Hos CIS er vi forpligtet til"Akademisk ekspertise, omsorgsfuldt fællesskab."Udover vores internationale klasselærere har vi en unik gruppe af engagerede undervisere—Læringspartnere (LP'er)—som ikke kun støtter akademiske fremskridt, men også elevernes følelsesmæssige, sproglige og sociale udvikling. I dag inviterer viFru Jessicafor at dele sin historie og give et nærmere indblik i denne betydningsfulde rolle.
CIS Elementary School LP
Kandidat i pædagogik, universiteti Sydney, Australien;
TESOL-certificering på engelskSprog og litteratur;
5 års erfaring med engelskundervisning, herunder 3 år som engelsklærer i folkeskolenklasselærer.
Hvad er en LP?
En unik rolle for
Holistisk støtte hos CIS
Hvert CIS-kursus har en læringspartnersom arbejder tæt sammen med klasselæreren for at støtte elevernes daglige læring og udvikling.
Anden venstre:
Jacqueline Abul, klasselærer i folkeskolen
Fru Jessica opsummerede det klartKernen i LP'ens arbejde：
"Vi er broen mellem skole og hjem, og fortalere for eleverne på campus."
LP'er er ikke bare undervisningsassistenter – de er kultureltflydende underviseresom forstår nuancerne mellem østlige og vestlige læringsstile. Gennem daglig kommunikation, observation og personlig støtte opbygger de et stærkt sikkerhedsnet tilSørg for, at intet barns behov går ubemærket hen.
Sprogstøtte:
Vejledning af ELE-studerende
Trin for trin
For ikke-engelsktalende kan det være udfordrende at tilpasse sig en engelsksproget læseplan.spille en central rolle i at støtte engelsksprogede eleverved:
Tilpasning af materialerfor at matche hver enkelt elevs sprogfærdigheder;
Brug afvisuelle hjælpemidler, nøgleord og trinvise instruktionerinstruktioner til at understøtte forståelsen;
Hjælp eleverne med at overvinde sprogbarriereri at lytte, tale, læse og skrive.
Jessica forklarer:
"Vi arbejder tæt sammen med lærerne for at identificere læringshuller og justere undervisningsmetoder, så eleverne virkelig forstår og får succes."
Med en dyb forståelse af kinesiske studerendes læringsvaner, LP'erByg kulturelle og sproglige broer, der hjælper eleverne med at trives.
Følelsesmæssig støtte
&
Kommunikationscenter:
Skab et trygt og tillidsfuldt rum for ethvert barn
Ægte læring begynder med følelsesmæssig tryghed. LP'er på CIS går ud over det akademiske tilstøtte elevernes trivsel.
Fastfølelsesmæssige check-ins og daglige observationer;
Samarbejde med rådgivningsteamet om at skabepersonlige støtteplanernår det er nødvendigt;
Delingdaglige opdateringer med forældrei klassegrupper;
Afsendelse af to-ugentlige vækstrapporter via en"Trekantet kommunikationssystem" (forældre-lærere-LP'er).
Jessica understreger:
"Enhver elev fortjener at blive hørt. At opbygge tillid og en følelse af tryghed er kernen i vores arbejde."
Styrkelse gennem karakteruddannelse:
Hjælp eleverne med at opdage sig selv og tjene andre
LP'er er også med til at skabe meningsfulde, værdibaserede programmer. Jessica designede for eksempelet lederskabskursusfor elever i indskolingen med fokus på fire søjler:
BevidsthedInterview af skoleledere for at undersøge forskellige former for ledelse
PraksisForeslå forbedringer og engagere sig i serviceprojekter
MyndighedOpbygning af selvtillid gennem offentlig tale og teamwork
PerspektivUdvidelse af horisonter gennem tværkulturelle udvekslinger og simulerede FN-arrangementer
Dette kursus hjælper børn med at finde deres egen stemme og også lære at lytte til andre. Som Jessica sagde:
"Ledelse handler ikke kun om at tale på scenen; det handler om evnen til at tjene og påvirke."
Mere end støtte
LPS former hjertet af CIS
Jessica ledte engang et begynderkor, der aldrig havde optrådt før – og inden for tre månedervandt guld i CIEO-gruppekonkurrencenMere end et trofæ var det en rejse præget af vækst, mod og forbindelse.
I Jessicas øjne var det ikke priserne, der virkelig rørte hende, men:
"Elevernes øjne strålede, da de tog initiativ til at dele deres små fremskridt med mig. Det var det øjeblik, jeg værdsatte allermest."
Det er netop på grund af LP'erne, atCIS implementerer virkelig "holistisk uddannelse": faglig og sproglig forbedring, følelsesmæssig og social støtte, respekt og vejledning for individuelle forskelle... Disse subtile, men dybe daglige selskaber danner den mest solide støtte for børn på deres vækstrejse.
I CIS er en læringspartner ikke blot en position, menen tro på ledsagende vækstMed forståelse og professionalisme belyser de en mere passende vækstvej for hvert barn. Det er netop på grund af deres eksistens, atCIS kan virkelig integrere "Akademisk ekspertise" med "Omsorgsfuldt fællesskab".
IB PYP-uddannelse
