CIS Voice｜LP-Jessica: ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىگە ياردەم بېرىدىغان يەنە بىر جۈپ قانات

CIS دا بىز بۇنىڭغا ۋەدە بېرىمىز«ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك، غەمخور جەمئىيەت».خەلقئارالىق سىنىپ ئوقۇتقۇچىلىرىمىزدىن باشقا، بىزنىڭ ئۆزگىچە بىر تۈركۈم پىداكار ئوقۇتقۇچىلارىمىز بار—ئۆگىنىش ھەمراھلىرى (LPs)—پەقەت ئوقۇشتىكى ئىلگىرىلەشلەرنىلا ئەمەس، بەلكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھېسسىي، تىل ۋە ئىجتىمائىي تەرەققىياتىنىمۇ قوللايدىغانلار. بۈگۈن بىز تەكلىپ قىلىمىزجېسسىكا خانىمئۆزىنىڭ ھېكايىسىنى ئورتاقلىشىش ۋە بۇ مەنىلىك رولنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىش ئۈچۈن.

ۋىدىئونى كۆرۈش ئۈچۈن چېكىڭ

ھەر بىر CIS سىنىپىنىڭ ئۆگىنىش ھەمراھى بارئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ئۆگىنىشى ۋە تەرەققىياتىنى قوللاش ئۈچۈن سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن زىچ ھەمكارلىشىدۇ.

ئىككىنچى سول تەرەپ:

جاكلىن ئابۇل، باشلانغۇچ مەكتەپ سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى

جېسسىكا خانىم ئېنىق خۇلاسىلىدىLP نىڭ خىزمىتىنىڭ ئاساسىي مەزمۇنى：

«بىز مەكتەپ بىلەن ئائىلە ئوتتۇرىسىدىكى كۆۋرۈك، شۇنداقلا مەكتەپ رايونىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھىمايىسىنى قوللىغۇچىلار».

ئوقۇتۇش ياردەمچىلىرى پەقەت ئوقۇتۇش ياردەمچىلىرىلا ئەمەس، بەلكى مەدەنىيەت جەھەتتىنمۇ ...راۋان مائارىپچىلارشەرق ۋە غەرب ئۆگىنىش ئۇسلۇبلىرى ئوتتۇرىسىدىكى ئىنچىكە نۇقتىلارنى چۈشىنىدۇ. كۈندىلىك ئالاقە، كۆزىتىش ۋە شەخسىي قوللاش ئارقىلىق، ئۇلار كۈچلۈك بىخەتەرلىك تورى قۇرۇپ چىقىدۇ.ھېچقانداق بالىنىڭ ئېھتىياجىنىڭ نەزەردىن ساقىت قىلىنماسلىقىغا كاپالەتلىك قىلىڭ.

ئانا تىلى ئىنگلىز تىلى بولمىغانلار ئۈچۈن، ئىنگلىز تىلىدىكى ئوقۇتۇش پىلانىغا ماسلىشىش قىيىن بولۇشى مۇمكىن.ئىنگلىز تىلى ئۆگەنگۈچىلەرنى قوللاشتا مۇھىم رول ئوينايدۇتەرىپىدىن:

جېسسىكا مۇنداق چۈشەندۈرىدۇ:

«بىز ئوقۇتقۇچىلار بىلەن زىچ ھەمكارلىشىپ، ئۆگىنىش بوشلۇقىنى بايقاپ، ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى تەڭشەپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەقىقىي چۈشىنىشى ۋە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا كاپالەتلىك قىلىمىز».

جۇڭگولۇق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش ئادىتىنى چوڭقۇر چۈشىنىش ئارقىلىق، LPsئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىگە ياردەم بېرىدىغان مەدەنىيەت ۋە تىل كۆۋرۈكلىرىنى قۇرۇش.

ھەقىقىي ئۆگىنىش ھېسسىي بىخەتەرلىكتىن باشلىنىدۇ. CIS دىكى LPلار ئاكادېمىك ساھەلەردىن باشقا يەنە نۇرغۇن ساھەلەرگە چېتىلىدۇ.ئوقۇغۇچىلارنىڭ پاراۋانلىقىنى قوللاش.

جېسسىكا مۇنداق دەپ تەكىتلەيدۇ:

«ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئاۋازى ئاڭلىنىشىغا لايىق. ئىشەنچ ۋە بىخەتەرلىك تۇيغۇسىنى ئاشۇرۇش بىزنىڭ خىزمىتىمىزنىڭ مەركىزى».

LPلار يەنە مەنىلىك، قىممەت قارىشىغا ئاساسلانغان پروگراممىلارنى بىرلىكتە ئىجاد قىلىدۇ. مەسىلەن، جېسسىكا لايىھەلىگەنرەھبەرلىك دەرسىباشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن تۆت تۈۋرۈككە مەركەزلەشكەن:

بۇ دەرس بالىلارنىڭ ئۆز ئاۋازىنى تېپىشىغا ياردەم بېرىدۇ، شۇنداقلا باشقىلارنىڭ سۆزىنى ئاڭلاشنى ئۆگىنىدۇ. جېسسىكا مۇنداق دېگەن:

«رەھبەرلىك پەقەت سەھنىدە سۆزلەش بىلەنلا چەكلىنىپ قالمايدۇ؛ ئۇ خىزمەت قىلىش ۋە تەسىر كۆرسىتىش ئىقتىدارى بىلەن مۇناسىۋەتلىك».

جېسسىكا بىر قېتىم ئىلگىرى ھەرگىز ئويۇن قويۇپ باقمىغان باشلانغۇچ خور ئۆمىكىگە رەھبەرلىك قىلغان، ئۈچ ئاي ئىچىدە ئۇلارCIEO گۇرۇپپا مۇسابىقىسىدە ئالتۇن مېدالغا ئېرىشتىبۇ بىر لوڭقىدىنمۇ مۇھىمى، ئۆسۈش، جاسارەت ۋە باغلىنىش سەپىرى ئىدى.

جېسسىكانىڭ نەزىرىدە، ئۇنى ھەقىقىي تەسىرلەندۈرگىنى مۇكاپاتلار ئەمەس، بەلكى:

«ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ كىچىككىنە ئىلگىرىلىشىنى مەن بىلەن ئورتاقلىشىش ئۈچۈن تەشەببۇسكارلىق بىلەن قوللانغاندا، ئۇلارنىڭ كۆزلىرى نۇر بىلەن چاقناپ كەتتى. بۇ مەن ئەڭ قەدىرلىگەن پەيت ئىدى».

دەل LP لار سەۋەبىدىنCIS ھەقىقەتەن «ئىجرا قىلىدۇ».ئومۇميۈزلۈك مائارىپ»: ئوقۇش ۋە تىل جەھەتتىكى تەرەققىيات، ھېسسىي ۋە ئىجتىمائىي قوللاش، شەخسىي پەرقلەرگە ھۆرمەت قىلىش ۋە يېتەكچىلىك قىلىش... بۇ ئىنچىكە، ئەمما چوڭقۇر كۈندىلىك ھەمراھلىق بالىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىش سەپىرىدىكى ئەڭ مۇستەھكەم تىرەكنى شەكىللەندۈرىدۇ.

CIS دا، ئۆگىنىش ھەمراھى پەقەت بىر ئورۇن ئەمەس، بەلكىئۆسۈشكە ئەگىشىپ تەرەققىي قىلىشقا ئىشىنىش... چۈشىنىش ۋە كەسپىيلىك بىلەن، ئۇلار ھەر بىر بالا ئۈچۈن تېخىمۇ ماس كېلىدىغان ئۆسۈش يولىنى يورۇتۇپ بېرىدۇ. دەل ئۇلارنىڭ مەۋجۇتلۇقى سەۋەبىدىن.CIS «ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك» بىلەن «غەمخور جەمئىيەت»نى ھەقىقىي مەنىدە بىرلەشتۈرەلەيدۇ..