অধ্যক্ষের গল্প

সৃজনশীল নকশার পথ

আমি

অধ্যক্ষ শির সৃজনশীল নকশার যাত্রা শুরু হয়েছিল প্রচলিত শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতি অসন্তোষ থেকে। তিনি লক্ষ্য করেন যে কলা ও বিজ্ঞানের অনেক মেধাবী ছাত্রছাত্রী স্নাতক হওয়ার পর প্রায়শই একঘেয়ে এবং স্বল্প আয়ের পেশায় জড়িয়ে পড়েন। এটি তাঁকে সৃজনশীলতা এবং নকশার ক্ষেত্রে একটি ভিন্ন পথ বেছে নিতে অনুপ্রাণিত করে। প্রথমে, তিনি হংকং বিশ্ববিদ্যালয়ের অধিভুক্ত একটি কলেজে কিছু সময় কাটান এবং দেখতে পান যে হংকং-এর নকশা শিক্ষা ব্যবস্থা অত্যন্ত দ্রুতগতির, যেখানে বৃত্তিমূলক দক্ষতা প্রশিক্ষণের উপর অতিরিক্ত জোর দেওয়া হয় এবং চিন্তার ধরণ ও সৃজনশীলতার বিকাশকে অবহেলা করা হয়। তাই, তিনি যুক্তরাজ্যে উচ্চশিক্ষা গ্রহণের জন্য দৃঢ়সংকল্পবদ্ধ হন এবং ব্যতিক্রমীভাবে সাক্ষাৎকারের মাধ্যমে ইউনিভার্সিটি অফ আর্টস লন্ডনে স্নাতক পর্যায়ে ভর্তির সুযোগ পান।

বিদেশে পড়াশোনা

বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়ার ফলে প্রেসিডেন্ট শির জন্য বিদেশে পড়াশোনার পথ খুলে যায় এবং একই সাথে, তার কলেজ জীবন তার জীবনের সবচেয়ে কঠিন সময়ে পরিণত হয়; তিনি একজন অ্যাকাডেমিক নেতা থেকে একজন সংগ্রামরত ছাত্রে রূপান্তরিত হন। ব্রিটিশ হাই স্কুল থেকে ক্রিয়েটিভ ডিজাইন না পাওয়ায় বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে তাকে বেশ বেগ পেতে হয়েছিল। তাছাড়া, হংকং-এর শিক্ষাব্যবস্থায় গবেষণার ওপর তেমন জোর দেওয়া হয় না। তাই ইউনিভার্সিটি অফ আর্টস লন্ডনের অধ্যাপকেরা প্রায়শই তার ধারণাগুলোকে অতিরিক্ত তাত্ত্বিক এবং প্রায়োগিক অনুসন্ধানের অভাবের জন্য সমালোচনা করতেন, কিন্তু তারা তাকে সঠিক পদ্ধতি সম্পর্কে কখনোই নির্দেশনা দেননি, যা তাকে এক উভয়সংকটে ফেলে রেখেছিল। কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের শেষ পর্যন্ত তার এই সংগ্রামের অবস্থা চলতে থাকে, যা তাকে প্রায় অকৃতকার্য করে ফেলেছিল।

কলেজের তৃতীয় বর্ষে পড়ার সময়, প্রিন্সিপাল শি সৌভাগ্যক্রমে তাঁর পরামর্শদাতা সিরিল শিং-এর সাথে পরিচিত হন। তিনি শুধু জাহা হাদিদের শিষ্যই নন, গুয়াংজু অপেরা হাউসের একজন সহ-নকশাকারও। সিরিলের নির্দেশনায়, প্রিন্সিপাল শি ধীরে ধীরে তাঁর নিজস্ব নকশার ভাষা ও শৈলী খুঁজে পান। অবসর সময়ে, প্রিন্সিপাল শি জাহা হাদিদের প্রকল্পেও অংশগ্রহণ করতেন। বিশ্ববিদ্যালয় জীবনে তিনি সক্রিয়ভাবে উদ্ভাবনী ক্ষেত্রগুলো অন্বেষণ করেন। স্বয়ংক্রিয়ভাবে পরিচালিত হতে পারে এমন বাড়ি নিয়ে গবেষণা করেন। এবং জীবন্ত প্রাণীর মতো স্বায়ত্তশাসিত চিন্তার মাধ্যমে স্ব-প্রজনন করতে সক্ষম স্থাপত্যের উপর একটি গবেষণা প্রতিবেদন প্রকাশ করেন। দূরদর্শী ধারণা এবং জোরালো যুক্তির মাধ্যমে। অবশেষে, প্রিন্সিপাল শি ইউনিভার্সিটি অফ দ্য আর্টস লন্ডন থেকে চমৎকার ফলাফল নিয়ে স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেন।

স্নাতক শেষ করার পর, প্রিন্সিপাল শি হংকং-এ ফিরে আসেন এবং বিশ্বব্যাপী ফাস্ট ফুড চেইন ম্যাকডোনাল্ড'স-এর ব্র্যান্ড পরামর্শক হিসেবে কাজ শুরু করেন। একই সাথে তিনি বিলাসবহুল ব্র্যান্ড হার্মিস এবং এলভি-এর ডিজাইন পরামর্শক হিসেবেও কাজ করেন এবং দোকানের সম্মুখভাগ ও গহনার নকশায় অংশ নেন। একই সময়ে, তিনি শিল্পক্ষেত্রে প্রভাব বিস্তারকারী অনেক শিল্প প্রদর্শনীতেও অংশগ্রহণ করেন। বিশ্ববিদ্যালয়ে শেখা ডিজাইন থিঙ্কিং এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনার কারণেই তিনি এমন শিল্পক্ষেত্রে কাজ করার সুযোগ পেয়েছিলেন, যা বিভিন্ন শিল্পে নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করা যায়।

স্বপ্ন

তবে, বাণিজ্যিক সাফল্য তাকে সন্তুষ্ট করতে পারেনি। তার হৃদয়ে সবসময় একটি স্বপ্ন ছিল, আর তা হলো যুক্তরাজ্যে অর্জিত মূল্যবান অভিজ্ঞতা ও জ্ঞান আরও বেশি মানুষের কাছে পৌঁছে দেওয়া। তাই, তিনি দৃঢ়ভাবে শিক্ষা শিল্পে নিজেকে উৎসর্গ করেন। শিক্ষাদানের প্রক্রিয়ায় তিনি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে, তাদের শৈল্পিক চেতনা অর্জনে এবং চিন্তার মান উন্নত করতে পারদর্শী। অবশেষে, তার তত্ত্বাবধানে থাকা শিক্ষার্থীরা বছরের পর বছর কঠোর পরিশ্রমের পর বিদেশের অসংখ্য বিশ্ববিদ্যালয় ও নামকরা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ভর্তির সুযোগ পেয়েছে।

তিনি সফলভাবে মেধাবী ছাত্রছাত্রীদের একাধিক ব্যাচ তৈরি করেছেন, যারা শুধু দেশেই নয়, আন্তর্জাতিকভাবেও অসামান্য ফলাফল অর্জন করেছে।

তাঁর শিক্ষায় শিক্ষিত ছাত্রছাত্রীরা স্নাতক হওয়ার পর চীন, যুক্তরাজ্য, যুক্তরাষ্ট্র এবং বিশ্বের বিভিন্ন দেশে ফিরে গিয়ে ইতিমধ্যেই নানা ক্ষেত্রে সাফল্য অর্জন করেছেন। স্নাতক হওয়া ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে রয়েছেন পপ মার্টের চুক্তিবদ্ধ ডিজাইনার, শেনঝেনের একটি চেইন পোশাক ব্র্যান্ডের মার্কেটিং ডিরেক্টর, যুক্তরাজ্যের একটি স্বাধীন পোশাক ব্র্যান্ডের প্রতিষ্ঠাতা, একজন বিশ্বব্যাপী প্রভাবশালী ফটোগ্রাফার এবং একটি রিয়েল এস্টেট কোম্পানির সার্বিক ব্যবসায়িক নেতা। তাঁর শিক্ষা তাদের কর্মজীবনে ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে।

সারসংক্ষেপ করুন

অবশেষে, তিনি পড়াশোনা, কাজ এবং ছাত্রছাত্রী গড়ে তোলার ক্ষেত্রে তাঁর পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতাগুলো সংক্ষেপে তুলে ধরেন। তিনি কানাডিয়ান এডুকেশন গ্রুপের সাথে যৌথভাবে ফোশান কানাডিয়ান ফরেন চিলড্রেন'স স্কুল ক্রিয়েটিভ ডিজাইন ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠা করেন। এই স্কুলটিতে ব্রিটিশ শিক্ষার সুবিধাগুলো রয়েছে এবং এর প্রাতিষ্ঠানিক ভিত্তি হিসেবে ব্রিটিশ IGCSE, A-level এবং BTEC বিষয়গুলো ব্যবহার করা হয়। শিল্প ও প্রযুক্তির নিখুঁত সমন্বয়ের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ডিজাইন থিংকিং এবং সৃজনশীল চিন্তার পদ্ধতিগুলোকে বিকশিত করে, তিনি আশা করেন যে এই স্কুলের মাধ্যমে ভবিষ্যতে উদ্ভাবন ও ডিজাইন নিয়ে কাজ করতে আগ্রহী শিক্ষার্থীরা যেন ভুল পথে না যায় এবং দ্রুত বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তির যোগ্যতা অর্জন করতে পারে।

প্রিয় অভিভাবকবৃন্দ এবং প্রিয় ছাত্রছাত্রীরা

উদ্ভাবন হলো এক ধরনের চিন্তাভাবনা, চ্যালেঞ্জ গ্রহণ ও নতুন কিছু চেষ্টা করার সাহস। উদ্ভাবন মানে প্রচলিত প্রথা ভাঙা, ঐতিহ্যকে অতিক্রম করা এবং নিজের চেষ্টায় সাফল্য অর্জনের সাহস রাখা। উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা কেবল নতুন ধারণা প্রস্তাব করার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং এটি সমস্যা সমাধান, ক্রমাগত উন্নতি সাধন এবং অজানা চ্যালেঞ্জের সাহসিকতার সাথে মোকাবিলা করার সক্ষমতাও বটে। এটি বিভিন্ন ক্ষেত্রে দেখা যায়। উদ্ভাবনের মাধ্যমে আমরা সামাজিক অগ্রগতিকে চালিত করতে পারি এবং আমাদের জীবনযাত্রাকে ক্রমাগত উন্নত ও পরিমার্জন করতে পারি, যা সমাজের উন্নয়নে নেতৃত্ব দেয়। তাই, আমরা দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করি যে উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনার চর্চা শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের জন্য আরও ব্যাপক সম্ভাবনার দ্বার উন্মোচন করে।

স্বাগত ভাষণ

সৃজনশীল এবং নকশার ক্ষমতা

উদ্ভাবনী চিন্তার বাস্তবায়ন সৃজনশীলতা এবং সৃজনশীলতার উপর নির্ভর করে। বাস্তব জীবনে আমরা প্রায়শই নানা ধরনের প্রতিবন্ধকতা ও সমস্যার সম্মুখীন হই এবং নতুন ও সৃজনশীল সমাধান খুঁজে পেতে সৃজনশীলতা ও নকশা প্রণয়নের ক্ষমতাই হলো মূল চাবিকাঠি। এই দুটিকে শুধু নতুন পণ্য তৈরি ও কার্যপ্রক্রিয়া উন্নত করার কাজেই ব্যবহার করা যায় না, বরং বিভিন্ন সমস্যার সমাধানেও কাজে লাগানো যায়।

উদ্ভাবনী শিক্ষা সার্বজনীন, এটি মুষ্টিমেয় কিছু মানুষের বিশেষাধিকার নয়। আমরা বিশ্বাস করি যে প্রত্যেকেই এক একজন বিকাশমান প্রতিভা, এবং আমাদের শিক্ষাদর্শন হলো বৈষম্যহীনভাবে শিক্ষা প্রদান করা। পটভূমি বা প্রতিভা নির্বিশেষে প্রত্যেকেরই নিজস্ব উজ্জ্বল দিক রয়েছে। আমরা তাদের সকলকেই অনন্য প্রতিভায় পরিণত করব। আমাদের লক্ষ্য হলো উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা এবং নকশা প্রণয়নে সক্ষম এমন প্রতিভাদের লালন করা, যারা ভবিষ্যৎ সমাজে নেতা এবং শিল্প জগতের অভিজাত ব্যক্তিত্বে পরিণত হবেন।

আমরা এমন একটি শিক্ষণ পরিবেশ তৈরিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যা উদ্ভাবন এবং নকশার সম্ভাবনাকে অনুপ্রাণিত করে। আমরা শিক্ষার্থীদের চ্যালেঞ্জিং পরিস্থিতিতে সক্রিয়ভাবে চিন্তা করতে উৎসাহিত করি, তাদের সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করার সুযোগ প্রদান করি এবং তাদের নেতৃত্ব ও বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলি। একই সাথে, এটি শিক্ষার্থীদের অভ্যন্তরীণ সম্ভাবনা, অন্তর্দৃষ্টি এবং চিন্তাশক্তির বিকাশ ঘটাবে এবং তাদের বাহ্যিক প্রতিভা, প্রকাশের ক্ষমতা ও পদ্ধতি দিয়ে সমৃদ্ধ করবে, যাতে তারা তাদের ভবিষ্যৎ কর্মজীবনে সাফল্য অর্জন করতে পারে। পরিশেষে, আমরা প্রতিটি শিক্ষার্থীর হৃদয়ের গভীরে থাকা দীর্ঘদিনের সুপ্ত প্রতিভাকে জাগিয়ে তুলব।

তত্ত্ব ও অনুশীলনের সমন্বয়ের ওপর জোর দিন।

আমাদের পাঠ্যক্রম তত্ত্ব ও অনুশীলনের সমন্বয়ের উপর জোর দেয়, যা শিক্ষার্থীদের প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা, আন্তঃবিষয়ক শিক্ষা ও সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষায় অংশগ্রহণে উৎসাহিত করে, দেশীয় ও আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য প্রশিক্ষণ দেয় এবং প্রদর্শনী ও অনুষ্ঠান আয়োজনের মতো কাজের মাধ্যমে তাদের সৃজনশীলতা ও নকশাকে বাস্তবে রূপ দেওয়ার সুযোগ করে দেয়। এটি তাদের কলেজ শিক্ষার জন্য একটি মজবুত ভিত্তিও স্থাপন করে। আমাদের শিক্ষক দল অভিজ্ঞ ও উদ্যমী শিক্ষাবিদদের নিয়ে গঠিত, যারা শিক্ষার্থীদের অত্যাধুনিক প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনী পদ্ধতি আয়ত্ত করতে পথ দেখাবেন এবং তাদের বাস্তব ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা গড়ে তুলবেন।

আমাদের সাথে যোগ দিতে আপনাকে স্বাগতম। আন্তর্জাতিক আবহ, বহুসংস্কৃতিবাদ এবং সৃজনশীলতায় পূর্ণ এই বিদ্যালয়ে সকলের সাথে একসাথে বেড়ে ওঠা, অন্বেষণ করা এবং সৃষ্টি করার জন্য আমি উন্মুখ হয়ে আছি। আমাদের বিদ্যালয়ে আপনি এমন একটি সমন্বিত শিক্ষা লাভ করবেন যা কেবল প্রাতিষ্ঠানিক সাফল্যকেই উৎসাহিত করে না, বরং উদ্ভাবন এবং নকশার দক্ষতাও বিকশিত করে। আমরা আপনার সাথে এই রোমাঞ্চকর শিক্ষাযাত্রায় শামিল হতে এবং একসাথে একটি উন্নততর ভবিষ্যৎ গড়তে উন্মুখ।

সবাইকে ধন্যবাদ!