CIS o'rta maktabi｜O'rta maktabda STEAM: Ovqat hazm qilish tizimining fanlararo tadqiqoti

2026-yil 10-mart

Muallif: STEAM o'qituvchisi - Peggy Fok

Yaqinda o'tkazilgan STEAM bo'limimizda talabalar quyidagilarni o'rganib chiqdilar:murakkab va jozibali savolOvqat hazm qilish tizimi qanday ishlaydi va biror narsa uni buzsa nima bo'ladi?

Bo'lim ovqat hazm qilishni batafsil ilmiy o'rganish bilan boshlandi.Talabalar ovqatning og'iz bo'shlig'idan qizilo'ngach, oshqozon, ingichka va yo'g'on ichak orqali o'tish yo'lini kuzatib, mexanik va kimyoviy jarayonlarning ovqatni parchalash uchun qanday birgalikda ishlashini tahlil qilishdi.

Ular ozuqa moddalarining qon oqimiga qanday singishini va jigar va oshqozon osti bezi kabi qo'llab-quvvatlovchi organlarning umumiy funktsiyaga qanday hissa qo'shishini o'rganib chiqdilar. Diagrammalarni yodlash o'rniga,talabalar tizimlarni tuzilishi, funktsiyasi va sabab-oqibat nuqtai nazaridan tushuntirdilar.

Keyin biz biologiyani real hayotdagi xavfsizlik muammosi bilan bog'ladik: go'daklar va yosh bolalarda bo'g'ilish. Talabalar chaqaloqlar tasodifan yutib yuboradigan keng tarqalgan narsalarni, jumladan, kichik batareyalar, suyaklar, uzum va yerfıstığı yog'i kabi qalin ovqatlarni tadqiq qilishdi.

Bu so'rov muhim savolni tug'dirdi:Agar begona jism ovqat hazm qilish traktida qolib ketsa, uni qanday qilib xavfsiz tarzda olib tashlash mumkin, bu esa qo'shimcha zarar yetkazmaydi?

Bunga javob berish uchun talabalar muhandislik dizayniga o'tdilar.Ular dastlab elektr o'tkazuvchanligini o'rganib, qaysi materiallar o'tkazgich va qaysilari izolyator vazifasini bajarishini sinab ko'rishdi. Ushbu bilimlardan foydalanib, ular yopiq zanjirlarni qurishdi va zanjir qanday tugallanishi va uzilishi haqida bilib olishdi.

Keyin talabalar o'z bilimlarini qo'lladilarKlassik Operation o'yinidan ilhomlanib, ishlaydigan simulyatsiyani loyihalash va yaratish.Har bir jamoa aniq o'lchangan alyuminiy simdan foydalanib, tor "chaqaloq ovqat hazm qilish trakti"ni qurdi. Metall pinsetlar jarrohlik asboblari sifatida xizmat qildi. Pinsetlar simga tegib ketganda, kontaktlarning zanjiri yopildi va "operatsiya" muvaffaqiyatsiz tugaganini bildiruvchi signal chalindi.

Qiyinchilik aniqlik va nazoratni talab qildi.O'yinchilarga faqat bitta qo'l bilan, har bir burilishda bitta urinish bilan harakat qilishga ruxsat berildi va doskani siljitish yoki buyumlarning o'rnini o'zgartirishga ruxsat berilmadi. Muvaffaqiyatli olib tashlangan har bir begona buyum 10 ball oldi, har bir shovqin esa 5 balllik chegirmaga olib keldi. Talabalar ataylab o'z traktatlarini texnik jihatdan qiyin bo'lishi uchun, funksionallikni saqlab qolish bilan birga qiyinchilikni oshirish uchun oraliq va tuzilishni takomillashtirish uchun loyihalashtirdilar.

Vaqtga bog'liq musobaqalar sinfga energiya va hayajon bag'ishladi, shu bilan birga bosim ostida chidamlilik va diqqatni jamlashni kuchaytirdi.Biz eng yaxshi jarrohlarimizni faxr bilan e'tirof etamiz:

8-sinf - Veien, Sesiliya va Kristin
7.1-sinf - Andy, Raiyan va Vafia
7.2-sinf – Jessika va Ava

Bo'lim rasmiy taqdimotlar va ilmiy tushuncha, texnik lug'at va dizayn mulohazalarini baholovchi yozma baholash bilan yakunlandi.

Ushbu loyiha bizning STEAM dasturimiz biologiyani qanday integratsiyalashganiga misol bo'la oladi, muhandislik va amaliy fizikani puxta, amaliy o'rganishga aylantiradi. Talabalar shunchaki tizimlar haqida o'rganmaydilar; ular o'z fikrlarini loyihalashtiradilar, sinovdan o'tkazadilar, takomillashtiradilar va himoya qiladilar.Sizni bizning sinfimizga tashrif buyurishga va qiyinchilikni o'z ko'zingiz bilan ko'rishga taklif qilamiz!