CIS Secondary｜STEAM di Secondary de: Lêkolînek Navdîsîplînî ya Sîstema Dehandinê

Di yekîneya me ya STEAM a dawî de, xwendekaran lêkolînek kirinpirseke aloz û balkêşSîstema helandinê çawa dixebite, û dema tiştek wê têk dide çi dibe?

Yekîneyê bi lêkolîneke zanistî ya berfireh a li ser helandinê dest pê kir.Xwendekaran rêya xwarinê ji dev bi rêya ezofagus, mîde, rûviya zirav û rûviya stûr şop kirin, û analîz kirin ka pêvajoyên mekanîkî û kîmyewî çawa bi hev re dixebitin da ku xwarinê parçe bikin.

Wan lêkolîn kir ka çawa xurek di nav xwînê de tên kişandin û organên piştgirî yên wekî kezeb û pankreas çawa beşdarî fonksiyona giştî dibin. Li şûna ku nexşeyan jiber bikin,xwendekaran sîsteman ji hêla avahî, erk, û sedem û encamê ve rave kirin.

Paşê me biyolojî bi pirsgirêkek ewlehiyê ya cîhana rastîn ve girêda: xeniqîna pitik û zarokên biçûk. Xwendekaran li ser tiştên hevpar ên ku pitik bi xeletî dadiqurtînin lêkolîn kirin, di nav wan de bataryayên piçûk, hestî, tirî û xwarinên qalind ên wekî rûnê fistiqan.

Ev lêpirsîn pirseke girîng derxist holê:Eger tiştekî biyanî di rêça hezmê de asê bimîne, ew çawa dikare bi ewlehî bêyî ku zirarê bide, were derxistin?

Ji bo bersiva vê yekê, xwendekar berê xwe dan sêwirana endezyariyê.Pêşî wan îhtîmala guhêzbariya elektrîkê lêkolîn kirin, ceribandin ku kîjan materyal wekî guhêzkar tevdigerin û kîjan wekî îzolator kar dikin. Bi karanîna vê zanînê, wan devreyên girtî çêkirin û fêr bûn ka devreyek çawa tê temamkirin û şikandin.

Piştre xwendekaran têgihîştina xwe bi kar anînsimulasyonek xebatê ya ku ji lîstika klasîk a Operation îlhama xwe digire, sêwirînin û ava bikin.Her tîmek "rêya dehandinê ya pitikê" ya teng bi karanîna têla alumînyûmê ya bi pîvana rast çêkir. Pincetên metalî wekî amûrên neştergeriyê xizmet dikirin. Dema ku pincetan li têlê dixistin, devre digirt û zengilek lê dida, ku nîşan dida ku "emeliyat" bi ser neketiye.