Bei CIS engagieren wir uns für„Akademische Exzellenz, fürsorgliche Gemeinschaft.“Neben unseren internationalen Klassenlehrern verfügen wir über eine einzigartige Gruppe engagierter Pädagogen –Lernpartner (LPs)– die nicht nur den akademischen Fortschritt, sondern auch die emotionale, sprachliche und soziale Entwicklung der Schüler fördern. Heute laden wir einFrau Jessicaum ihre Geschichte zu erzählen und einen genaueren Einblick in diese bedeutungsvolle Rolle zu geben.
CIS Grundschule LP
Master of Education, Universitätaus Sydney, Australien;
TESOL-Zertifizierung in EnglischSprache und Literatur;
5 Jahre Erfahrung im Englischunterricht, davon 3 Jahre als Englischlehrer an einer Grundschule undKlassenlehrer.
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Was ist eine LP?
Eine einzigartige Rolle von
Ganzheitliche Unterstützung bei CIS
Jeder CIS-Kurs hat einen Lernpartnerder eng mit dem Klassenlehrer zusammenarbeitet, um das tägliche Lernen und die Entwicklung der Schüler zu unterstützen.
Zweiter von links:
Jacqueline Abul, Klassenlehrerin der Grundschule
Frau Jessica fasste klar zusammender Kern der Arbeit der LP：
„Wir sind die Brücke zwischen Schule und Elternhaus und die Fürsprecher der Schüler auf dem Campus.“
LPs sind nicht nur Lehrassistenten – sie sind kulturellfließende Pädagogendie die Nuancen zwischen östlichen und westlichen Lernstilen verstehen. Durch tägliche Kommunikation, Beobachtung und individuelle Unterstützung bauen sie ein starkes Sicherheitsnetz auf fürsicherstellen, dass die Bedürfnisse kein Kind unbeachtet bleibenDie
Sprachunterstützung:
Betreuung von ELE-Schülern
Schritt für Schritt
Für Nicht-Muttersprachler kann die Anpassung an einen englischsprachigen Lehrplan eine Herausforderung darstellen. LPsspielen eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung von Englischlernendenvon:
Materialien anpassenum den Sprachkenntnissen jedes Schülers gerecht zu werden;
VerwendungVisuelle Hilfsmittel, Schlüsselwörter und Schritt-für-Schritt-AnleitungenAnweisungen zur Unterstützung des Verständnisses;
Schülern helfen, Sprachbarrieren zu überwindenbeim Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben.
Jessica erklärt:
„Wir arbeiten eng mit den Lehrkräften zusammen, um Lernlücken zu identifizieren und die Lehrmethoden anzupassen, damit die Schülerinnen und Schüler die Inhalte wirklich verstehen und erfolgreich sein können.“
Mit einem tiefen Verständnis für die Lerngewohnheiten chinesischer Schüler, LPsWir bauen kulturelle und sprachliche Brücken, die den Schülern zum Erfolg verhelfen.Die
Emotionale Unterstützung
&
Kommunikationszentrale:
Einen sicheren, vertrauenswürdigen Raum für jedes Kind schaffen
Echtes Lernen beginnt mit emotionaler Sicherheit. Die Lehrkräfte am CIS gehen über die akademischen Inhalte hinaus.das Wohlbefinden der Studierenden unterstützenDie
RegulärEmotionale Check-ins und tägliche Beobachtungen;
Zusammenarbeit mit dem Beratungsteam zur Erstellungpersonalisierte Unterstützungsplänewenn erforderlich;
Teilentägliche Updates mit den Elternin Klassengruppen;
Versenden von zweiwöchentlichen Wachstumsberichten über ein„Dreieckskommunikationssystem“ (Eltern–Lehrer–LPs)Die
Jessica betont:
„Jeder Schüler verdient es, gehört zu werden. Vertrauen und ein Gefühl der Sicherheit aufzubauen, steht im Mittelpunkt unserer Arbeit.“
Stärkung durch Charakterbildung:
Schülern helfen, sich selbst zu entdecken und anderen zu dienen
LPs entwickeln außerdem gemeinsam sinnvolle, wertebasierte Programme. Jessica beispielsweise entwarfein Führungskursfür Grundschüler, basierend auf vier Säulen:
Bewusstsein: Interviews mit Schulleitern zur Erforschung verschiedener Führungsformen
ÜbenVorschläge für Verbesserungen einbringen und sich an Serviceprojekten beteiligen
ErmächtigungSelbstvertrauen durch öffentliches Reden und Teamarbeit gewinnen
PerspektiveHorizonterweiterung durch interkulturellen Austausch und simulierte UN-Veranstaltungen
Dieser Kurs hilft Kindern, ihre eigene Stimme zu finden und auch zu lernen, anderen zuzuhören. Wie Jessica sagte:
„Führung bedeutet nicht nur, auf der Bühne zu sprechen; es geht um die Fähigkeit, zu dienen und Einfluss zu nehmen.“
Mehr als nur Unterstützung
LPS formt das Herz der GUS
Jessica leitete einmal einen Anfängerchor, der noch nie zuvor aufgetreten war – und innerhalb von drei Monaten…Goldmedaille im CIEO-GruppenwettbewerbMehr als nur eine Trophäe – es war eine Reise des Wachstums, des Mutes und der Verbundenheit.
In Jessicas Augen waren es nicht die Auszeichnungen, die sie wirklich berührten, sondern:
„Die Augen der Schüler strahlten, als sie von sich aus ihre kleinen Fortschritte mit mir teilten. Das war der Moment, den ich am meisten genossen habe.“
Es liegt genau an den LPs, dassCIS setzt tatsächlich um„Ganzheitliche Bildung“Akademische und sprachliche Förderung, emotionale und soziale Unterstützung, Respekt und Anleitung für individuelle Unterschiede... Diese subtilen, aber tiefgreifenden täglichen Begleiter bilden die solideste Grundlage für Kinder auf ihrem Entwicklungsweg.
Im CIS ist ein Lernpartner nicht nur eine Position, sondernein Glaube an begleitendes WachstumMit Verständnis und Professionalität weisen sie jedem Kind einen passenderen Entwicklungsweg. Gerade wegen ihrer Existenz ist es möglich, dassCIS kann "Akademische Exzellenz" und "Fürsorgliche Gemeinschaft" wirklich integrieren.Die
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