اردوی علمی کشورهای مستقل مشترک المنافع | خلاصه آموزش ابتدایی: کاوش و اکتشاف در موزه ها و طبیعت
این هفته، دانشآموزان دبستان CIS سفری جذاب و عملی را برای یادگیری آغاز میکنند.
دانشآموزان پایههای پایینتر، تاریخ و فرهنگ را در ... بررسی کردند.موزه گوانگدونگ،در حالی که دانشآموزان پایههای بالاتر شگفتیهای طبیعت را در ... مشاهده میکردند.پارک سافاری چیملونگاز طریق کاوش و کشف مداوم، یادگیری بیسروصدا آشکار شد.
G1–G2 | موزه گوانگدونگ
نزدیک شدن به تاریخ
از طریق استعلام
دانشآموزان کلاس اول، کلاس A، هنگام کاوش در نمایشگاههای غنی موزه، کنجکاوی زیادی از خود نشان دادند. از کریستالها گرفته تا آثار فرهنگی از چین و سراسر جهان، هر نمایشگاه، مشاهدات، سوالات و بحثهایی را برانگیخت.
دانشآموزان از طریق کاوش و صحبت با همسالان، نه تنها دیدگاههای خود را گسترش دادند، بلکه حس پرسشگری و عادات یادگیری خوب را نیز در خود پرورش دادند.
دیدگاه معلم:
بینشهایی ازخانم ژاکلین
برای خواندن به پایین بروید
«کاوش در تاریخ و شگفتی در موزه کانتون!»
چه ماجراجویی باورنکردنیای دانشآموزان کلاس اول الف ما در سفر میدانی اخیرشان به موزه کانتون داشتند! روزی سرشار از کشف، کنجکاوی و شگفتی بود، چرا که ما در میان نمایشگاههای جذاب مختلف سفر کردیم و واقعاً واحد تحقیق فرهنگ خود را زنده کردیم.
کاوشگران جوان ما مجذوب زیبایی خیرهکننده سنگهای کریستالی مختلف شدند و از شکلگیری منحصر به فرد و رنگهای پر جنب و جوش آنها شگفتزده شدند. سپس ما قدمی به عقب برداشتیم و خود را در فرشینه غنی فرهنگ چینی غرق کردیم. دانشآموزان ابزار و وسایل خیاطی قدیمی و پیچیده را مشاهده کردند، یک قوری تاریخی را تحسین کردند و نقاشیها و حکاکیهای نفیس از سلسلههای مختلف را کاوش کردند. این بازدید، نگاهی اجمالی به سنتهای باستانی و جلوههای هنری ارائه داد.
ما همچنین به دنیای فرهنگ اروپایی قدم گذاشتیم و کمدهای تاریخی باشکوه، آینههای تزیینشده و گلدانهای زیبا را تحسین کردیم که باعث بحثهایی در مورد شیوههای مختلف زندگی در سراسر جهان شد.
با این حال، بدون شک بخش دایناسورهای موزه، نقطه اوج بسیاری از دیرینهشناسان نوپای ما بود! چشمان آنها با دیدن اسکلتهای عظیم دایناسورها و دیگر پستانداران باستانی از هیجان برق میزد. این تجربه فراموشنشدنی، شگفتیهای فراوان و سوالات بیشماری را برانگیخت و به راستی نقطه اوج کاوشهای فرهنگی و تاریخی ما بود!
دانشآموزان در طول سفر مهارتهای پرسشگری فوقالعاده و رفتار محترمانهای از خود نشان دادند. ما به کنجکاوی و اشتیاق آنها و ارتباطی که بین فرهنگهای گذشته و جهان طبیعی برقرار کردند، بسیار افتخار میکنیم.
در نمایشگاه دایناسور و سنگهای قیمتی، دانشآموزان کلاس اول ب، مشاهده دقیق را با تجربه شخصی ترکیب کردند و بهطور فعال اکتشافات و نکات مورد علاقه خود را به اشتراک گذاشتند.
آنها از طریق ارتباط و بیان، پیوسته با دانش جدید ارتباط برقرار میکردند و یادگیری را در بستر دنیای واقعی زنده میساختند.
دیدگاه معلم:
بینشهایی ازخانم کیلا
برای خواندن به پایین بروید
«کلاس اول ما از بازدید موزه کانتون در گوانگژو لذت فوقالعادهای برد! روز هیجانانگیزی بود، پر از کنجکاوی، اکتشاف و یادگیری عملی فراوان. دانشآموزان مشتاق بودند که هر نمایشگاه را کشف کنند و از ابتدا تا انتها کاملاً در این تجربه غرق شدند.»
یکی از بزرگترین نکات برجسته برای بسیاری از دانشآموزان، نمایشگاه دایناسورها بود. لین به اشتراک گذاشت که «یک بخش جالب، دایناسوری با گردنی بسیار بلند بود» که بلافاصله به لحظه مورد علاقه کلاس تبدیل شد. اندازه و جزئیات دایناسور واقعاً تخیل و هیجان آنها را برانگیخت. یوهانا به ویژه مجذوب جواهرات شد و گفت که عاشق «انواع مختلف الماس» است و برای دیدن دقیق ویترینها وقت گذاشت و آنچه را که متوجه شده بود به اشتراک گذاشت.
در سراسر موزه، دانشآموزان سوالات متفکرانهای پرسیدند و با آنچه دیدند، ارتباط معناداری برقرار کردند. آنها هنگام کشف حقایق جدید هیجان زیادی نشان دادند و از یادگیری خارج از کلاس درس در یک محیط واقعی لذت بردند.
در مجموع، این یک تجربه خاطرهانگیز و جذاب برای همه بود. ما از اینکه دانشآموزان در طول سفر چقدر کنجکاو، محترم و مشتاق بودند، بسیار مفتخریم!
در نمایشگاههای متنوع تاریخی، دانشآموزان کلاس دوم از طریق یادگیری خودآموز، درک خود را عمیقتر کردند و به تدریج دانش خود را در مورد تاریخ افزایش دادند.
آنها ضمن ساخت مدلهای دایناسور، دانش را با تخیل ترکیب کردند و یادگیری خود را از طریق تمرین عملی گسترش دادند.
دیدگاه معلم:
بینشهایی ازخانم آلیا
برای خواندن به پایین بروید
«دانشآموزان کلاس دوم ما در طول بازدیدشان از موزه، تجربهای هیجانانگیز و جذاب داشتند. آنها انواع آثار باستانی، از ابزارهای باستانی گرفته تا اشیاء تاریخی، را کاوش کردند که به زنده کردن گذشته به شیوهای معنادار کمک کرد. دانشآموزان با استفاده از هدفون توانستند به طور مستقل توضیحات راهنما را دنبال کنند، درک خود را از نمایشگاهها عمیقتر کنند و به آنها اجازه دهند با سرعت خودشان یاد بگیرند. یکی از نکات برجسته این سفر، فعالیت عملی بود که در آن دانشآموزان دایناسورهای خود را طراحی و ساختند. این تجربه خلاقانه به آنها اجازه داد تا آنچه را که در مورد زندگی ماقبل تاریخ آموخته بودند، به کار گیرند و در عین حال تخیل خود را ابراز کنند. در مجموع، این سفر هم آموزشی و هم خاطرهانگیز بود!»
G3–G5 | پارک سافاری چیملونگ
قدم گذاشتن به دامان طبیعت
کلاس درس واقعی
دانشآموزان کلاس سوم از طریق تعامل با حیوانات از سراسر جهان، به تدریج استراتژیهای بقای گونههای مختلف را درک کردند و شروع به ایجاد آگاهی از رابطه بین انسان و طبیعت نمودند.
با محوریت موضوع تحقیق «ما که هستیم؟»آنها در مورد موضوعاتی از حفاظت از گونههای در معرض خطر گرفته تا درک فرهنگی تأمل کردند و از طریق تجربیات دنیای واقعی، حس مسئولیتپذیری خود را تعمیق بخشیده و دیدگاه جهانی خود را گسترش دادند.
دیدگاه معلم:
بینشهایی ازخانم مارلی
برای خواندن به پایین بروید
«در طول سفر اخیرمان به باغوحش چیملونگ، دانشآموزان اوقات فوقالعادهای را با کاوش در میان حیوانات نقاط مختلف جهان و یادگیری بیشتر در مورد آنچه میخورند و زیستگاههایی که در آن زندگی میکنند، گذراندند. این سفر به خوبی با یادگیری علوم ما در مورد زیستگاهها مرتبط بود، زیرا کودکان توانستند نمونههای واقعی از چگونگی وابستگی حیوانات به محیط زیست خود برای زنده ماندن را ببینند. آنها به ویژه از تماشای پریدن و حرکت ببرها لذت بردند، که منجر به گفتگو در مورد حیوانات در معرض خطر انقراض و اهمیت حفاظت از آنها نیز شد. بازدید از پانداها یکی دیگر از نکات برجسته بود و به دانشآموزان کمک کرد تا با فرهنگ چینی ارتباط معناداری برقرار کنند. این تجربیات از واحد تحقیق فعلی ما با موضوع بین رشتهای «ما که هستیم» پشتیبانی کرد، زیرا دانشآموزان در مورد چگونگی ارتباط انسانها و حیوانات و چگونگی مراقبت از دنیای اطراف خود تأمل کردند. مهمتر از همه، کودکان هنگام یادگیری از طریق این تجربیات هیجانانگیز زندگی واقعی، بسیار سرگرم شدند!»
در طول بازدیدهای متنوع، دانشآموزان پایه چهارم از نزدیک طیف گستردهای از حیوانات را مشاهده کردند، از مناطق سافاری گرفته تا چشمانداز تلهکابین هوایی، و غنا و تنوع اکوسیستمهای طبیعی را تجربه کردند.
این شیوههای مختلف مشاهده، درک واضحتر و عمیقتری از دنیای حیوانات نیز به آنها بخشید.
دیدگاه معلم:
بینشهایی ازآقای آنتون
برای خواندن به پایین بروید
«سفر میدانی اخیر ما به پارک سافاری چیملونگ در پانیو، گوانگژو، برای همه دانشآموزان یک تجربه هیجانانگیز و بهیادماندنی بود. از لحظه ورود، حس کنجکاوی و هیجان در فضا موج میزد.
یکی از نکات برجسته روز، سافاری با ماشین بود که در آن دانشآموزان این فرصت را داشتند که حیوانات کشورهای مختلف را در محیطهای وسیع و طبیعی ببینند. آنها به ویژه از دیدن فیلها، شیرها و ببرها از نزدیک هیجانزده شدند. این به دانشآموزان اجازه داد تا زرافهها و گورخرها را که درست در نزدیکی قطار قرار داشتند، از نزدیکتر ببینند.
نمایش ببرها بسیار مورد توجه قرار گرفت، چرا که دانشآموزان با شگفتی به تماشای پریدن، هنرنمایی و لذت بردن ببرها از غذایشان پرداختند. این نمایش هم سرگرمکننده و هم آموزنده بود و به دانشآموزان درک عمیقتری از این حیوانات قدرتمند داد.
برای پایان دادن به روز، سوار تلهکابین شدیم و از فراز پارک عبور کردیم که منظرهای بینظیر از دید پرنده از حیوانات و محیط زیبای اطراف را به همه هدیه داد. این یک راه سرگرمکننده و آرامشبخش برای پایان دادن به ماجراجویی ما بود.
در مجموع، این سفر پر از شادی، یادگیری و لحظات فراموشنشدنی بود که دانشآموزان برای مدت طولانی به یاد خواهند داشت.
دانشآموزان کلاس پنجم از طریق مشاهدات و مقایسههای متنوع، فراتر از یادگیری صرف در مورد حیوانات به صورت انفرادی، شروع به تمرکز بر تفاوتهای گونهها و روابط اکولوژیکی کردند و به تدریج درک سیستماتیکتری از آنها به دست آوردند.
با پیوند دادن تجربیات دنیای واقعی با دانش قبلی، درک آنها از رفتار و زیستگاه حیوانات نیز عمیقتر شد.
دیدگاه معلم:
بینشهایی ازآقای نولان
برای خواندن به پایین بروید
«کلاس ما این هفته تجربه فوقالعادهای از بازدید از پارک سافاری چیملونگ داشت. نکته برجسته برای بسیاری از دانشآموزان «سافاری روی چرخ» بود، جایی که آنها توانستند طیف گستردهای از حیوانات را از نزدیک مشاهده کنند، از جمله کانگوروها، شترمرغهای استرالیایی، خرسها، ببرهای سفید، فیلها، زرافهها و حتی یک کرگدن سفید. دانشآموزان به ویژه از اینکه حیوانات چقدر آزادانه در محیطهای خود حرکت میکردند هیجانزده بودند و از مشاهده گونههای مختلف در طول مسیر لذت میبردند. پس از سافاری، ما نمایشگاههای کوالا و پاندا را پیاده گشتیم که به دانشآموزان فرصتی داد تا سرعت خود را کم کنند، با دقت بیشتری مشاهده کنند و در مورد این حیوانات منحصر به فرد و زیستگاههای آنها بیاموزند. در طول سفر، دانشآموزان مهارتهای مشاهده را تمرین کردند، سوالات متفکرانه پرسیدند و با آنچه در کلاس آموخته بودیم ارتباط برقرار کردند. پس از ناهار، آنها قبل از پایان روز با یک سفر تلهکابین به سمت اتوبوس، که منظرهای عالی از پارک را از بالا ارائه میداد، مدتی را برای استراحت و تفریح در یک سواری لذت بردند. در مجموع، این یک تجربه یادگیری سرگرمکننده و معنادار برای همه بود.»
دانشآموزان از طریق مشاهده، فعالیتهای عملی، بیان احساسات و همکاری، افق دید خود را گسترش دادند و شادی و معنای یادگیری را در زمینههای دنیای واقعی تجربه کردند.
در CIS، سفرهای یادگیری ما دانشجویان را تشویق میکند تا افق دید خود را از طریق مشاهده، تمرین عملی و تعامل معنادار گسترش دهند، در حالی که شادی و اهمیت یادگیری را در زمینههای دنیای واقعی تجربه میکنند.
وقتی یادگیری از کلاس درس خارج و به دنیای واقعی وارد میشود، کنجکاوی، کاوش و اعتماد به نفس به طور طبیعی شکوفا میشوند.
به CIS بپیوندید و به فرزندتان اجازه دهید تجربه یادگیری عمیقتر و گستردهتری را آغاز کند!
آموزش PYP IB
