Waxbarashada IB PYP
CIS Secondary｜STEAM ee Heerka Sare: Sahamin Isku Dhafan oo ku saabsan Nidaamka Dheefshiidka
Waxaa qoray: Macallinka STEAM - Peggy Fok
Cutubkeennii STEAM ee dhawaan la sameeyay, ardaydu waxay sahamiyeensu'aal adag oo soo jiidasho leh: Sidee ayuu nidaamka dheefshiidku u shaqeeyaa, maxaase dhaca marka wax carqaladeeyaan?
Cutubku wuxuu ku bilaabmay baaritaan cilmiyeed oo faahfaahsan oo ku saabsan dheefshiidka.Ardaydu waxay raadraaceen habka cuntada looga soo galo afka iyada oo loo marayo hunguriga, caloosha, mindhicirka yar, iyo xiidmaha waaweyn, iyagoo falanqeynaya sida hababka farsamada iyo kiimikada ay u wada shaqeeyaan si ay u burburiyaan cuntada.
Waxay baareen sida nafaqooyinka loogu nuugo dhiigga iyo sida xubnaha taageerada sida beerka iyo ganaca ay gacan uga geystaan shaqada guud. Halkii ay ka xifdiyi lahaayeen jaantusyada,Ardaydu waxay ku sharraxeen nidaamyada qaab-dhismeedka, shaqada, iyo sababta iyo saameynta.
Kadib waxaan bayoolajiga ku xirnay arrin badbaado oo dhab ah: neefta oo ku dhegta dhallaanka iyo carruurta yaryar. Ardaydu waxay baareen walxaha caadiga ah ee ay carruurtu si kama' ah u liqaan, oo ay ku jiraan baytariyada yaryar, lafaha, canabka, iyo cuntooyinka qaro weyn sida subagga looska.
Su'aashani waxay dhalisay su'aal muhiim ah:Haddii shay qalaad uu ku dhex milmo habka dheefshiidka, sidee si ammaan ah looga saari karaa iyada oo aan waxyeello kale geysan?
Si ay uga jawaabaan tan, ardaydu waxay u guureen naqshadeynta injineernimada.Waxay markii hore baareen hab-dhaqanka korantada, iyagoo tijaabiyay agabka u shaqeeya sidii qalab-qaadayaal iyo kuwa u adeega sida qalab-dareeraha. Iyagoo adeegsanaya aqoontan, waxay dhiseen wareegyo xiran waxayna barteen sida wareegga loo dhammeeyo oo loo jabo.
Ardaydu waxay markaa fahamkooda u adeegsadeen si ay unaqshadeyn iyo dhis jilitaan shaqeynaya oo ay dhiirigelisay ciyaarta Hawlgalka ee caadiga ah.Koox kastaa waxay dhistay "hab-dhiska dheefshiidka ilmaha" oo cidhiidhi ah iyadoo la adeegsanayo silig aluminium ah oo si sax ah loo cabbiray. Birta birtu waxay u adeegtay qalab qalliin. Markii birtu taabatay siliggii, wareegga ayaa xidhmay oo dhawaaq qaylo leh ayaa dhawaaqay, taasoo muujinaysa in "qalliinka" uu fashilmay.
Caqabadda waxay u baahnayd saxnaan iyo xakameyn.Ciyaartoyda waxaa loo oggolaaday hal gacan oo keliya, hal isku day halkii wareegba, mana loo oggolaan inay dhaqaajiyaan looxa ama ay dib u dhigaan walxaha. Mid kasta oo si guul leh uga saaray shay qalaad wuxuu kasbaday 10 dhibcood, halka buuq kasta uu keenay in laga jaro 5-dhibcood. Ardaydu si ula kac ah ayay u qaabeeyeen waddooyinkooda inay farsamo ahaan u baahan yihiin, iyagoo hagaajinaya kala fogaanshaha iyo qaab-dhismeedka si ay u kordhiyaan dhibka iyagoo ilaalinaya shaqada.
Tartamada waqtiga ku habboon waxay fasalka u keeneen tamar iyo xiiso, iyagoo sidoo kale xoojiyay adkeysiga iyo diiradda saarista cadaadiska.Waxaan si sharaf leh u aqoonsaneynaa dhakhaatiirta qalliinka ee ugu sarreeya:
Fasalka 8 - Veien, Cecilia, iyo Christine
Fasalka 7.1 - Andy, Raiyan, iyo Wafia
Fasalka 7.2 – Jessica iyo Ava
Cutubku wuxuu ku soo gabagabeeyay bandhigyo rasmi ah iyo qiimeyn qoraal ah oo lagu qiimeynayo fahamka sayniska, ereyada farsamada, iyo sababaynta naqshadeynta.
Mashruucani wuxuu tusaale u yahay sida barnaamijkeena STEAM uu u mideeyo bayoolajiga, injineerinka, iyo fiisikiska loo adeegsado waxbarashada adag ee gacanta ku jirta. Ardaydu si fudud uma bartaan nidaamyada; waxay naqshadeeyaan, tijaabiyaan, hagaajiyaan, oo difaacaan fikirkooda.Waxaa si diirran laguugu martiqaadayaa inaad soo booqato fasalkeenna oo aad la kulanto caqabadda adiga oo keliya!