Oideachas IB PYP
Meánscoil CIS｜STEAM i Meánscoil: Iniúchadh Idirdhisciplíneach ar an gCóras Díleá
Scríofa ag: Múinteoir STEAM - Peggy Fok
Inár n-aonad STEAM le déanaí, rinne na daltaí iniúchadh arceist chasta agus spéisiúilConas a oibríonn an córas díleá, agus cad a tharlaíonn nuair a chuireann rud éigin isteach air?
Thosaigh an t-aonad le himscrúdú eolaíoch mionsonraithe ar dhíleá.Rianaigh na daltaí cosán an bhia ón mbéal tríd an éasafagas, an boilg, an stéig bheag agus an stéig mhór, ag anailísiú an chaoi a n-oibríonn próisis mheicniúla agus cheimiceacha le chéile chun bia a bhriseadh síos.
Rinne siad scrúdú ar an gcaoi a n-ionsúnntar cothaithigh isteach sa tsruth fola agus ar an gcaoi a gcuireann orgáin tacaíochta ar nós an ae agus an briseán leis an bhfeidhm iomlán. In ionad léaráidí a chur de ghlanmheabhair,Mhínigh na daltaí córais i dtéarmaí struchtúir, feidhme, agus cúis agus éifeacht.
Ansin cheangail muid bitheolaíocht le saincheist sábháilteachta sa saol réadúil: tachtadh i naíonáin agus i leanaí óga. Rinne daltaí taighde ar rudaí coitianta a shlogann naíonáin de thaisme, lena n-áirítear cadhnraí beaga, cnámha, fíonchaora, agus bianna tiubha ar nós im peanut.
Spreag an fiosrúchán seo ceist thábhachtach:Má théann réad coimhthíoch i bhfostú sa chonair díleá, conas is féidir é a bhaint go sábháilte gan tuilleadh damáiste a dhéanamh?
Chun freagra a thabhairt air seo, bhog na mic léinn isteach i ndearadh innealtóireachta.Ar dtús rinne siad imscrúdú ar sheoltacht leictreach, ag tástáil cé na hábhair a fheidhmíonn mar sheoltóirí agus cé na hábhair a fheidhmíonn mar inslitheoirí. Ag baint úsáide as an eolas seo, thóg siad ciorcaid dhúnta agus d'fhoghlaim siad conas a chomhlánaítear agus a bhristear ciorcad.
Ansin chuir na daltaí a dtuiscint i bhfeidhm ardear agus tóg insamhalta oibre atá spreagtha ag an gcluiche clasaiceach Operation.Thóg gach foireann “conair díleá linbh” caol ag baint úsáide as sreang alúmanaim a bhí tomhaiste go beacht. D’fheidhmigh bioráin miotail mar uirlisí máinliachta. Nuair a bhain na bioráin leis an sreang, dhún an ciorcad agus chualathas buzzer, ag comhartha gur theip ar an “oibríocht”.
Bhí cruinneas agus rialú ag teastáil don dúshlán.Ní raibh cead ach lámh amháin ag imreoirí, iarracht amháin in aghaidh an seal, agus ní raibh cead acu an bord a bhogadh ná rudaí a athshuíomh. Thuill gach rud coimhthíoch a baineadh go rathúil 10 bpointe, agus asbhaint 5 phointe a bhí mar thoradh ar gach buzz. Dhear na daltaí a gcuid conairí d'aon ghnó le bheith dúshlánach ó thaobh na teicneolaíochta de, ag feabhsú an spásála agus an struchtúir chun an deacracht a mhéadú agus feidhmiúlacht a choinneáil ag an am céanna.
Thug comórtais uainithe fuinneamh agus sceitimíní don seomra ranga, agus neartaigh siad athléimneacht agus fócas faoi bhrú ag an am céanna.Aithnímid go bródúil ár máinlianna is fearr:
Grád 8 - Veien, Cecilia, agus Christine
Grád 7.1 - Andy, Raiyan, agus Wafia
Grád 7.2 – Jessica agus Ava
Chríochnaigh an t-aonad le cur i láthair foirmiúla agus measúnú scríofa ina ndearnadh meastóireacht ar thuiscint eolaíoch, ar stór focal teicniúil, agus ar réasúnaíocht dearaidh.
Léiríonn an tionscadal seo an chaoi a gcomhtháthaíonn ár gclár STEAM bitheolaíocht, innealtóireacht, agus fisic fheidhmeach i bhfoghlaim dhian, phraiticiúil. Ní hamháin go bhfoghlaimíonn mic léinn faoi chórais; déanann siad a smaointeoireacht a dhearadh, a thástáil, a scagadh agus a chosaint.Tá fáilte chroíúil romhat cuairt a thabhairt ar ár seomra ranga agus an dúshlán a fheiceáil go pearsanta!