CIS Sekunder｜STEAM dalam Sekunder: Penerokaan Antara Disiplin Sistem Penghadaman

2026-03-10

Ditulis oleh: Guru STEAM - Peggy Fok

Dalam unit STEAM kami baru-baru ini, pelajar menerokasoalan yang rumit dan menarikBagaimanakah sistem penghadaman berfungsi dan apa yang berlaku apabila sesuatu mengganggunya?

Unit ini bermula dengan penyiasatan saintifik terperinci tentang pencernaan.Pelajar mengesan laluan makanan dari mulut melalui esofagus, perut, usus kecil dan usus besar, menganalisis bagaimana proses mekanikal dan kimia berfungsi bersama untuk menguraikan makanan.

Mereka mengkaji bagaimana nutrien diserap ke dalam aliran darah dan bagaimana organ sokongan seperti hati dan pankreas menyumbang kepada fungsi keseluruhan. Daripada menghafal gambar rajah,Pelajar menerangkan sistem dari segi struktur, fungsi, dan sebab dan akibat.

Kemudian, kami menghubungkan biologi dengan isu keselamatan dunia sebenar: tercekik pada bayi dan kanak-kanak kecil. Pelajar telah menyelidik objek biasa yang ditelan oleh bayi secara tidak sengaja, termasuk bateri kecil, tulang, anggur dan makanan pekat seperti mentega kacang.

Siasatan ini menimbulkan satu persoalan penting:Jika objek asing tersekat di dalam saluran penghadaman, bagaimanakah ia boleh dikeluarkan dengan selamat tanpa menyebabkan kerosakan selanjutnya?

Untuk menjawabnya, pelajar beralih kepada reka bentuk kejuruteraan.Mereka mula-mula mengkaji kekonduksian elektrik, menguji bahan yang bertindak sebagai konduktor dan yang berfungsi sebagai penebat. Menggunakan pengetahuan ini, mereka membina litar tertutup dan mempelajari bagaimana litar dilengkapkan dan diputuskan.

Pelajar kemudiannya mengaplikasikan pemahaman mereka untukmereka bentuk dan membina simulasi kerja yang diinspirasikan oleh permainan Operasi klasik.Setiap pasukan membina "saluran pencernaan bayi" yang sempit menggunakan dawai aluminium yang diukur dengan tepat. Penyepit logam berfungsi sebagai alat pembedahan. Apabila penyepit menyentuh dawai, litar akan tertutup dan loceng berbunyi, menandakan bahawa "operasi" telah gagal.

Cabaran itu memerlukan ketepatan dan kawalan.Pemain hanya dibenarkan sebelah tangan, satu percubaan setiap giliran, dan tidak dibenarkan menggerakkan papan atau mengubah kedudukan objek. Setiap pemain yang berjaya mengeluarkan objek asing memperoleh 10 mata, manakala setiap dengungan menghasilkan potongan 5 mata. Pelajar sengaja mereka bentuk papan permainan mereka agar mencabar dari segi teknikal, memperhalusi jarak dan struktur untuk meningkatkan kesukaran sambil mengekalkan fungsi.

Pertandingan mengikut masa membawa tenaga dan keterujaan ke dalam bilik darjah, di samping memperkukuh daya tahan dan fokus di bawah tekanan.Kami dengan bangganya mengiktiraf pakar bedah terbaik kami:

Darjah 8 - Veien, Cecilia, dan Christine
Gred 7.1 – Andy, Raiyan, dan Wafia
Gred 7.2 – Jessica dan Ava

Unit ini diakhiri dengan pembentangan formal dan penilaian bertulis yang menilai pemahaman saintifik, perbendaharaan kata teknikal dan penaakulan reka bentuk.

Projek ini menunjukkan bagaimana program STEAM kami mengintegrasikan biologi, kejuruteraan dan fizik gunaan kepada pembelajaran yang teliti dan amali. Pelajar bukan sahaja belajar tentang sistem; mereka mereka bentuk, menguji, memperhalusi dan mempertahankan pemikiran mereka.Anda dijemput untuk mengunjungi bilik darjah kami dan merasai sendiri cabarannya!