IB PYP OnderwysPrinsipaal se Storie
Die Pad van Kreatiewe Ontwerp
Prinsipaal Shi se kreatiewe ontwerpreis het begin met ontevredenheid met die tradisionele onderwysmodel. Hy het opgemerk dat baie uitstekende studente in kunste en wetenskappe dikwels in eentonige en lae-inkomste loopbane beland na graduering. Dit het hom aangespoor om 'n ander pad na die velde van kreatiwiteit en ontwerp te kies. Eerstens het hy 'n rukkie by 'n kollege geaffilieer met die Universiteit van Hong Kong deurgebring en gevind dat ontwerponderwys in Hong Kong 'n vinnige tempo vereis, wat te veel klem lê op beroepsvaardigheidsopleiding terwyl die kweek van denkpatrone en kreatiwiteit verwaarloos word. Daarom het hy resoluut gekies om verdere studies in die VK te volg en is hy deur die onderhoudvoerder aanvaar, met 'n uitsondering. Hy het voorgraadse toelating tot die Universiteit van die Kunste in Londen ontvang.
Studeer in die buiteland
Toe ek in my derde jaar van kollege was, het President Shi gelukkig sy mentor, Cyril Shing, ontmoet. Hy is nie net 'n dissipel van Zaha Hadid nie, maar ook 'n mede-ontwerper van die Guangzhou Operahuis. Onder Cyril se leiding het Prinsipaal Shi geleidelik sy eie ontwerptaal en -styl gevind. In sy vrye tyd het Prinsipaal Shi ook aan Zaha Hadid se projek deelgeneem. Gedurende sy universiteitsjare het hy aktief innoverende velde verken. Hy het huise bestudeer wat outomaties kan werk. En 'n navorsingsverslag gepubliseer oor argitektuur wat selfvoortplanting deur outonome denke moontlik maak, soortgelyk aan dié van lewende organismes. Met vooruitdenkende idees en streng argumente. Uiteindelik het Prinsipaal Shi met uitstekende punte aan die Universiteit van die Kunste in Londen gegradueer. Hy het voorgraadse en nagraadse grade behaal.
Na graduering het Prinsipaal Shi na Hong Kong teruggekeer en 'n handelsmerkkonsultant vir die wêreldwye kitskosketting McDonald's geword, asook 'n ontwerpkonsultant vir luukse handelsmerke Hermes en LV, waar hy deelgeneem het aan die ontwerp van winkelvensters en juweliersware. Terselfdertyd het hy ook aan talle kunsuitstallings met bedryfsinvloed deelgeneem. Die rede waarom hy so 'n bedryf kon verken, is te danke aan die ontwerpdenke en kreatiewe denke wat hy op universiteit geleer het, wat buigsaam in verskeie industrieë toegepas kan word.
Kommersiële sukses het hom egter nie tevrede gestel nie. Hy het nog altyd 'n droom in sy hart gehad, naamlik om die waardevolle ervaring en kennis wat hy in die VK opgedoen het, aan meer mense oor te dra. Daarom het hy homself resoluut aan die onderwysbedryf gewy. In die onderrigproses is hy goed daarin om studente te inspireer, wat hulle toelaat om artistieke bewussyn te ontwikkel en hul denke te verhef. Uiteindelik is die studente wat hy begelei almal na jare se harde werk toegelaat tot talle oorsese universiteite en gesogte skole.
droom
Hy het suksesvol groepe uitstekende studente gekweek, wat nie net plaaslik nie, maar ook internasionaal uitstekende resultate behaal het.
Die studente wat hy opgevoed het, het reeds in verskeie industrieë geskitter nadat hulle gegradueer het en na China, die VK, die VSA en regoor die wêreld teruggekeer het. Onder die gegradueerde studente is die gekontrakteerde ontwerper van Pop Mart, die bemarkingsdirekteur van 'n Shenzhen-klerehandelsmerk, die stigter van 'n onafhanklike klerehandelsmerk in die VK, 'n wêreldwyd invloedryke fotograaf en die algehele sakeleier van 'n eiendomsmaatskappy. Hul onderrig het 'n positiewe impak op hul loopbane gehad.
Laastens het hy sy vorige ervarings in studie, werk en die ontwikkeling van studente opgesom. Hy het die Foshan Canadian Foreign Children's School Creative Design Institute saam met die Canadian Education Group gestig. Hierdie skool het die voordele van Britse onderwys en gebruik Britse IGCSE, A-vlak en BTEC-dissiplines wat as akademiese fondamente dien. Deur kuns en tegnologie perfek te kombineer en studente se ontwerpdenke en kreatiewe denkmetodes te kweek, hoop hy om studente wat daarna streef om innovasie en ontwerp in die toekoms na te streef, te help om ompaaie deur hierdie skool te vermy. Om vinniger aan universiteitstoelatingsvereistes te voldoen.
opsom
Liewe ouers en liewe studente
Innovasie is 'n manier van dink, 'n gees van durf om uit te daag en te probeer. Innovasie beteken om konvensies te breek, tradisie te oortref en selfdeurbrake te bereik. Innoverende denke gaan nie net oor die voorstel van nuwe idees nie, maar ook oor die vermoë om probleme op te los, voortdurend te verbeter en dapper op onbekende uitdagings te reageer. Dit verskyn in verskeie velde. Deur innovasie kan ons sosiale vooruitgang dryf en ons lewenswyse voortdurend optimaliseer en verbeter. Ons lei die ontwikkeling van die samelewing. Daarom glo ons vas dat die kweek van innoverende denke breër moontlikhede vir studente se toekoms oopmaak.
verwelkomingstoespraak
Kreatiewe en ontwerpvaardighede
Innoverende onderwys is universeel, nie 'n voorreg van 'n paar mense nie. Ons glo dat almal 'n smeebare talent is, en ons onderrigfilosofie is om sonder diskriminasie te onderrig. Elkeen moet hul eie blink punte hê, ongeag hul agtergrond of talent. Ons sal almal van hulle unieke talente maak. Wat ons nastreef, is om talente met innoverende denke en ontwerpvermoëns te kweek, wat leiers en bedryfselites in die toekomstige samelewing sal word.