Edukazzjoni tal-IB PYP
CIS Sekondarja｜STEAM fis-Sekondarja: Esplorazzjoni Interdixxiplinarja tas-Sistema Diġestiva
Miktub minn: Għalliema STEAM - Peggy Fok
Fl-unità STEAM reċenti tagħna, l-istudenti esplorawmistoqsija kumplessa u konvinċentiKif taħdem is-sistema diġestiva, u x'jiġri meta xi ħaġa tfixkilha?
L-unità bdiet b'investigazzjoni xjentifika dettaljata tad-diġestjoni.L-istudenti segwew il-mogħdija tal-ikel mill-ħalq għall-esofagu, l-istonku, il-musrana ż-żgħira, u l-musrana l-kbira, filwaqt li analizzaw kif il-proċessi mekkaniċi u kimiċi jaħdmu flimkien biex ikissru l-ikel.
Huma eżaminaw kif in-nutrijenti jiġu assorbiti fid-demm u kif organi ta’ appoġġ bħall-fwied u l-frixa jikkontribwixxu għall-funzjoni ġenerali. Minflok ma memorizzaw id-dijagrammi,L-istudenti spjegaw is-sistemi f’termini ta’ struttura, funzjoni, u kawża u effett.
Imbagħad għaqqadna l-bijoloġija ma’ kwistjoni ta’ sikurezza fid-dinja reali: it-trabi u t-tfal żgħar li jifgaw. L-istudenti rriċerkaw oġġetti komuni li t-trabi jibilgħu aċċidentalment, inklużi batteriji żgħar, għadam, għeneb, u ikel oħxon bħall-butir tal-karawett.
Din l-inkjesta qajmet mistoqsija importanti:Jekk oġġett barrani jidħol fil-passaġġ diġestiv, kif jista' jitneħħa mingħajr periklu mingħajr ma jikkawża aktar ħsara?
Biex iwieġbu dan, l-istudenti bdew iħaddnu d-disinn tal-inġinerija.L-ewwel investigaw il-konduttività elettrika, billi ttestjaw liema materjali jaġixxu bħala kondutturi u liema jservu bħala iżolaturi. Bl-użu ta’ dan l-għarfien, ikkostruwew ċirkwiti magħluqa u tgħallmu kif ċirkwit jitlesta u jinkiser.
L-istudenti mbagħad applikaw il-fehim tagħhom għaliddisinja u ibni simulazzjoni tax-xogħol ispirata mil-logħba klassika Operation.Kull tim bena “passaġġ diġestiv tat-tarbija” dejjaq billi uża wajer tal-aluminju mkejjel b’mod preċiż. Pinzetti tal-metall servew bħala għodda kirurġika. Meta l-pinzetti messu l-wajer, iċ-ċirkwit ingħalaq u beda jinstema’ buzzer, li kien jindika li l-“operazzjoni” kienet falliet.
L-isfida kienet teħtieġ preċiżjoni u kontroll.Il-plejers setgħu jċaqalqu id waħda biss, tentattiv wieħed għal kull dawra, u ma kinux permessi li jċaqalqu l-bord jew jipożizzjonaw mill-ġdid l-oġġetti. Kull oġġett barrani li tneħħa b'suċċess kien jaqla' 10 punti, filwaqt li kull buzz irriżulta f'tnaqqis ta' 5 punti. L-istudenti ddisinjaw intenzjonalment il-passaġġi tagħhom biex ikunu teknikament impenjattivi, billi rfinaw l-ispazjar u l-istruttura biex iżidu d-diffikultà filwaqt li jżommu l-funzjonalità.
Kompetizzjonijiet b'ħin limitat ġabu enerġija u eċċitament fil-klassi, filwaqt li saħħew ukoll ir-reżiljenza u l-fokus taħt pressjoni.Nirrikonoxxu b'kburija l-aqwa kirurgi tagħna:
Grad 8 – Veien, Cecilia, and Christine
Grad 7.1 - Andy, Raiyan, u Wafia
Grad 7.2 – Jessica u Ava
L-unità kkonkludiet bi preżentazzjonijiet formali u valutazzjoni bil-miktub li tevalwa l-fehim xjentifiku, il-vokabularju tekniku, u r-raġunament tad-disinn.
Dan il-proġett juri kif il-programm STEAM tagħna jintegra l-bijoloġija, l-inġinerija, u l-fiżika applikata f'tagħlim rigoruż u prattiku. L-istudenti mhux sempliċement jitgħallmu dwar sistemi; huma jiddisinjaw, jittestjaw, jirfinaw, u jiddefendu l-ħsieb tagħhom.Intom mistiedna bil-qalb biex iżżuru l-klassi tagħna u tesperjenzaw l-isfida b'għajnejkom stess!