CIS Sekondêr｜STEAM in Sekondêr: 'n Interdissiplinêre Verkenning van die Spysverteringstelsel

In ons onlangse STEAM-eenheid het studente 'nkomplekse en dwingende vraagHoe werk die spysverteringstelsel, en wat gebeur as iets dit ontwrig?

Die eenheid het begin met 'n gedetailleerde wetenskaplike ondersoek na vertering.Studente het die pad van voedsel vanaf die mond deur die slukderm, maag, dunderm en dikderm nagespoor, en ontleed hoe meganiese en chemiese prosesse saamwerk om voedsel af te breek.

Hulle het ondersoek hoe voedingstowwe in die bloedstroom geabsorbeer word en hoe ondersteunende organe soos die lewer en pankreas tot algehele funksie bydra. Eerder as om diagramme te memoriseer,Studente het stelsels in terme van struktuur, funksie en oorsaak en gevolg verduidelik.

Ons het toe biologie gekoppel aan 'n werklike veiligheidskwessie: verstikking by babas en jong kinders. Studente het algemene voorwerpe nagevors wat babas per ongeluk insluk, insluitend klein batterye, bene, druiwe en dik kosse soos grondboontjiebotter.

Hierdie ondersoek het 'n belangrike vraag na vore gebring:As 'n vreemde voorwerp in die spysverteringskanaal vassteek, hoe kan dit veilig verwyder word sonder om verdere skade te veroorsaak?

Om dit te beantwoord, het studente na ingenieursontwerp oorgeskakel.Hulle het eers elektriese geleidingsvermoë ondersoek en getoets watter materiale as geleiers optree en watter as isolators dien. Deur hierdie kennis te gebruik, het hulle geslote stroombane gebou en geleer hoe 'n stroombaan voltooi en verbreek word.

Studente het toe hul begrip toegepas opontwerp en bou 'n werkende simulasie geïnspireer deur die klassieke Operasie-speletjie.Elke span het 'n smal "baba-spysverteringskanaal" gebou met behulp van presies gemete aluminiumdraad. Metaalpincette het as chirurgiese gereedskap gedien. Toe die pincette die draad raak, het die stroombaan gesluit en 'n zoemer het gelui, wat aangedui het dat die "operasie" misluk het.