CIS ມັດທະຍົມຕອນປາຍ｜STEAM ໃນມັດທະຍົມຕອນປາຍ: ການສຳຫຼວດລະບົບຍ່ອຍອາຫານແບບສหรับວິຊາຕ່າງໆ

ໃນຫົວໜ່ວຍ STEAM ທີ່ຜ່ານມາຂອງພວກເຮົາ, ນັກຮຽນໄດ້ຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຄຳຖາມທີ່ສັບສົນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈລະບົບຍ່ອຍອາຫານເຮັດວຽກແນວໃດ, ແລະ ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນເມື່ອມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງລົບກວນມັນ?

ໜ່ວຍງານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສືບສວນທາງວິທະຍາສາດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບການຍ່ອຍອາຫານ.ນັກສຶກສາໄດ້ຕິດຕາມເສັ້ນທາງຂອງອາຫານຈາກປາກຜ່ານຫຼອດອາຫານ, ກະເພາະອາຫານ, ລຳໄສ້ນ້ອຍ ແລະ ລຳໄສ້ໃຫຍ່, ໂດຍວິເຄາະວິທີການທີ່ຂະບວນການກົນຈັກ ແລະ ເຄມີເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອຍ່ອຍສະຫຼາຍອາຫານ.

ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ກວດສອບວິທີການດູດຊຶມສານອາຫານເຂົ້າສູ່ກະແສເລືອດ ແລະ ວິທີທີ່ອະໄວຍະວະທີ່ສະໜັບສະໜູນເຊັ່ນ: ຕັບ ແລະ ຕັບອ່ອນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຮັດວຽກໂດຍລວມ. ແທນທີ່ຈະທ່ອງຈຳແຜນວາດ,ນັກຮຽນໄດ້ອະທິບາຍລະບົບຕ່າງໆໃນແງ່ຂອງໂຄງສ້າງ, ໜ້າທີ່, ແລະ ສາເຫດ ແລະ ຜົນ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ເຊື່ອມໂຍງຊີວະວິທະຍາກັບບັນຫາຄວາມປອດໄພໃນໂລກຕົວຈິງຄື: ການຫາຍໃຈບໍ່ອອກໃນເດັກທາລົກ ແລະ ເດັກນ້ອຍ. ນັກຮຽນໄດ້ຄົ້ນຄວ້າວັດຖຸທົ່ວໄປທີ່ເດັກນ້ອຍກືນໂດຍບັງເອີນ, ລວມທັງແບັດເຕີຣີຂະໜາດນ້ອຍ, ກະດູກ, ໝາກອະງຸ່ນ, ແລະ ອາຫານຂຸ້ນເຊັ່ນ: ເນີຍຖົ່ວດິນ.

ການສອບຖາມນີ້ໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ມີຄຳຖາມສຳຄັນວ່າ:ຖ້າວັດຖຸຕ່າງປະເທດຕິດຢູ່ໃນລະບົບຍ່ອຍອາຫານ, ມັນຈະກຳຈັດອອກໄດ້ແນວໃດຢ່າງປອດໄພໂດຍບໍ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍຕື່ມອີກ?

ເພື່ອຕອບຄຳຖາມນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ຍ້າຍໄປອອກແບບວິສະວະກຳ.ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສືບສວນການນຳໄຟຟ້າກ່ອນ, ໂດຍການທົດສອບວັດສະດຸໃດທີ່ເຮັດໜ້າທີ່ເປັນຕົວນຳ ແລະ ວັດສະດຸໃດທີ່ເຮັດໜ້າທີ່ເປັນฉนวน. ໂດຍການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ນີ້, ພວກເຂົາໄດ້ສ້າງວົງຈອນປິດ ແລະ ຮຽນຮູ້ວິທີການສຳເລັດ ແລະ ທຳລາຍວົງຈອນ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອອອກແບບ ແລະ ສ້າງການຈຳລອງການເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກເກມ Operation ແບບຄລາສສິກ.ແຕ່ລະທີມໄດ້ສ້າງ “ເສັ້ນທາງຍ່ອຍອາຫານຂອງເດັກນ້ອຍ” ທີ່ແຄບລົງໂດຍໃຊ້ລວດອາລູມິນຽມທີ່ວັດແທກໄດ້ຢ່າງແມ່ນຍຳ. ຄີບໂລຫະເຮັດໜ້າທີ່ເປັນເຄື່ອງມືຜ່າຕັດ. ເມື່ອຄີບແຕະສາຍ, ວົງຈອນຈະປິດລົງ ແລະ ສຽງກະດິ່ງດັງຂຶ້ນ, ເຊິ່ງເປັນສັນຍານວ່າ “ການຜ່າຕັດ” ລົ້ມເຫຼວ.