Chez CIS, nous nous engageons à« Excellence académique, communauté solidaire. »En plus de nos professeurs principaux internationaux, nous avons un groupe unique d'éducateurs dévoués :Partenaires d'apprentissage (PA)—qui soutiennent non seulement la réussite scolaire, mais aussi le développement émotionnel, linguistique et social des élèves. Aujourd'hui, nous invitonsMme Jessicapour partager son histoire et offrir un aperçu plus détaillé de ce rôle important.
École primaire CIS LP
Maîtrise en éducation, Universitéde Sydney, Australie;
Certification TESOL en anglaisLangue et littérature ;
5 ans d'expérience dans l'enseignement de l'anglais, dont 3 ans en tant qu'enseignant d'anglais en école primaire etprofesseur principal.
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Qu'est-ce qu'un LP ?
Un rôle unique
Soutien holistique au CIS
Chaque cours de CIS a un partenaire d'apprentissagequi travaille en étroite collaboration avec le professeur principal pour soutenir l'apprentissage et le développement quotidiens des élèves.
Deuxième à gauche :
Jacqueline Abul, enseignante principale en primaire
Mme Jessica a clairement résuméle cœur du travail du LP:
« Nous sommes le lien entre l’école et la maison, et les défenseurs des élèves sur le campus. »
Les LP ne sont pas de simples assistants d'enseignement ; ils sont des acteurs culturels.éducateurs fluidesqui comprennent les nuances entre les styles d'apprentissage orientaux et occidentaux. Grâce à une communication quotidienne, à l'observation et à un soutien personnalisé, ils mettent en place un solide réseau de sécurité pourveiller à ce qu'aucun besoin d'enfant ne soit négligé..
Assistance linguistique :
Encadrement des étudiants en ELE
Pas à pas
Pour les personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle, s'adapter à un programme scolaire en anglais peut s'avérer difficile.jouer un rôle clé dans le soutien aux apprenants de langue anglaisepar:
Matériaux d'adaptationpour correspondre au niveau de compétence linguistique de chaque élève;
En utilisantaides visuelles, mots-clés et instructions étape par étapeinstructions pour faciliter la compréhension ;
Aider les élèves à surmonter les barrières linguistiquesen écoute, expression orale, lecture et écriture.
Jessica explique :
« Nous travaillons en étroite collaboration avec les enseignants pour identifier les lacunes d'apprentissage et adapter les méthodes pédagogiques, afin de garantir que les élèves comprennent réellement et réussissent. »
Grâce à leur connaissance approfondie des habitudes d'apprentissage des étudiants chinois, les LPcréer des ponts culturels et linguistiques qui aident les élèves à réussir.
Soutien émotionnel
&
Centre de communication :
Créer un espace sûr et de confiance pour chaque enfant
Le véritable apprentissage commence par la sécurité émotionnelle. Les programmes d'apprentissage au CIS vont au-delà des aspects académiques poursoutenir le bien-être des élèves.
Régulierbilans émotionnels et observations quotidiennes;
Collaborer avec l'équipe de conseillers pour créerplans de soutien personnalisésen cas de besoin;
Partagemises à jour quotidiennes avec les parentsen groupes de classe ;
Envoi de rapports de croissance bihebdomadaires via unSystème de « communication triangulaire » (Parents–Enseignants–Professeurs d’école).
Jessica souligne :
« Chaque élève mérite d’être entendu. Instaurer un climat de confiance et de sécurité est au cœur de notre travail. »
L’autonomisation par l’éducation au caractère :
Aider les élèves à se découvrir et à servir les autres
Les commanditaires participent également à la création de programmes pertinents et axés sur des valeurs. Jessica, par exemple, a conçuun cours de leadershippour les élèves du primaire, axé sur quatre piliers :
ConscienceMener des entretiens avec des chefs d'établissement pour explorer différentes formes de leadership
Pratique: Proposer des améliorations et participer à des projets de service
AutonomisationGagner en confiance grâce à la prise de parole en public et au travail d'équipe
PerspectiveÉlargir les horizons grâce à des échanges interculturels et des simulations d'événements des Nations Unies
Ce cours aide les enfants à trouver leur propre voix et à apprendre à écouter les autres. Comme l'a dit Jessica :
« Le leadership ne se résume pas à prendre la parole en public ; il s'agit aussi de la capacité à servir et à influencer. »
Bien plus qu'un soutien
LPS façonne le cœur du CEI
Jessica a un jour dirigé une chorale de débutants qui n'avait jamais joué auparavant — et en trois mois, ilsa remporté l'or au concours par groupes CIEOPlus qu'un trophée, c'était un parcours de croissance, de courage et de connexion.
Aux yeux de Jessica, ce qui l'a vraiment touchée, ce n'étaient pas les prix, mais :
« Les yeux des élèves brillaient lorsqu'ils ont pris l'initiative de me faire part de leurs modestes progrès. C'est ce moment que j'ai le plus chéri. »
C'est précisément à cause des disques vinyles queCIS met véritablement en œuvre «éducation holistiqueAmélioration des aptitudes scolaires et linguistiques, soutien émotionnel et social, respect et prise en compte des différences individuelles… Ces accompagnements quotidiens, subtils mais profonds, constituent le soutien le plus solide pour les enfants dans leur développement.
Dans le domaine des systèmes d'information de gestion (SIG), un partenaire d'apprentissage n'est pas simplement un poste, maisune croyance en la croissance qui accompagneAvec compréhension et professionnalisme, ils tracent un chemin de développement plus adapté à chaque enfant. C'est précisément grâce à leur présence que…Le CIS peut véritablement intégrer « l'excellence académique » à la « communauté bienveillante »..
Éducation IB PYP
