Priča direktora/direktorice

Put kreativnog dizajna

Direktor Shi je započeo svoje kreativno dizajnersko putovanje nezadovoljstvom tradicionalnim obrazovnim modelom. Primijetio je da mnogi odlični studenti umjetnosti i nauke često nakon diplomiranja upadaju u monotone i nisko plaćene karijere. To ga je potaknulo da odabere drugačiji put prema poljima kreativnosti i dizajna. Prvo je proveo neko vrijeme na fakultetu povezanom sa Univerzitetom u Hong Kongu i otkrio da obrazovanje iz oblasti dizajna u Hong Kongu zahtijeva brz tempo, s pretjeranim naglaskom na stručnom osposobljavanju, a zanemarivanjem njegovanja obrazaca razmišljanja i kreativnosti. Stoga je odlučno odlučio nastaviti studije u Velikoj Britaniji i primljen je od strane ispitivača s izuzetkom. Primljen je na dodiplomski studij na Univerzitetu umjetnosti u Londonu.

Studiranje u inostranstvu

Prijem na univerzitet otvorio je predsjedniku Shiju put ka studiranju u inostranstvu, a istovremeno je njegov studentski život postao najteži period u životu, od akademskog lidera do studenta koji se borio za diplomu. Zbog toga što nije stekao kreativne vještine u britanskoj srednjoj školi, teško je mogao pohađati univerzitet. Štaviše, nastava u Hong Kongu ne stavlja veliki naglasak na istraživanje. Stoga profesori na Univerzitetu umjetnosti u Londonu često kritikuju njegove ideje zbog toga što su previše teorijske i da im nedostaje praktičnog istraživanja, ali ga nikada nisu usmjerili ka ispravnim metodama, što ga je držalo u teškoj situaciji. Ovo teško stanje nastavilo se do kraja njegove druge godine fakulteta, što ga je skoro dovelo do njegovog neuspjeha.

Kada sam bio na trećoj godini fakulteta, predsjednik Shi je srećom upoznao svog mentora, Cyrila Shinga. On nije samo učenik Zahe Hadid, već i su-dizajner Opere u Guangzhouu. Pod Cyrilovim vodstvom, direktor Shi je postepeno pronašao vlastiti dizajnerski jezik i stil. U slobodno vrijeme, direktor Shi je također učestvovao u projektu Zahe Hadid. Tokom univerzitetskih godina aktivno je istraživao inovativna područja. Proučavao je kuće koje mogu automatski funkcionirati. I objavio je istraživački izvještaj o arhitekturi koja omogućava samoreprodukciju kroz autonomno razmišljanje, slično onome kod živih organizama. S naprednim idejama i rigoroznim argumentima. Na kraju, direktor Shi je diplomirao na Univerzitetu umjetnosti u Londonu s odličnim ocjenama. Steknuo je diplome osnovnih i postdiplomskih studija.

Nakon diplomiranja, direktor Shi se vratio u Hong Kong i postao konsultant za brendove globalnog lanca brze hrane McDonald's, kao i konsultant za dizajn luksuznih brendova Hermes i LV, učestvujući u dizajniranju izloga i nakita. Istovremeno, učestvovao je i na mnogim umjetničkim izložbama s utjecajem industrije. Razlog zašto je bio u mogućnosti istražiti takvu industriju je dizajnersko razmišljanje i kreativno razmišljanje koje je naučio na univerzitetu, a koje se može fleksibilno primijeniti u raznim industrijama.

san

Međutim, komercijalni uspjeh ga nije zadovoljio. Oduvijek je imao san u srcu, a to je da vrijedno iskustvo i znanje koje je stekao u Velikoj Britaniji prenese većem broju ljudi. Stoga se odlučno posvetio obrazovnoj industriji. U procesu podučavanja, dobar je u inspirisanju učenika, omogućavajući im da steknu umjetničku svijest i unaprijede svoje razmišljanje. Na kraju, učenici koje vodi su nakon godina napornog rada primljeni na brojne strane univerzitete i prestižne škole.

Uspješno je odgojio mnoštvo odličnih učenika, koji su postigli izvanredne rezultate ne samo u zemlji već i u inostranstvu.

Studenti koje je on obrazovao već su se istaknuli u raznim industrijama nakon što su diplomirali i vratili se u Kinu, Veliku Britaniju, SAD i širom svijeta. Među diplomiranim studentima su dizajner po ugovoru za Pop Mart, direktor marketinga lanca odjeće u Shenzhenu, osnivač nezavisnog brenda odjeće u Velikoj Britaniji, globalno utjecajan fotograf i generalni direktor kompanije za nekretnine. Njihova učenja su pozitivno utjecala na njihove karijere.

sažeti

Konačno, sumirao je svoja prethodna iskustva u učenju, radu i odgoju učenika. Suosnivač je Foshan Canadian Foreign Children's School Creative Design Institute zajedno s Kanadskom obrazovnom grupom. Ova škola ima prednosti britanskog obrazovanja i koristi britanske IGCSE, A-level i BTEC discipline kao akademsku osnovu. Savršenim kombiniranjem umjetnosti i tehnologije, njegovanjem dizajnerskog razmišljanja i metoda kreativnog razmišljanja učenika, nada se da će pomoći učenicima koji teže inovacijama i dizajnu u budućnosti da izbjegnu zaobilazne puteve kroz ovu školu. Brže ispunjavaju uslove za upis na univerzitet.

Poštovani roditelji i dragi učenici

Inovacija je način razmišljanja, duh hrabrosti izazivanja i isprobavanja. Inovacija znači kršenje konvencija, prevazilaženje tradicije i hrabrost za postizanje vlastitih otkrića. Inovativno razmišljanje nije samo predlaganje novih ideja, već i sposobnost rješavanja problema, stalnog poboljšanja i hrabrog odgovaranja na nepoznate izazove. Pojavljuje se u raznim oblastima. Kroz inovacije možemo pokrenuti društveni napredak i kontinuirano optimizirati i poboljšavati naš način života. Predvodeći razvoj društva. Stoga čvrsto vjerujemo da njegovanje inovativnog razmišljanja otvara šire mogućnosti za budućnost učenika.

pozdravni govor

Kreativne i dizajnerske sposobnosti

Realizacija inovativnog razmišljanja oslanja se na kreativnost i stvaralaštvo. U stvarnom životu se često suočavamo s raznim izazovima i poteškoćama, a kreativnost i dizajnerske sposobnosti su ključne u pronalaženju novih i kreativnih rješenja. Ovo dvoje se ne može koristiti samo za razvoj novih proizvoda i optimizaciju procesa, već i za rješavanje različitih problema.

Inovativno obrazovanje je univerzalno, a ne privilegija nekolicine ljudi. Vjerujemo da je svako prilagodljiv talenat, a naša filozofija podučavanja je da podučavamo bez diskriminacije. Svako mora imati svoje sjajne tačke, bez obzira na porijeklo ili talenat. Svi ćemo ih učiniti jedinstvenim talentima. Ono čemu težimo jeste da razvijamo talente sa inovativnim razmišljanjem i dizajnerskim sposobnostima, koji će postati lideri i industrijske elite u budućem društvu.

Posvećeni smo stvaranju okruženja za učenje koje inspiriše inovacije i dizajnerski potencijal. Podstičemo studente da aktivno razmišljaju u izazovnim situacijama, pružamo im prilike za podsticanje njihove kreativnosti, razvoj liderstva i globalne perspektive. Istovremeno, to će razvijati njihov unutrašnji potencijal, uvid i sposobnost razmišljanja, te ih obdariti vanjskim talentima, ekspresivnim sposobnostima i metodama. Kako bi mogli postići uspjeh u svojim budućim karijerama. U konačnici, probudit ćemo dugo uspavane talente duboko u srcu svakog studenta.

Naglasite kombinaciju teorije i prakse

Naš nastavni plan i program naglašava kombinaciju teorije i prakse, podstičući studente da učestvuju u učenju zasnovanom na projektima, interdisciplinarnom učenju, učenju zasnovanom na problemima, obučavajući studente za učešće na domaćim i međunarodnim takmičenjima i pružajući studentima prilike za ostvarenje kreativnosti i dizajna, kao što je planiranje izložbi i događaja. Također, uspostavlja čvrstu osnovu za njihovo fakultetsko obrazovanje. Naš nastavni tim sastoji se od iskusnih i strastvenih edukatora koji će voditi studente u savladavanju najsavremenijih metoda tehnoloških inovacija i njegovati njihove praktične sposobnosti i sposobnosti rješavanja problema.

Dobrodošli da nam se pridružite. Radujem se zajedničkom rastu, istraživanju i stvaranju sa svima u ovoj školi punoj međunarodne atmosfere, multikulturalizma i kreativnosti. U našoj školi ćete dobiti sveobuhvatno obrazovanje koje ne samo da promoviše akademski uspjeh, već i njeguje inovacije i dizajnerske vještine. Radujemo se što ćemo s vama krenuti na ovo uzbudljivo putovanje učenja i zajedno stvoriti bolju budućnost.

Hvala svima!