Pendidikan IB PYP
CIS Sekolah Menengah｜STEAM di Sekolah Menengah: Eksplorasi Interdisipliner Sistem Pencernaan
Ditulis oleh: Guru STEAM - Peggy Fok
Dalam unit STEAM kami baru-baru ini, siswa mengeksplorasi sebuahpertanyaan yang kompleks dan menarikBagaimana sistem pencernaan bekerja, dan apa yang terjadi ketika sesuatu mengganggunya?
Unit ini dimulai dengan penyelidikan ilmiah terperinci tentang pencernaan.Para siswa menelusuri jalur makanan dari mulut melalui kerongkongan, lambung, usus kecil, dan usus besar, menganalisis bagaimana proses mekanis dan kimia bekerja bersama untuk memecah makanan.
Mereka meneliti bagaimana nutrisi diserap ke dalam aliran darah dan bagaimana organ pendukung seperti hati dan pankreas berkontribusi pada fungsi keseluruhan. Alih-alih menghafal diagram,Para siswa menjelaskan sistem dalam hal struktur, fungsi, dan sebab akibat.
Kemudian, kami menghubungkan biologi dengan masalah keselamatan di dunia nyata: tersedak pada bayi dan anak kecil. Para siswa meneliti benda-benda umum yang secara tidak sengaja tertelan oleh bayi, termasuk baterai kecil, tulang, anggur, dan makanan kental seperti selai kacang.
Penyelidikan ini memunculkan pertanyaan penting:Jika benda asing tersangkut di saluran pencernaan, bagaimana cara mengeluarkannya dengan aman tanpa menyebabkan kerusakan lebih lanjut?
Untuk menjawab hal ini, para siswa beralih ke desain teknik.Mereka pertama kali menyelidiki konduktivitas listrik, menguji bahan mana yang bertindak sebagai konduktor dan mana yang berfungsi sebagai isolator. Dengan menggunakan pengetahuan ini, mereka membangun rangkaian tertutup dan mempelajari bagaimana suatu rangkaian terhubung dan terputus.
Para siswa kemudian menerapkan pemahaman mereka untukMerancang dan membangun simulasi yang berfungsi yang terinspirasi oleh permainan Operation klasik.Setiap tim membuat "saluran pencernaan bayi" yang sempit menggunakan kawat aluminium yang diukur dengan tepat. Pinset logam berfungsi sebagai alat bedah. Ketika pinset menyentuh kawat, sirkuit tertutup dan bel berbunyi, menandakan bahwa "operasi" telah gagal.
Tantangan tersebut membutuhkan ketelitian dan kontrol.Pemain hanya diperbolehkan menggunakan satu tangan, satu kali percobaan per giliran, dan tidak diperbolehkan memindahkan papan atau mengubah posisi objek. Setiap objek asing yang berhasil disingkirkan mendapatkan 10 poin, sedangkan setiap bunyi dengung mengakibatkan pengurangan 5 poin. Para siswa sengaja merancang lintasan mereka agar menantang secara teknis, menyempurnakan jarak dan struktur untuk meningkatkan kesulitan sambil tetap mempertahankan fungsionalitas.
Kompetisi berwaktu menghadirkan energi dan kegembiraan ke dalam kelas, sekaligus memperkuat ketahanan dan fokus di bawah tekanan.Kami dengan bangga memberikan penghargaan kepada para ahli bedah terbaik kami:
Kelas 8 – Veien, Cecilia, dan Christine
Kelas 7.1 – Andy, Raiyan, dan Wafia
Kelas 7.2 – Jessica dan Ava
Unit pembelajaran ini diakhiri dengan presentasi formal dan penilaian tertulis yang mengevaluasi pemahaman ilmiah, kosakata teknis, dan penalaran desain.
Proyek ini menunjukkan bagaimana program STEAM kami mengintegrasikan biologi.Menggabungkan ilmu teknik, fisika terapan, dan fisika ilmiah ke dalam pembelajaran yang ketat dan praktis. Siswa tidak hanya belajar tentang sistem; mereka merancang, menguji, menyempurnakan, dan mempertahankan pemikiran mereka.Anda diundang dengan hangat untuk mengunjungi ruang kelas kami dan merasakan tantangannya secara langsung!