В CIS сме ангажирани с„Академични постижения, грижовна общност.“В допълнение към нашите международни класни ръководители, ние разполагаме с уникална група от всеотдайни преподаватели—Партньори в обучението (LPs)—които подкрепят не само академичния напредък, но и емоционалното, езиковото и социалното развитие на учениците. Днес канимг-жа Джесикада сподели своята история и да предложи по-отблизо поглед върху тази значима роля.
Начално училище CIS LP
Магистър по образование, университетСидни, Австралия;
TESOL сертификация по английски езикЕзик и литература;
5 години опит в преподаването на английски език, включително 3 години като учител по английски език в начално училище икласен ръководител.
Кликнете, за да гледате видеото
Какво е LP?
Уникална роля на
Цялостна поддръжка в CIS
Всеки CIS клас има партньор за обучениекойто работи в тясно сътрудничество с класния ръководител, за да подкрепя ежедневното учене и развитие на учениците.
Вторият отляво:
Жаклин Абул, класен ръководител в начално училище
Г-жа Джесика ясно обобщиядрото на творчеството на LP-то：
„Ние сме мостът между училището и дома и застъпниците на студентите в кампуса.“
ЛП не са просто асистенти в учителите – те са културновладеещи преподавателикоито разбират нюансите между източните и западните стилове на учене. Чрез ежедневна комуникация, наблюдение и персонализирана подкрепа, те изграждат силна мрежа за безопасност, за дагарантираме, че нуждите на нито едно дете не остават незабелязани.
Езикова поддръжка:
Ръководство на ученици от ELE
Стъпка по стъпка
За хора, за които английският не е роден език, адаптирането към учебна програма на английски език може да бъде предизвикателство.играят ключова роля в подкрепата на изучаващите английски езикот:
Адаптиране на материалида съответства на езиковите умения на всеки ученик;
Използваневизуални помагала, ключови думи и инструкции стъпка по стъпкаинструкции за подпомагане на разбирането;
Подпомагане на учениците да преодолеят езиковите бариерив слушането, говоренето, четенето и писането.
Джесика обяснява:
„Работим в тясно сътрудничество с учителите, за да идентифицираме пропуските в обучението и да коригираме подходите на преподаване, като гарантираме, че учениците наистина разбират и успяват.“
С дълбоко разбиране на учебните навици на китайските студенти, LPsизграждат културни и езикови мостове, които помагат на учениците да се развиват.
Емоционална подкрепа
&
Комуникационен център:
Създаване на безопасно и надеждно пространство за всяко дете
Истинското учене започва с емоционална безопасност. LP-тата в CIS надхвърлят академичните среди, за да...подкрепят благосъстоянието на учениците.
Редовенемоционални проверки и ежедневни наблюдения;
Работа с екипа за консултиране за създаванеперсонализирани планове за поддръжкакогато е необходимо;
Споделянеежедневни актуализации с родителитев класни групи;
Изпращане на двуседмични отчети за растежа чрезсистема за „триъгълна комуникация“ (Родители–Учители–ЛП).
Джесика подчертава:
„Всеки ученик заслужава да бъде чут. Изграждането на доверие и чувство за сигурност е в основата на нашата работа.“
Овластяване чрез обучение на характера:
Да помогнем на учениците да открият себе си и да служат на другите
ЛП-тата също така съвместно създават смислени, основани на ценности програми. Джесика, например, проектиракурс по лидерствоза ученици от началното училище, фокусирани върху четири стълба:
ОсъзнатостИнтервюиране на училищни ръководители за проучване на различни форми на лидерство
ПрактикаПредлагане на подобрения и участие в проекти за услуги
ОвластяванеПридобиване на увереност чрез публично говорене и работа в екип
ПерспективаРазширяване на хоризонтите чрез междукултурен обмен и симулативни събития на ООН
Този курс помага на децата да намерят собствения си глас и също така да се научат да слушат другите. Както каза Джесика:
„Лидерството не е просто говорене на сцена; то е способността да служиш и да влияеш.“
Повече от подкрепа
LPS оформят сърцето на ОНД
Джесика някога е ръководила хор за начинаещи, който никога преди не е свирил – и в рамките на три месеца теспечели злато в груповото състезание CIEOПовече от трофей, това беше пътешествие на растеж, смелост и връзка.
В очите на Джесика, това, което наистина я трогна, не бяха наградите, а:
„Очите на учениците блестяха, когато поеха инициативата да споделят малкия си напредък с мен. Това беше моментът, който ценях най-много.“
Именно заради LP-тата, коитоCIS наистина прилага "холистично образование": академично и езиково подобрение, емоционална и социална подкрепа, уважение и насоки за индивидуалните различия... Тези фини, но дълбоки ежедневни другарства формират най-солидната подкрепа за децата по пътя им на израстване.
В CIS, партньорът по обучение не е просто позиция, авяра в съпътстващия растежС разбиране и професионализъм те осветяват по-подходящ път на развитие за всяко дете. Именно заради тяхното съществуванеCIS може наистина да интегрира „Академични постижения“ с „Грижовна общност“.
IB PYP Образование
