នៅ CIS យើងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះ«ឧត្តមភាពសិក្សា សហគមន៍ដែលយកចិត្តទុកដាក់»។បន្ថែមពីលើគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនអន្តរជាតិរបស់យើង យើងមានក្រុមអ្នកអប់រំដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្តពិសេសមួយក្រុម—ដៃគូសិក្សា (LPs)—ដែលមិនត្រឹមតែគាំទ្រដល់វឌ្ឍនភាពសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍ ភាសា និងសង្គមរបស់សិស្សផងដែរ។ ថ្ងៃនេះ យើងសូមអញ្ជើញអ្នកស្រី ជេស៊ីកាដើម្បីចែករំលែករឿងរ៉ាវរបស់នាង និងផ្តល់ការពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីតួនាទីដ៏មានអត្ថន័យនេះ។
សាលាបឋមសិក្សា CIS LP
អនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំ, សាកលវិទ្យាល័យនៃទីក្រុងស៊ីដនី ប្រទេសអូស្ត្រាលី;
វិញ្ញាបនបត្រ TESOL ជាភាសាអង់គ្លេសភាសា និងអក្សរសាស្ត្រ;
មានបទពិសោធន៍បង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ៥ ឆ្នាំ រួមទាំង ៣ ឆ្នាំជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសកម្រិតបឋមសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ផ្ទះ។
តើ LP ជាអ្វី?
តួនាទីដ៏ពិសេសមួយរបស់
ការគាំទ្របែបរួមនៅ CIS
ថ្នាក់ CIS នីមួយៗមានដៃគូសិក្សាដែលធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្ស។
ទីពីរខាងឆ្វេង៖
ហ្សាក់លីន អាប៊ុល គ្រូបង្រៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា
អ្នកស្រី ជេស៊ីកា បានសង្ខេបយ៉ាងច្បាស់លាស់ស្នូលនៃការងាររបស់ LP：
«យើងជាស្ពានរវាងសាលារៀន និងផ្ទះ ហើយក៏ជាអ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងបរិវេណសាលាផងដែរ»។
LPs មិនមែនគ្រាន់តែជាជំនួយការបង្រៀននោះទេ - ពួកគេជាអ្នកវប្បធម៌អ្នកអប់រំដែលស្ទាត់ជំនាញដែលយល់ពីភាពខុសប្លែកគ្នារវាងរបៀបសិក្សារបស់បូព៌ា និងលោកខាងលិច។ តាមរយៈការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ ការសង្កេត និងការគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួន ពួកគេកសាងសំណាញ់សុវត្ថិភាពដ៏រឹងមាំមួយដើម្បីធានាថាគ្មានតម្រូវការរបស់កុមារណាមួយត្រូវបានមើលរំលងឡើយ។
ការគាំទ្រភាសា៖
ណែនាំសិស្ស ELE
មួយជំហានម្តងៗ
សម្រាប់អ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើត ការសម្របខ្លួនទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សាភាសាអង់គ្លេសអាចជាការលំបាក។ LPsដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគាំទ្រអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសដោយ៖
ការសម្របសម្ភារៈដើម្បីផ្គូផ្គងជំនាញភាសារបស់សិស្សម្នាក់ៗ;
កំពុងប្រើប្រាស់ជំនួយមើលឃើញ ពាក្យគន្លឹះ និងជំហានៗការណែនាំដើម្បីគាំទ្រការយល់ដឹង;
ជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គភាសាក្នុងការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរ។
ជេស៊ីកា ពន្យល់ថា៖
«យើងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រូបង្រៀន ដើម្បីកំណត់ចំណុចខ្វះខាតក្នុងការសិក្សា និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្សពិតជាយល់ និងទទួលបានជោគជ័យ»។
ដោយមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីទម្លាប់សិក្សារបស់សិស្សចិន LPsកសាងស្ពានវប្បធម៌ និងភាសាដែលជួយសិស្សឱ្យរីកចម្រើន។
ការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍
និង
មជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនង៖
ការបង្កើតទីកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាព និងគួរឱ្យទុកចិត្តសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប
ការរៀនសូត្រពិតប្រាកដចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត។ LPs នៅ CIS លើសពីការសិក្សាទៅទៀតគាំទ្រដល់សុខុមាលភាពសិស្ស។
ធម្មតាការត្រួតពិនិត្យអារម្មណ៍ និងការសង្កេតប្រចាំថ្ងៃ;
ធ្វើការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាយោបល់ដើម្បីបង្កើតផែនការគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួនពេលត្រូវការ;
ការចែករំលែកព័ត៌មានថ្មីៗប្រចាំថ្ងៃជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងក្រុមថ្នាក់;
ការផ្ញើរបាយការណ៍កំណើនពីរសប្តាហ៍ម្តងតាមរយៈប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនង "ត្រីកោណ" (ឪពុកម្តាយ-គ្រូបង្រៀន-សិស្សតូចៗ)។
ជេស៊ីកា សង្កត់ធ្ងន់ថា៖
«សិស្សគ្រប់រូបសមនឹងទទួលបានការស្តាប់។ ការកសាងទំនុកចិត្ត និងអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព គឺជាបេះដូងនៃការងាររបស់យើង»។
ការផ្តល់អំណាចតាមរយៈការអប់រំចរិតលក្ខណៈ៖
ជួយសិស្សឱ្យរកឃើញខ្លួនឯង និងបម្រើអ្នកដទៃ
អាល់ប៊ុមចម្រៀងក៏សហការបង្កើតកម្មវិធីដែលមានអត្ថន័យ និងផ្អែកលើតម្លៃផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ជេស៊ីកា បានរចនាវគ្គសិក្សាភាពជាអ្នកដឹកនាំសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ផ្តោតលើសសរស្តម្ភចំនួនបួន៖
ការយល់ដឹង: ការសម្ភាសថ្នាក់ដឹកនាំសាលា ដើម្បីស្វែងយល់ពីទម្រង់ផ្សេងៗនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ
ការអនុវត្ត: ស្នើឲ្យមានការកែលម្អ និងការចូលរួមក្នុងគម្រោងសេវាកម្ម
ការពង្រឹងអំណាច: ទទួលបានទំនុកចិត្តតាមរយៈការនិយាយជាសាធារណៈ និងការធ្វើការជាក្រុម
ទស្សនវិស័យ៖ ពង្រីកការយល់ដឹងតាមរយៈការផ្លាស់ប្ដូរវប្បធម៌ឆ្លង និងព្រឹត្តិការណ៍ក្លែងក្លាយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ
វគ្គសិក្សានេះជួយកុមារស្វែងរកសំឡេងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយក៏រៀនស្តាប់អ្នកដទៃផងដែរ។ ដូចដែល Jessica បាននិយាយថា៖
«ភាពជាអ្នកដឹកនាំមិនមែនគ្រាន់តែនិយាយអំពីការនិយាយនៅលើឆាកនោះទេ វាគឺអំពីសមត្ថភាពក្នុងការបម្រើ និងជះឥទ្ធិពល»។
ច្រើនជាងការគាំទ្រ
LPS បង្កើតជាបេះដូងនៃ CIS
ជេស៊ីកាធ្លាប់បានដឹកនាំក្រុមចម្រៀងសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង ដែលមិនធ្លាប់សម្តែងពីមុនមក ហើយក្នុងរយៈពេលបីខែ ពួកគេបានបានឈ្នះមេដាយមាសក្នុងការប្រកួត CIEO ជាក្រុមលើសពីពានរង្វាន់ វាគឺជាដំណើរនៃការរីកចម្រើន ភាពក្លាហាន និងការតភ្ជាប់។
នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ Jessica អ្វីដែលពិតជាធ្វើឲ្យនាងចាប់អារម្មណ៍មិនមែនជាពានរង្វាន់នោះទេ ប៉ុន្តែ៖
«ភ្នែករបស់សិស្សានុសិស្សបានភ្លឺឡើង នៅពេលដែលពួកគេបានផ្តួចផ្តើមចែករំលែកវឌ្ឍនភាពតិចតួចរបស់ពួកគេជាមួយខ្ញុំ។ នោះជាពេលវេលាដែលខ្ញុំស្រឡាញ់បំផុត។»
វាគឺដោយសារតែ LPs ដែលCIS ពិតជាអនុវត្ត "ការអប់រំរួម"ការកែលម្អការសិក្សា និងភាសា ការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍ និងសង្គម ការគោរព និងការណែនាំសម្រាប់ភាពខុសគ្នារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ... ការរាប់អានគ្នាប្រចាំថ្ងៃដ៏ស្រទន់ ប៉ុន្តែជ្រាលជ្រៅទាំងនេះបង្កើតបានជាការគាំទ្រដ៏រឹងមាំបំផុតសម្រាប់កុមារក្នុងដំណើរលូតលាស់របស់ពួកគេ។
នៅក្នុង CIS ដៃគូសិក្សាមិនមែនគ្រាន់តែជាមុខតំណែងមួយនោះទេ ប៉ុន្តែជំនឿលើការរីកចម្រើនដែលអមជាមួយដោយមានការយល់ដឹង និងវិជ្ជាជីវៈ ពួកគេបានបំភ្លឺផ្លូវលូតលាស់ដែលសមស្របជាងសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ។ វាគឺដោយសារតែអត្ថិភាពរបស់ពួកគេដែលCIS អាចធ្វើសមាហរណកម្ម "ឧត្តមភាពសិក្សា" ជាមួយ "សហគមន៍យកចិត្តទុកដាក់" យ៉ាងពិតប្រាកដ។
ការអប់រំ IB PYP
