CIS ۾، اسان پرعزم آهيون ته"تعليمي فضيلت، سنڀال ڪندڙ برادري."اسان جي بين الاقوامي هوم روم استادن کان علاوه، اسان وٽ وقف استادن جو هڪ منفرد گروپ آهي -سکيا پارٽنر (ايل پي)- جيڪي نه رڳو تعليمي ترقي جي حمايت ڪن ٿا، پر شاگردن جي جذباتي، لساني ۽ سماجي ترقي جي پڻ. اڄ، اسان دعوت ڏيون ٿامسز جيسيڪاسندس ڪهاڻي شيئر ڪرڻ ۽ هن بامعني ڪردار تي ويجهي نظر وجهڻ لاءِ.
سي آءِ ايس ايليمينٽري اسڪول ايل پي
تعليم جو ماسٽر، يونيورسٽيسڊني، آسٽريليا؛
انگريزي ۾ TESOL سرٽيفڪيشنٻولي ۽ ادب؛
انگريزي تدريس ۾ 5 سالن جو تجربو، جنهن ۾ پرائمري اسڪول انگريزي استاد جي حيثيت سان 3 سال شامل آهن ۽گهر جو استاد.
ايل پي ڇا آهي؟
جو هڪ منفرد ڪردار
سي آءِ ايس ۾ جامع سپورٽ
هر CIS ڪلاس ۾ هڪ سکيا ساٿي هوندو آهي.جيڪو شاگردن جي روزاني سکيا ۽ ترقي ۾ مدد ڪرڻ لاءِ هوم روم استاد سان ويجهي ڪم ڪري ٿو.
ٻيو کاٻو:
جڪيلين ابل، ايليمينٽري هوم روم ٽيچر
مسز جيسيڪا واضح طور تي خلاصو ڪيوايل پي جي ڪم جو مرڪز:
"اسين اسڪول ۽ گهر جي وچ ۾ پل آهيون، ۽ ڪيمپس ۾ شاگردن جا حامي آهيون."
ايل پي صرف تدريسي مددگار نه آهن - اهي ثقافتي طور تي آهنرواني سان تعليم ڏيندڙجيڪي مشرقي ۽ مغربي سکيا جي اندازن جي وچ ۾ نزاڪتن کي سمجهن ٿا. روزاني رابطي، مشاهدي، ۽ ذاتي مدد ذريعي، اهي هڪ مضبوط حفاظتي نيٽ ٺاهيندا آهنپڪ ڪريو ته ڪنهن به ٻار جي ضرورتن کي نظرانداز نه ڪيو وڃي.
ٻولي جي مدد:
ELE شاگردن جي رهنمائي ڪرڻ
قدم بہ قدم
غير مقامي انگريزي ڳالهائيندڙن لاءِ، انگريزي ٻوليءَ جي نصاب کي اپنائڻ مشڪل ٿي سگهي ٿو. ايل پيزانگريزي ٻولي سکندڙن جي مدد ۾ اهم ڪردار ادا ڪريوپاران:
مواد کي ترتيب ڏيڻهر شاگرد جي ٻولي جي مهارت سان ملائڻ لاءِ؛
استعمال ڪنديبصري امداد، ڪي ورڊ، ۽ قدم بہ قدمسمجھڻ جي حمايت لاءِ هدايتون؛
شاگردن کي ٻولي جي رڪاوٽن کي دور ڪرڻ ۾ مدد ڪرڻٻڌڻ، ڳالهائڻ، پڙهڻ ۽ لکڻ ۾.
جيسيڪا وضاحت ڪري ٿي:
"اسين استادن سان ويجهڙائي سان ڪم ڪريون ٿا ته جيئن سکيا جي خلا کي سڃاڻي سگهون ۽ تدريس جي طريقن کي ترتيب ڏئي سگهون، انهي کي يقيني بڻائي سگهجي ته شاگرد واقعي سمجهن ۽ ڪامياب ٿين."
چيني شاگردن جي سکيا جي عادتن جي گهري سمجھ سان، ايل پيزشاگردن کي ترقي ڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ ثقافتي ۽ لساني پل ٺاهيو.
جذباتي سهڪار
۽
ڪميونيڪيشن هب:
هر ٻار لاءِ هڪ محفوظ، قابل اعتماد جاءِ ٺاهڻ
سچي سکيا جذباتي حفاظت سان شروع ٿئي ٿي. سي آءِ ايس ۾ ايل پيز تعليمي کان اڳتي وڌن ٿاشاگردن جي ڀلائي جي حمايت ڪريو.
باقاعدهجذباتي چڪاس ۽ روزاني مشاهدو؛
صلاح مشوري ٽيم سان ڪم ڪرڻ لاءِذاتي سپورٽ منصوباجڏهن ضرورت هجي؛
شيئرنگوالدين سان روزاني تازه ڪاريونڪلاس گروپن ۾؛
هڪ ذريعي ٻه هفتيوار واڌ جي رپورٽ موڪلڻ"ٽڪنڊي رابطي" سسٽم (والدين - استاد - ايل پي).
جيسيڪا زور ڏئي ٿي:
"هر شاگرد کي ٻڌڻ جو حق آهي. اعتماد ۽ حفاظت جو احساس پيدا ڪرڻ اسان جي ڪم جي دل ۾ آهي."
ڪردار جي تعليم ذريعي بااختيار بڻائڻ:
شاگردن کي پاڻ کي ڳولڻ ۽ ٻين جي خدمت ڪرڻ ۾ مدد ڪرڻ
ايل پي پڻ بامعني، قدرن تي ٻڌل پروگرام گڏجي ٺاهيندا آهن. مثال طور، جيسيڪا، ڊزائين ڪيلقيادت جو ڪورسپرائمري شاگردن لاءِ چار ٿنڀن تي ڌيان ڏنو ويو:
آگاهي: قيادت جي مختلف شڪلن کي ڳولڻ لاءِ اسڪول جي اڳواڻن جو انٽرويو وٺڻ
مشق: بهتري تجويز ڪرڻ ۽ خدمت جي منصوبن ۾ مشغول ٿيڻ
بااختيار بڻائڻ: عوامي تقرير ۽ ٽيم ورڪ ذريعي اعتماد حاصل ڪرڻ
نقطه نظر: ثقافتي تبادلي ۽ گڏيل قومن جي واقعن جي مذاق ذريعي افق کي وسيع ڪرڻ
هي ڪورس ٻارن کي پنهنجي آواز ڳولڻ ۾ مدد ڪري ٿو ۽ ٻين کي ٻڌڻ به سکي ٿو. جيئن جيسيڪا چيو:
"قيادت صرف اسٽيج تي ڳالهائڻ بابت ناهي؛ اهو خدمت ڪرڻ ۽ اثر انداز ٿيڻ جي صلاحيت بابت آهي."
سپورٽ کان وڌيڪ
ايل پي ايس سي آءِ ايس جي دل کي شڪل ڏئي ٿو
جيسيڪا هڪ ڀيري هڪ شروعاتي ڪوئر جي اڳواڻي ڪئي جنهن اڳ ڪڏهن به پرفارم نه ڪيو هو - ۽ ٽن مهينن اندر، اهيCIEO گروپ مقابلي ۾ سون جو تمغو کٽيو. ٽرافي کان وڌيڪ، اهو ترقي، همت ۽ ڳنڍڻ جو سفر هو.
جيسيڪا جي نظر ۾، جنهن شيءِ واقعي هن کي متاثر ڪيو اهو ايوارڊ نه هئا، پر:
"شاگردن جون اکيون روشني سان چمڪيون جڏهن انهن پنهنجي ننڍڙي ترقي مون سان شيئر ڪرڻ جي شروعات ڪئي. اهو لمحو هو جنهن کي مون سڀ کان وڌيڪ پسند ڪيو."
اهو بلڪل ايل پيز جي ڪري آهي تهسي آءِ ايس واقعي لاڳو ڪري ٿو "جامع تعليم": تعليمي ۽ ٻولي جي بهتري، جذباتي ۽ سماجي مدد، انفرادي فرقن لاءِ احترام ۽ رهنمائي... اهي نازڪ پر گهري روزاني صحبتون ٻارن لاءِ انهن جي واڌ ويجهه جي سفر ۾ سڀ کان وڌيڪ مضبوط مدد فراهم ڪن ٿيون.
سي آءِ ايس ۾، هڪ سکيا وارو ساٿي صرف هڪ عهدو ناهي پرگڏوگڏ واڌ ويجهه ۾ يقين. سمجھ ۽ پيشه ورانه صلاحيت سان، اهي هر ٻار لاءِ هڪ وڌيڪ مناسب ترقي جو رستو روشن ڪن ٿا. اهو بلڪل انهن جي وجود جي ڪري آهي تهسي آءِ ايس واقعي "اڪيڊمڪ ايڪسيلنس" کي "ڪيئرنگ ڪميونٽي" سان ضم ڪري سگهي ٿو..
آئي بي پي وائي پي تعليم
