Гісторыя дырэктара

Шлях крэатыўнага дызайну

Крэатыўны дызайнерскі шлях дырэктара Шы пачаўся з незадаволенасці традыцыйнай мадэллю адукацыі. Ён заўважыў, што многія выдатныя студэнты ў галіне мастацтва і навукі пасля заканчэння вучобы часта апускаюцца ў манатонную і нізкааплатную кар'еру. Гэта падштурхнула яго выбраць іншы шлях у галіне творчасці і дызайну. Спачатку ён некаторы час вучыўся ў каледжы, звязаным з Ганконгскім універсітэтам, і выявіў, што адукацыя ў галіне дызайну ў Ганконгу патрабуе хуткага тэмпу, празмернага акцэнту на прафесійных навыках, пры гэтым ігнаруючы развіццё мадэляў мыслення і творчасці. Таму ён рашуча вырашыў працягнуць навучанне ў Вялікабрытаніі і быў прыняты сумоўем з адным выключэннем. Паступіў на бакалаўрыят ва Універсітэт мастацтваў Лондана.

Навучанне за мяжой

Паступленне ва ўніверсітэт адкрыла прэзідэнту Шы шлях да навучання за мяжой, і ў той жа час яго студэнцкае жыццё стала самым цяжкім перыядам у яго жыцці: ён ператварыўся з акадэмічнага лідара ў студэнта-праблемніка. З-за таго, што ў брытанскай сярэдняй школе ён не атрымаў творчых навыкаў, яму было цяжка паступіць ва ўніверсітэт. Больш за тое, выкладанне ў Ганконгу не надае вялікага значэння даследаванням. Таму прафесары Лонданскага ўніверсітэта мастацтваў часта крытыкуюць яго ідэі за празмерную тэарэтычнасць і адсутнасць практычных даследаванняў, але яны ніколі не накіроўвалі яго на правільныя метады, што і трымала яго ў цяжкім становішчы. Гэты цяжкі стан працягваўся да канца другога курса каледжа, ледзь не прывёўшы да яго няўдачы.

Калі я вучыўся на трэцім курсе каледжа, прэзідэнт Шы пашчасціла сустрэць свайго настаўніка, Сірыла Шына. Ён не толькі вучань Захі Хадыд, але і супраекціроўшчык опернага тэатра Гуанчжоу. Пад кіраўніцтвам Сірыла дырэктар Шы паступова знайшоў сваю ўласную мову і стыль дызайну. У вольны час дырэктар Шы таксама ўдзельнічаў у праекце Захі Хадыд. Падчас вучобы ва ўніверсітэце ён актыўна даследаваў інавацыйныя галіны. Вывучаў дамы, якія могуць працаваць аўтаматычна. І апублікаваў даследчы даклад па архітэктуры, якая дазваляе самаўзнаўляцца праз аўтаномнае мысленне, падобнае да мыслення жывых арганізмаў. З прагрэсіўнымі ідэямі і строгімі аргументамі. У рэшце рэшт дырэктар Шы скончыў Лонданскі ўніверсітэт мастацтваў з выдатнымі адзнакамі. Атрымаў ступені бакалаўра і магістра.

Пасля заканчэння вучобы дырэктар Шы вярнуўся ў Ганконг і стаў брэнд-кансультантам глабальнай сеткі хуткага харчавання McDonald's, а таксама дызайн-кансультантам раскошных брэндаў Hermes і LV, удзельнічаючы ў распрацоўцы дызайну вітрын і ювелірных вырабаў. Адначасова ён удзельнічаў у многіх мастацкіх выставах, якія ўплывалі на прамысловасць. Прычынай, па якой ён змог даследаваць такую галіну, стала дызайн-мысленне і крэатыўнае мысленне, якія ён набыў ва ўніверсітэце і якія можна гнутка прымяняць у розных галінах.

мара

Аднак камерцыйны поспех яго не задаволіў. У яго сэрцы заўсёды была мара — перадаць каштоўны вопыт і веды, атрыманыя ў Вялікабрытаніі, большай колькасці людзей. Таму ён рашуча прысвяціў сябе адукацыйнай сферы. У працэсе выкладання ён умее натхняць студэнтаў, дазваляючы ім развіваць мастацкую свядомасць і павышаць сваё мысленне. У рэшце рэшт, пасля гадоў напружанай працы ўсе студэнты, якімі ён кіруе, былі прыняты ў шматлікія замежныя ўніверсітэты і прэстыжныя школы.

Ён выхаваў выдатных вучняў, якія дасягнулі выдатных вынікаў не толькі на айчынным, але і на міжнародным узроўні.

Студэнты, якіх ён выхаваў, ужо дасягнулі поспеху ў розных галінах прамысловасці пасля заканчэння вучобы і вяртання ў Кітай, Вялікабрытанію, ЗША і па ўсім свеце. Сярод выпускнікоў — дызайнер Pop Mart, які працуе па кантракце, дырэктар па маркетынгу сеткі брэндаў адзення ў Шэньчжэне, заснавальнік незалежнага брэнда адзення ў Вялікабрытаніі, уплывовы фатограф на ўвесь свет і кіраўнік кампаніі па нерухомасці. Іх заняткі станоўча паўплывалі на іх кар'еру.

падсумаваць

Нарэшце, ён абагульніў свой папярэдні вопыт у вучобе, працы і выхаванні студэнтаў. Разам з Канадскай адукацыйнай групай ён стаў сузаснавальнікам Інстытута крэатыўнага дызайну Канадскай школы для замежных дзяцей у Фошані. Гэтая школа мае перавагі брытанскай адукацыі і выкарыстоўвае брытанскія дысцыпліны IGCSE, A-level і BTEC у якасці акадэмічнай асновы. Ідэальна спалучаючы мастацтва і тэхналогіі, развіваючы дызайнерскае мысленне і метады крэатыўнага мыслення студэнтаў, ён спадзяецца дапамагчы студэнтам, якія імкнуцца да інавацый і дызайну ў будучыні, пазбегнуць аб'ездаў праз гэтую школу. Хутчэй выканаць патрабаванні да паступлення ва ўніверсітэт.

Паважаныя бацькі і паважаныя вучні

Інавацыя — гэта спосаб мыслення, дух смеласці, які кідае выклік і спрабуе. Інавацыя азначае парушэнне ўмоўнасцей, пераўзыходжанне традыцый і смеласць дасягаць уласных прарываў. Інавацыйнае мысленне — гэта не толькі прапанова новых ідэй, але і здольнасць вырашаць праблемы, пастаянна ўдасканальвацца і смела рэагаваць на невядомыя выклікі. Яно праяўляецца ў розных галінах. Дзякуючы інавацыям мы можам стымуляваць сацыяльны прагрэс і пастаянна аптымізаваць і ўдасканальваць наш лад жыцця. Узначальваючы развіццё грамадства. Таму мы цвёрда перакананыя, што развіццё інавацыйнага мыслення адкрывае больш шырокія магчымасці для будучыні студэнтаў.

прывітальная прамова

Творчыя і дызайнерскія здольнасці

Рэалізацыя інавацыйнага мыслення абапіраецца на крэатыўнасць і творчасць. У рэальным жыцці мы часта сутыкаемся з рознымі праблемамі і цяжкасцямі, і крэатыўнасць і дызайнерскія здольнасці з'яўляюцца ключом да пошуку новых і крэатыўных рашэнняў. Гэтыя два ўласцівасці можна выкарыстоўваць не толькі для распрацоўкі новых прадуктаў і аптымізацыі працэсаў, але і для вырашэння розных праблем.

Інавацыйная адукацыя ўніверсальная, а не прывілей некалькіх людзей. Мы лічым, што кожны чалавек — гэта талент, які лёгка развіваецца, і наша філасофія выкладання заключаецца ў тым, каб выкладаць без дыскрымінацыі. Кожны павінен мець свае яркія бакі, незалежна ад яго паходжання ці таленту. Мы зробім з кожнага з іх унікальныя таленты. Мы імкнемся выхоўваць таленты з інавацыйным мысленнем і дызайнерскімі здольнасцямі, якія стануць лідарамі і галіновай элітай у будучым грамадстве.

Мы імкнемся стварыць навучальнае асяроддзе, якое натхняе на інавацыі і дызайнерскі патэнцыял. Мы заахвочваем студэнтаў актыўна думаць у складаных сітуацыях, даем магчымасці для стымулявання іх творчасці, развіцця лідэрскіх якасцей і глабальнага погляду. Адначасова гэта будзе развіваць унутраны патэнцыял студэнтаў, іх праніклівасць і здольнасці да мыслення, а таксама надзяляць іх знешнімі талентамі, здольнасцямі да выразнасці і метадамі. Каб яны маглі дасягнуць поспеху ў сваёй будучай кар'еры. У рэшце рэшт, мы абудзім даўно дрэмленыя таленты глыбока ў сэрцы кожнага студэнта.

Зрабіце акцэнт на спалучэнні тэорыі і практыкі

Наша навучальная праграма робіць акцэнт на спалучэнні тэорыі і практыкі, заахвочваючы студэнтаў да ўдзелу ў праектным навучанні, міждысцыплінарным навучанні, праблемным навучанні, рыхтуючы студэнтаў да ўдзелу ў айчынных і міжнародных конкурсах, а таксама даючы студэнтам магчымасці для рэалізацыі творчасці і дызайну, такіх як планаванне выстаў і мерапрыемстваў. Гэта таксама стварае трывалую аснову для іх вышэйшай адукацыі. Наш выкладчыцкі склад складаецца з вопытных і захопленых выкладчыкаў, якія дапамогуць студэнтам авалодаць перадавымі метадамі тэхналагічных інавацый і развіюць іх практычныя здольнасці і здольнасці вырашаць праблемы.

Сардэчна запрашаем далучыцца да нас. Я з нецярпеннем чакаю магчымасці развівацца, даследаваць і ствараць разам з усімі ў гэтай школе, поўнай міжнароднай атмасферы, мультыкультуралізму і творчасці. У нашай школе вы атрымаеце ўсебаковую адукацыю, якая не толькі спрыяе акадэмічнаму поспеху, але і развівае інавацыйныя і дызайнерскія навыкі. Мы з нецярпеннем чакаем магчымасці распачаць гэтае захапляльнае навучальнае падарожжа разам з вамі і разам стварыць лепшую будучыню.

Дзякуй усім!