ב-CIS, אנו מחויבים ל"מצוינות אקדמית, קהילה אכפתית."בנוסף למורי הכיתות הבינלאומיים שלנו, יש לנו קבוצה ייחודית של מחנכים מסורים—שותפי למידה (LPs)—אשר תומכים לא רק בהתקדמות אקדמית, אלא גם בהתפתחות הרגשית, הלשונית והחברתית של התלמידים. היום, אנו מזמיניםגב' ג'סיקהלשתף את סיפורה ולהציע מבט מקרוב על התפקיד המשמעותי הזה.
בית הספר היסודי CIS LP
תואר שני בחינוך, אוניברסיטהשל סידני, אוסטרליה;
הסמכת TESOL באנגליתשפה וספרות;
5 שנות ניסיון בהוראת אנגלית, מתוכן 3 שנים כמורה לאנגלית בבית ספר יסודימורה לכיתה.
מה זה אלבום LP?
תפקיד ייחודי של
תמיכה הוליסטית ב-CIS
לכל שיעור ב-CIS יש שותף למידהאשר עובד בשיתוף פעולה הדוק עם מחנך הכיתה כדי לתמוך בלמידה ובהתפתחות היומיומית של התלמידים.
שני משמאל:
ז'קלין אבול, מחנכת כיתה יסודית
גב' ג'סיקה סיכמה בצורה ברורהליבת עבודתו של ה-LP：
"אנחנו הגשר בין בית הספר לבית, והסנגורים למען התלמידים בקמפוס."
עוזרי הוראה אינם רק עוזרי הוראה - הם מבחינה תרבותיתמחנכים שוטפיםשמבינים את הניואנסים בין סגנונות למידה מזרחיים ומערביים. באמצעות תקשורת יומיומית, תצפית ותמיכה אישית, הם בונים רשת ביטחון חזקה כדילוודא שאף צרכיו של ילד לא יעברו מעיניו.
תמיכה בשפה:
הנחיית תלמידי ELE
שלב אחר שלב
עבור דוברי אנגלית שאינם דוברי שפת אם, ההסתגלות לתוכנית לימודים בשפה האנגלית יכולה להיות מאתגרת.למלא תפקיד מפתח בתמיכה בלומדי שפה אנגליתעַל יְדֵי:
התאמת חומריםכדי להתאים את רמת השפה של כל תלמיד;
שימושעזרים חזותיים, מילות מפתח והוראות שלב אחר שלבהוראות לתמיכה בהבנה;
סיוע לתלמידים להתגבר על מחסומי שפהבהאזנה, דיבור, קריאה וכתיבה.
ג'סיקה מסבירה:
"אנו עובדים בשיתוף פעולה הדוק עם מורים כדי לזהות פערים בלמידה ולהתאים גישות הוראה, על מנת להבטיח שהתלמידים באמת יבינו ויצליחו."
עם הבנה מעמיקה של הרגלי הלמידה של סטודנטים סינים, LPsלבנות גשרים תרבותיים ולשוניים המסייעים לתלמידים לשגשג.
תמיכה רגשית
ו
מרכז תקשורת:
יצירת מרחב בטוח ואמין לכל ילד
למידה אמיתית מתחילה בביטחון רגשי. לימודי LP ב-CIS הולכים מעבר לאקדמיה כדילתמוך ברווחתם של התלמידים.
קָבוּעַבדיקות רגשיות ותצפיות יומיות;
עבודה עם צוות הייעוץ ליצירתתוכניות תמיכה מותאמות אישיתבעת הצורך;
שיתוףעדכונים יומיים עם ההוריםבקבוצות כיתתיות;
שליחת דוחות צמיחה דו-שבועיים דרךמערכת "תקשורת משולשת" (הורים-מורים-תלמידי חינוך).
ג'סיקה מדגישה:
"כל תלמיד ראוי להישמע. בניית אמון ותחושת ביטחון הם בלב עבודתנו."
העצמה באמצעות חינוך אופי:
לעזור לתלמידים לגלות את עצמם ולשרת אחרים
LPs גם יוצרים יחד תוכניות משמעותיות ומבוססות ערכים. ג'סיקה, למשל, עיצבהקורס מנהיגותעבור תלמידי בית ספר יסודי המתמקדים בארבעה עמודי תווך:
מוּדָעוּתראיונות עם מנהיגי בתי ספר כדי לבחון צורות שונות של מנהיגות
לְתַרְגֵלהצעת שיפורים ומעורבות בפרויקטים של שירות
העצמה: צבירת ביטחון עצמי באמצעות דיבור בפני קהל ועבודת צוות
פֶּרספֶּקטִיבָההרחבת אופקים באמצעות חילופי דברים בין-תרבותיים ואירועי או"ם מדומים
קורס זה עוזר לילדים למצוא את הקול שלהם וגם ללמוד להקשיב לאחרים. כפי שאמרה ג'סיקה:
"מנהיגות היא לא רק דיבור על במה; היא היכולת לשרת ולהשפיע."
יותר מתמיכה
LPS מעצבת את לב חבר העמים
ג'סיקה פעם הובילה מקהלת מתחילים שמעולם לא הופיעה קודם לכן - ובתוך שלושה חודשים, הםזכתה בזהב בתחרות הקבוצתית של CIEOיותר מגביע, זה היה מסע של צמיחה, אומץ וחיבור.
בעיניה של ג'סיקה, מה שבאמת נגע בה לא היו הפרסים, אלא:
"עיניהם של התלמידים זרחו באור כשהם לקחו יוזמה לשתף אותי בהתקדמותם הקטנה. זה היה הרגע שהכי היקרתי."
דווקא בגלל אלבומי ה-LP שמערכות המידע (CIS) באמת מיישמות "חינוך הוליסטי"שיפור אקדמי ושפה, תמיכה רגשית וחברתית, כבוד והדרכה להבדלים אינדיבידואליים... חברות יומיומית עדינה אך עמוקה זו מהווה את התמיכה האיתנה ביותר לילדים במסע הגדילה שלהם.
ב-CIS, שותף למידה אינו רק תפקיד אלאאמונה בליווי צמיחהבהבנה ובמקצועיות, הם מאירים נתיב צמיחה מתאים יותר לכל ילד. דווקא בזכות קיומםקהילת הקהילה הבינלאומית יכולה באמת לשלב "מצוינות אקדמית" עם "קהילה אכפתית"..
חינוך IB PYP
