. Ĝi estis amuza kaj malstreĉa maniero fini nian aventuron.

Entute, la vojaĝo estis plena de ĝojo, lernado, kaj neforgeseblaj momentoj, kiujn la studentoj memoros dum longa tempo.

G5

"Nia klaso havis mirindan sperton vizitante la Safarian Parkon Chimelong ĉi-semajne. La kulmino por multaj studentoj estis la "safaro sur radoj", kie ili povis observi vastan gamon da bestoj de proksime, inkluzive de kanguruoj, emuoj, ursoj, blankaj tigroj, elefantoj, ĝirafoj, kaj eĉ blanka rinocero. La studentoj estis aparte ekscititaj pri kiel libere la bestoj moviĝis en siaj medioj kaj ĝuis vidi malsamajn speciojn laŭlonge de la itinero. Post la safaro, ni esploris la ekspoziciaĵojn de koaloj kaj pandoj piede, kio donis al la studentoj ŝancon malrapidiĝi, observi pli atente kaj lerni pri ĉi tiuj unikaj bestoj kaj iliaj vivejoj. Dum la tuta ekskurso, la studentoj praktikis observkapablojn, demandis pripensemajn demandojn kaj faris ligojn al tio, kion ni lernis en la klaso. Post la tagmanĝo, ili ĝuis iom da tempo por malstreĉiĝi kaj amuziĝi sur veturo antaŭ ol fini la tagon per kablotrama veturo reen al la buso, kiu ofertis bonegan vidon de la parko de supre. Ĝenerale, ĝi estis amuza kaj senchava lerna sperto por ĉiuj."