CISта без моңа омтылабыз"Укудагы уңышлар, кайгыртучан җәмгыять."Халыкара сыйныф укытучыларыбыздан тыш, безнең үзенчәлекле фидакарь педагоглар төркемебез бар -Уку партнерлары (УП)—укучыларның укудагы уңышларын гына түгел, ә аларның эмоциональ, лингвистик һәм социаль үсешенә дә ярдәм итүчеләр. Бүген без чакырабызДжессика ханымүз хикәясе белән уртаклашырга һәм бу мәгънәле рольгә якыннанрак карарга тәкъдим итәргә.
CIS башлангыч мәктәбе LP
Мәгариф магистры, УниверситетАвстралиянең Сидней шәһәре;
Инглиз телендә TESOL сертификациясеТел һәм әдәбият;
Инглиз телен укыту өлкәсендә 5 еллык тәҗрибә, шул исәптән башлангыч мәктәптә инглиз теле укытучысы булып 3 ел һәмсыйныф укытучысы.
Видеоны карау өчен басыгыз
LP нәрсә ул?
уникаль роле
CISта комплекс ярдәм
Һәр CIS сыйныфының уку партнеры барукучыларның көндәлек укуын һәм үсешен хуплау өчен сыйныф җитәкчесе белән тыгыз хезмәттәшлек итә.
Икенче сулда:
Жаклин Абул, башлангыч сыйныф укытучысы
Джессика ханым ачык итеп кыскача йомгакладыLP эшенең төп өлеше：
"Без мәктәп белән өй арасындагы күпер, һәм кампустагы студентлар өчен көрәшәбез."
ЛПлар укытучы ярдәмчеләре генә түгел - алар мәдәни яктаниркен белем бирүче укытучыларКөнчыгыш һәм Көнбатыш уку стильләре арасындагы нечкәлекләрне аңлыйлар. Көндәлек аралашу, күзәтү һәм шәхси ярдәм аша алар ныклы куркынычсызлык челтәре төзиләрбер баланың да ихтыяҗлары игътибарсыз калмавын тәэмин итегез.
Тел ярдәме:
ELE студентларына җитәкчелек итү
Әдәмләп
Инглиз телен туган теле булмаган кешеләр өчен инглиз телендәге уку программасына җайлашу авыр булырга мөмкин.инглиз телен өйрәнүчеләргә ярдәм итүдә төп роль уйныйлартарафыннан:
Материалларны җайлаштыруһәр укучының тел белү дәрәҗәсенә туры килү өчен;
Кулланувизуаль ярдәмлекләр, ачкыч сүзләр һәм адым саенаңлауны хуплау өчен күрсәтмәләр;
Студентларга тел киртәләрен җиңәргә ярдәм итүтыңлаганда, сөйләшкәндә, укыганда һәм язганда.
Джессика аңлата:
"Без укытучылар белән тыгыз хезмәттәшлек итәбез, укудагы кимчелекләрне ачыклыйбыз һәм укыту ысулларын көйлибез, шуның белән укучылар чыннан да аңлый һәм уңышка ирешә ала."
Кытай студентларының уку гадәтләрен тирәнтен аңлап, LP'ларстудентларның уңышларына ярдәм итүче мәдәни һәм лингвистик күперләр төзү.
Эмоциональ ярдәм
&
Элемтә үзәге:
Һәр бала өчен куркынычсыз һәм ышанычлы урын булдыру
Чын белем алу эмоциональ куркынычсызлыктан башлана. CIS'тагы LP'лар академик өлкәләрдән тыш, тагын да күбрәк белем алалар.студентларның иминлеген хуплау.
Даимиэмоциональ тикшерүләр һәм көндәлек күзәтүләр;
Консультация төркеме белән берлектә эшләүшәхси ярдәм планнарыкирәк булганда;
Уртаклашуата-аналар белән көндәлек яңалыкларсыйныф төркемнәрендә;
Ике атналык үсеш отчетларын a аша җибәрү“Өчпочмаклы аралашу” системасы (Ата-аналар-Укытучылар-Укытучылар).
Джессика ассызыклый:
"Һәр студент ишетелергә тиеш. Ышаныч һәм куркынычсызлык хисе тудыру - безнең эшебезнең үзәгендә."
Характер тәрбиясе аша көч бирү:
Студентларга үзләрен ачарга һәм башкаларга хезмәт итәргә ярдәм итү
Шулай ук LPлар мәгънәле, кыйммәтләргә нигезләнгән программаларны бергәләп булдыралар. Мәсәлән, Джессика проектлаганлидерлык курсыбашлангыч сыйныф укучылары өчен дүрт баганага юнәлтелгән:
ХәбәрдарлыкЛидерлыкның төрле формаларын өйрәнү өчен мәктәп җитәкчеләре белән әңгәмәләр үткәрү
ПрактикаЯхшырту тәкъдимнәре һәм хезмәт күрсәтү проектларында катнашу
Вәкаләтләр бирү: Халык алдында чыгыш ясау һәм команда эше аша ышаныч казану
ПерспективаМәдәниятара алмашулар һәм БМО чараларының имитациясе аша күзаллау офыкларын киңәйтү
Бу курс балаларга үз тавышларын табарга һәм башкаларны тыңларга өйрәнергә ярдәм итә. Джессика әйткәнчә:
"Лидерлык - ул сәхнәдә чыгыш ясау гына түгел; бу хезмәт итү һәм йогынты ясау сәләте турында."
Ярдәмнән дә күбрәк
LPS БДБ йөрәген формалаштыра
Джессика бервакыт моңарчы беркайчан да чыгыш ясамаган яңа башлап җибәрүчеләр хорын җитәкләде - һәм өч ай эчендә аларCIEO төркем ярышларында алтын медаль яуладыБу кубоктан да күбрәк, үсеш, батырлык һәм бәйләнеш сәяхәте иде.
Джессика өчен, аны чын мәгънәсендә бүләкләр түгел, ә тетрәндерде:
"Укучылар үзләренең кечкенә уңышлары белән минем белән уртаклашырга инициатива күрсәткәндә, күзләре нурдан балкыды. Бу минем өчен иң кадерле мизгел иде."
Нәкъ менә LPлар аркасындаCIS чыннан да гамәлгә ашыра "комплекслы белем бирү": уку һәм тел үсеше, эмоциональ һәм социаль ярдәм, шәхси аермаларга хөрмәт һәм җитәкчелек... Бу нечкә, ләкин тирән көндәлек дуслык балаларның үсеш юлында иң ныклы терәк булып тора.
CISда белем бирү партнеры - ул гади вазифа гына түгел, әүсеш белән бергә булуга ышануАлар аңлау һәм профессиональлек белән һәр бала өчен уңайлырак үсеш юлын яктырталар. Нәкъ менә аларның барлыгы аркасындаCIS чыннан да "Академик осталыкны" "Кайгыртучан җәмгыять" белән берләштерә ала.
IB PYP белем бирү
