Li CIS, em pabend in bi"Serkeftina Akademîk, Civaka Lênêrînkar."Ji bilî mamosteyên me yên navneteweyî yên dersên malê, komeke me ya bêhempa ya perwerdekarên dilsoz jî heye—Hevkarên Fêrbûnê (LP)—yên ku ne tenê pêşveçûna akademîk, lê di heman demê de pêşveçûna hestyarî, zimanî û civakî ya xwendekaran jî piştgirî dikin. Îro, em vexwendîninXanım Jessicada ku çîroka xwe parve bike û nihêrînek ji nêz ve li ser vê rola watedar pêşkêş bike.
LP ya Dibistana Seretayî ya CIS
Masterê Perwerdehiyê, Zanîngehji Sydney, Awistralya;
Sertîfîkaya TESOL bi ÎngilîzîZiman û Wêje;
5 sal ezmûna hînkirina Îngilîzî, ku 3 sal wekî mamosteya Îngilîzî ya dibistana seretayî kar kiriye.mamosteyê/a polê.
Ji bo temaşekirina vîdyoyê bitikîne
LP çi ye?
Roleke bêhempa ya
Piştgiriya Holîstîk li CIS
Her pola CIS xwedî Hevkarekî Fêrbûnê yeyê ku ji nêz ve bi mamosteyê polê re dixebite da ku piştgiriyê bide fêrbûn û pêşveçûna rojane ya xwendekaran.
Çepê duyem:
Jacqueline Abul, Mamosteya Pola Seretayî
Xanim Jessica bi zelalî kurt kirbingeha karê LP-yê：
"Em pira di navbera dibistan û malê de ne, û parêzvanên xwendekaran li kampusê ne."
LP ne tenê alîkarên hînkirinê ne - ew ji hêla çandî ve ne.perwerdekarên şarezayên ku nuansên di navbera şêwazên fêrbûna Rojhilat û Rojavayî de fam dikin. Bi rêya ragihandina rojane, çavdêrîkirin û piştgiriya kesane, ew toreke ewlehiyê ya xurt ava dikin da kupiştrast bike ku pêdiviyên ti zarokan nayên paşguhkirin.
Piştgiriya Zimanî:
Rêberiya Xwendekarên ELE
Gav bi gav
Ji bo kesên ku zimanê wan ê dayikê Îngilîzî nîne, adaptebûna li gorî bernameyeke dersê ya bi zimanê Îngilîzî dikare dijwar be.roleke sereke di piştgiriya fêrbûyên zimanê Îngilîzî de dilîzinji:
Materyalan adapte dikeji bo ku li gorî jêhatîbûna zimanî ya her xwendekarekî be;
Bi kar tîninalîkariyên dîtbarî, peyvên sereke, û gav-bi-gavrêwerzên ji bo piştgiriya têgihîştinê;
Alîkariya xwendekaran bikin ku ji astengiyên ziman derbas bibindi guhdarîkirin, axaftin, xwendin û nivîsandinê de.
Jessica rave dike:
"Em bi mamosteyan re ji nêz ve dixebitin da ku kêmasiyên fêrbûnê tespît bikin û rêbazên hînkirinê rast bikin, da ku piştrast bikin ku xwendekar bi rastî fêm dikin û serfiraz dibin."
Bi têgihîştineke kûr a adetên fêrbûnê yên xwendekarên Çînî, LPpirên çandî û zimanî ava bikin ku alîkariya xwendekaran bikin ku pêş bikevin.
Piştgiriya Hestyarî
&
Navenda Ragihandinê:
Afirandina Cihêkî Ewle û Bawerî ji bo Her Zarokekî
Fêrbûna rastîn bi ewlehiya hestyarî dest pê dike. LP li CIS ji akademîk wêdetir diçinpiştgiriya başiya xwendekaran bikin.
Rêzbirêzkontrolên hestyarî û çavdêriyên rojane;
Bi tîma şêwirmendiyê re xebitîn da ku were afirandinplanên piştgiriyê yên kesanedema ku pêwîst be;
Parvekirinagahdariyên rojane bi dêûbavan redi komên polê de;
Şandina raporên mezinbûnê yên du-hefteyî bi rêyaSîstema "ragihandina sêgoşeyî" (Dêûbav-Mamoste-LP).
Jessica tekez dike:
"Her xwendekarek heq dike ku dengê wî bê bihîstin. Avakirina baweriyê û hestek ewlehiyê di dilê karê me de ye."
Hêzdarkirin bi rêya Perwerdehiya Karakterê:
Alîkariya Xwendekaran Dikin ku Xwe Nas Bikin û Xizmetê Dikin Yên Din
LP her wiha bernameyên watedar û li ser bingeha nirxan bi hev re diafirînin. Mînakî, Jessica sêwirandkursa serokatiyêji bo xwendekarên seretayî li ser çar stûnan disekine:
ZanetîHevpeyvînkirina bi rêberên dibistanan re ji bo lêkolîna awayên cûda yên serokatiyê
BikaranînîPêşniyarkirina başkirinan û beşdarbûna di projeyên xizmetguzariyê de
HêzdarkirinBi rêya axaftina giştî û xebata tîmê, bi destxistina baweriyê
NerraneBerfirehkirina asoyan bi rêya danûstandinên çandî yên cuda û bûyerên sexte yên NY
Ev dewre alîkariya zarokan dike ku dengê xwe bibînin û her wiha fêr bibin ku guh bidin yên din. Wekî ku Jessica got:
"Rêbertî ne tenê axaftina li ser dikê ye; ew li ser şiyana xizmetkirin û bandorkirinê ye."
Zêdetir ji Piştgiriyê
LPS Dilê CIS-ê Şikil Dide
Jessica carekê koroyek destpêkeran birêve bir ku berê qet performans nekiribû - û di nav sê mehan de, ewdi pêşbirka koma CIEO de zêr bi dest xistJi trofeyekê bêtir, ew rêwîtiyek mezinbûn, wêrekî û girêdanê bû.
Di çavên Jessica de, tiştê ku bi rastî bandor li wê kir ne xelat bûn, lê:
"Çavên xwendekaran bi ronahî dibiriqîn dema ku wan destpêşxeriyek girt da ku pêşketina xwe ya piçûk bi min re parve bikin. Ew kêliya ku min herî zêde qedrê wê girt bû."
Tam ji ber LP-yan e kuCIS bi rastî jî pêk tîne "perwerdehiya holîstîk": başkirina akademîk û zimanî, piştgiriya hestyarî û civakî, rêzgirtin û rêberî ji bo cudahîyên takekesî... Ev hevalbendîyên rojane yên nazik lê kûr ji bo zarokan di rêwîtiya mezinbûna wan de piştgirîya herî xurt pêk tînin.
Li CIS, Hevkarê Fêrbûnê ne tenê pozîsyonek e lêbaweriya bi mezinbûna hevbeşBi têgihîştin û profesyonelîzmê, ew ji bo her zarokekî rêyeke mezinbûnê ya guncawtir ronî dikin. Tam ji ber hebûna wan e kuCIS bi rastî dikare "Serkeftina Akademîk" bi "Civaka Lênêrînê" re entegre bike..
Perwerdehiya IB PYP
