CIS-excursie | Samenvatting basisschoolonderwijs: Ontdekking en verkenning in musea en de natuur
Deze week zijn de leerlingen van de CIS Primary School op een boeiend en praktijkgericht leeravontuur gegaan.
Leerlingen uit de lagere klassen verkenden geschiedenis en cultuur bijhet Guangdong Museum,terwijl leerlingen uit de hogere klassen de wonderen der natuur bewonderden bij deSafaripark Chimelong.Door voortdurende verkenning en ontdekking ontvouwde het leerproces zich op een rustige manier.
G1–G2 | Guangdong Museum
De geschiedenis van dichtbij
Door middel van onderzoek
De leerlingen van groep 1 (klas A) toonden een grote nieuwsgierigheid tijdens hun verkenning van de rijke collectie in het museum. Van kristallen tot culturele artefacten uit China en de rest van de wereld, elke tentoonstelling leidde tot observaties, vragen en discussies.
Door te onderzoeken en met leeftgenoten te praten, verbreedden de leerlingen niet alleen hun horizon, maar ontwikkelden ze ook een onderzoekende geest en goede leerhoudingen.
Het perspectief van de docent:
Inzichten vanMevrouw Jacqueline
Scroll naar beneden om verder te lezen
"Ontdek geschiedenis en verwondering in het Canton Museum!"
Wat een fantastisch avontuur hebben onze leerlingen van groep 1A beleefd tijdens hun recente schoolreisje naar het Canton Museum! Het was een dag vol ontdekkingen, nieuwsgierigheid en verwondering, terwijl we door verschillende fascinerende tentoonstellingen wandelden. Het bracht ons onderzoeksthema over cultuur echt tot leven.
Onze jonge ontdekkers waren gefascineerd door de oogverblindende schoonheid van verschillende kristallen, en bewonderden hun unieke vormen en levendige kleuren. Vervolgens maakten we een reis terug in de tijd en dompelden we ons onder in de rijke Chinese cultuur. De leerlingen bekeken ingewikkelde oude naaigereedschappen en -sets, bewonderden een historische theepot en verkenden prachtige schilderijen en houtsnijwerken uit verschillende dynastieën. Dit bood een prachtig inzicht in oude tradities en artistieke uitingen.
We waagden ons ook in de wereld van de Europese cultuur en bewonderden de prachtige historische kledingkasten, sierlijke spiegels en elegante vazen, wat aanleiding gaf tot gesprekken over verschillende levenswijzen over de hele wereld.
Het absolute hoogtepunt voor veel van onze jonge paleontologen was echter zonder twijfel het dinosaurusgedeelte van het museum! Hun ogen lichtten op van enthousiasme toen ze voor de kolossale skeletten van dinosaurussen en andere oeroude zoogdieren stonden. Deze onvergetelijke ervaring wekte immense verwondering en talloze vragen op en bleek een waar hoogtepunt van onze culturele en historische ontdekkingstocht!
De leerlingen hebben tijdens de hele reis blijk gegeven van fantastische onderzoeksvaardigheden en respectvol gedrag. We zijn ontzettend trots op hun nieuwsgierigheid en enthousiasme, en op de verbanden die ze hebben gelegd tussen culturen uit het verleden en de natuur.
In de tentoonstelling over dinosaurussen en edelstenen combineerden de leerlingen van groep 1 (klas B) nauwkeurige observatie met persoonlijke ervaringen en deelden ze actief hun ontdekkingen en interessante punten.
Door middel van communicatie en expressie kwamen ze voortdurend in contact met nieuwe kennis, waardoor het leren tot leven kwam in realistische contexten.
Het perspectief van de docent:
Inzichten vanMevrouw Kyla
Scroll naar beneden om verder te lezen
"Onze groep 1 heeft een fantastische tijd gehad in het Canton Museum in Guangzhou! Het was een spannende dag vol nieuwsgierigheid, ontdekkingen en veel praktische leerervaringen. De leerlingen waren enthousiast om elk object te bekijken en hebben zich van begin tot eind volledig in de ervaring ondergedompeld."
Een van de hoogtepunten voor veel leerlingen was de dinosaurustentoonstelling. Linn vertelde dat "een interessant onderdeel de dinosaurus met een superlange nek was", wat meteen een favoriet moment voor de klas werd. De grootte en details van de dinosaurus spraken enorm tot hun verbeelding en enthousiasme. Johanna was vooral gefascineerd door de edelstenen en zei dat ze "alle verschillende soorten diamanten" prachtig vond. Ze nam de tijd om de vitrines goed te bekijken en te vertellen wat haar opviel.
De leerlingen stelden in het museum doordachte vragen en legden zinvolle verbanden tussen wat ze zagen. Ze waren erg enthousiast over het ontdekken van nieuwe feiten en vonden het leuk om buiten de klas in een realistische omgeving te leren.
Al met al was het een onvergetelijke en boeiende ervaring voor iedereen. We zijn ontzettend trots op de nieuwsgierigheid, het respect en het enthousiasme van de leerlingen gedurende de hele reis!
In de diverse historische tentoonstellingen verdiepten de leerlingen van groep 2 hun begrip door middel van zelfgestuurd leren en bouwden ze geleidelijk hun kennis van de geschiedenis op.
Tijdens het maken van dinosaurusmodellen combineerden ze kennis met verbeelding en breidden ze hun leerproces uit door middel van praktische oefeningen.
Het perspectief van de docent:
Inzichten vanMevrouw Aliya
Scroll naar beneden om verder te lezen
"Onze leerlingen van groep 2 hebben een spannende en boeiende ervaring gehad tijdens hun bezoek aan het museum. Ze hebben verschillende voorwerpen verkend, van oude werktuigen tot historische objecten, waardoor het verleden op een betekenisvolle manier tot leven kwam. Met behulp van koptelefoons konden de leerlingen zelfstandig de uitleg volgen, waardoor ze de tentoonstellingen beter begrepen en in hun eigen tempo konden leren. Een hoogtepunt van het uitstapje was de praktische activiteit waarbij de leerlingen hun eigen dinosaurussen ontwierpen en bouwden. Deze creatieve ervaring stelde hen in staat om toe te passen wat ze hadden geleerd over het leven in de prehistorie en tegelijkertijd hun eigen fantasie te uiten. Al met al was het uitstapje zowel leerzaam als onvergetelijk!"
G3–G5 | Chimelong Safaripark
Een stap in de natuur
Echt klaslokaal
Door interactie met dieren van over de hele wereld begrepen de leerlingen van groep 3 geleidelijk aan de overlevingsstrategieën van verschillende soorten en begonnen ze zich bewust te worden van de relatie tussen mens en natuur.
Centraal staat het onderzoeksthema "Wie zijn wij?"Ze reflecteerden op uiteenlopende onderwerpen, van de bescherming van bedreigde diersoorten tot cultureel begrip, waardoor hun verantwoordelijkheidsgevoel werd versterkt en hun wereldbeeld werd verbreed door middel van praktijkervaringen.
Het perspectief van de docent:
Inzichten vanMevrouw Marli
Scroll naar beneden om verder te lezen
Tijdens ons recente bezoek aan dierentuin Chimelong hebben de leerlingen enorm genoten van het ontdekken van dieren uit verschillende delen van de wereld en het leren over wat ze eten en in welke leefomgevingen ze leven. Dit sloot mooi aan bij onze lessen over leefomgevingen, omdat de kinderen concrete voorbeelden zagen van hoe dieren afhankelijk zijn van hun omgeving om te overleven. Ze vonden het vooral leuk om de tijgers te zien springen en bewegen, wat ook leidde tot gesprekken over bedreigde diersoorten en waarom het belangrijk is om ze te beschermen. Het bezoek aan de panda's was een ander hoogtepunt en hielp de leerlingen om betekenisvolle verbanden te leggen met de Chinese cultuur. Deze ervaringen ondersteunden onze huidige onderzoekseenheid met het transdisciplinaire thema 'Wie we zijn', waarbij de leerlingen nadachten over de verbondenheid tussen mens en dier en hoe we voor de wereld om ons heen kunnen zorgen. Het allerbelangrijkste is dat de kinderen enorm veel plezier hebben gehad tijdens het leren door middel van deze spannende, realistische ervaringen!
Tijdens de diverse excursies hebben de leerlingen van groep 4 een grote verscheidenheid aan dieren van dichtbij bekeken, van de safari-terreinen tot de kabelbaan, en zo de rijkdom en diversiteit van natuurlijke ecosystemen ervaren.
Deze verschillende observatiemethoden gaven hen ook een levendiger en dieper inzicht in de dierenwereld.
Het perspectief van de docent:
Inzichten vanMeneer Anton
Scroll naar beneden om verder te lezen
"Ons recente schooluitje naar Chimelong Safari Park in Panyu, Guangzhou, was een spannende en onvergetelijke ervaring voor alle leerlingen. Vanaf het moment dat we aankwamen, hing er een sfeer van nieuwsgierigheid en opwinding in de lucht."
Een van de hoogtepunten van de dag was de safaritocht, waarbij de leerlingen de kans kregen om dieren uit verschillende landen te zien in ruime, natuurlijk ogende omgevingen. Ze waren vooral enthousiast om olifanten, leeuwen en tijgers van dichtbij te zien. Ook kregen de leerlingen de mogelijkheid om giraffen en zebra's van nog dichterbij te bekijken, die zelfs tot vlak bij de trein kwamen.
De tijgershow was een groot succes. De leerlingen keken vol bewondering toe hoe de tijgers sprongen, kunstjes deden en van hun maaltijd genoten. Het was zowel vermakelijk als leerzaam en gaf de leerlingen een diepere waardering voor deze krachtige dieren.
Om de dag af te sluiten, maakten we een ritje met de kabelbaan over het park. Dat gaf iedereen een uniek uitzicht van bovenaf op de dieren en de prachtige omgeving. Het was een leuke en ontspannende manier om ons avontuur te beëindigen.
Al met al was de reis gevuld met plezier, leerzame momenten en onvergetelijke ervaringen die de studenten zich nog lang zullen herinneren."
Door middel van diverse observaties en vergelijkingen leerden de leerlingen van groep 5 niet alleen over individuele dieren, maar richtten ze zich ook op soortverschillen en ecologische relaties, waardoor ze geleidelijk een meer systematisch begrip ontwikkelden.
Door praktijkervaringen te koppelen aan hun voorkennis, kregen ze ook een diepgaander begrip van dierengedrag en leefomgevingen.
Het perspectief van de docent:
Inzichten vanMeneer Nolan
Scroll naar beneden om verder te lezen
"Onze klas heeft deze week een fantastische ervaring gehad tijdens een bezoek aan Chimelong Safari Park. Het hoogtepunt voor veel leerlingen was de 'safari op wielen', waar ze een grote verscheidenheid aan dieren van dichtbij konden observeren, waaronder kangoeroes, emoes, beren, witte tijgers, olifanten, giraffen en zelfs een witte neushoorn. De leerlingen waren vooral enthousiast over hoe vrij de dieren zich in hun omgeving bewogen en genoten ervan om onderweg verschillende soorten te spotten. Na de safari hebben we de koala- en pandaverblijven te voet verkend, waardoor de leerlingen de kans kregen om rustiger aan te doen, beter te observeren en meer te leren over deze unieke dieren en hun leefomgeving. Tijdens de hele trip hebben de leerlingen hun observatievermogen geoefend, doordachte vragen gesteld en verbanden gelegd met wat we in de klas hebben geleerd. Na de lunch konden ze even ontspannen en plezier maken in een attractie, voordat ze de dag afsloten met een ritje met de kabelbaan terug naar de bus, vanwaar ze een prachtig uitzicht over het park hadden. Al met al was het een leuke en leerzame ervaring voor iedereen."
Door observatie, praktische activiteiten, expressie en samenwerking verbreedden studenten hun horizon en ervoeren ze de vreugde en betekenis van leren in een realistische context.
Bij CIS stimuleren onze leertrajecten studenten om hun horizon te verbreden door observatie, praktische ervaring en betekenisvolle interactie, terwijl ze het plezier en de betekenis van leren in een realistische context ervaren.
Wanneer het leren zich buiten het klaslokaal en in de echte wereld afspeelt, komen nieuwsgierigheid, ontdekkingsdrang en zelfvertrouwen vanzelf tot bloei.
Word lid van CIS en laat uw kind een diepere en bredere leerervaring opdoen!
IB PYP-onderwijs
