Kisah Kepala Sekolah
Jalur Desain Kreatif
Perjalanan desain kreatif Kepala Sekolah Shi dimulai dengan ketidakpuasan terhadap model pendidikan tradisional. Ia mengamati bahwa banyak siswa berprestasi di bidang seni dan sains seringkali terjebak dalam karier yang monoton dan berpenghasilan rendah setelah lulus. Hal itu mendorongnya untuk memilih jalur yang berbeda menuju bidang kreativitas dan desain. Pertama, ia menghabiskan beberapa waktu di sebuah perguruan tinggi yang berafiliasi dengan Universitas Hong Kong dan menemukan bahwa pendidikan desain di Hong Kong menuntut kecepatan yang tinggi, terlalu menekankan pelatihan keterampilan kejuruan sambil mengabaikan pengembangan pola pikir dan kreativitas. Oleh karena itu, ia dengan tegas memilih untuk melanjutkan studi di Inggris dan diterima oleh pewawancara dengan pengecualian. Ia pun diterima sebagai mahasiswa sarjana di University of the Arts London.
Belajar di Luar Negeri
Saat saya berada di tahun ketiga kuliah, Presiden Shi beruntung bertemu dengan mentornya, Cyril Shing. Beliau bukan hanya murid Zaha Hadid, tetapi juga salah satu perancang Gedung Opera Guangzhou. Di bawah bimbingan Cyril, Kepala Sekolah Shi secara bertahap menemukan bahasa dan gaya desainnya sendiri. Di waktu luangnya, Kepala Sekolah Shi juga berpartisipasi dalam proyek Zaha Hadid. Selama masa kuliahnya, beliau aktif mengeksplorasi bidang-bidang inovatif. Mempelajari rumah-rumah yang dapat beroperasi secara otomatis. Dan menerbitkan laporan penelitian tentang arsitektur yang memungkinkan reproduksi diri melalui pemikiran otonom, mirip dengan organisme hidup. Dengan ide-ide yang berwawasan ke depan dan argumen yang ketat. Pada akhirnya, Kepala Sekolah Shi lulus dari University of the Arts London dengan nilai yang sangat baik. Memperoleh gelar sarjana dan pascasarjana.
Setelah lulus, Kepala Sekolah Shi kembali ke Hong Kong dan menjadi konsultan merek untuk jaringan makanan cepat saji global McDonald's, serta konsultan desain untuk merek mewah Hermes dan LV, berpartisipasi dalam desain etalase toko dan perhiasan. Pada saat yang sama, ia juga berpartisipasi dalam banyak pameran seni yang berpengaruh di industri tersebut. Alasan mengapa ia mampu menjelajahi industri tersebut adalah karena pemikiran desain dan pemikiran kreatif yang dipelajarinya di universitas, yang dapat diterapkan secara fleksibel di berbagai industri.
Namun, kesuksesan komersial tidak memuaskannya. Ia selalu memiliki mimpi di hatinya, yaitu untuk meneruskan pengalaman dan pengetahuan berharga yang ia peroleh di Inggris kepada lebih banyak orang. Oleh karena itu, ia dengan teguh mengabdikan dirinya pada industri pendidikan. Dalam proses mengajar, ia pandai menginspirasi siswa, memungkinkan mereka untuk memperoleh kesadaran artistik dan meningkatkan pemikiran mereka. Pada akhirnya, semua siswa yang dibimbingnya telah diterima di berbagai universitas dan sekolah bergengsi di luar negeri setelah bertahun-tahun bekerja keras.
mimpi
Ia berhasil membina sejumlah mahasiswa berprestasi, yang tidak hanya meraih hasil luar biasa di dalam negeri tetapi juga di tingkat internasional.
Para siswa yang dididiknya telah bersinar di berbagai industri setelah lulus dan kembali ke Tiongkok, Inggris, AS, dan seluruh dunia. Di antara para lulusan tersebut terdapat desainer kontrak Pop Mart, direktur pemasaran merek pakaian jaringan Shenzhen, pendiri merek pakaian independen di Inggris, fotografer berpengaruh global, dan pemimpin bisnis keseluruhan sebuah perusahaan real estat. Ajaran mereka telah memberikan dampak positif pada karier mereka.
Terakhir, ia merangkum pengalaman sebelumnya dalam belajar, bekerja, dan membina siswa. Ia ikut mendirikan Institut Desain Kreatif Sekolah Anak-Anak Asing Kanada Foshan bersama Grup Pendidikan Kanada. Sekolah ini memiliki keunggulan pendidikan Inggris dan menggunakan disiplin ilmu IGCSE, A-level, dan BTEC Inggris sebagai landasan akademis. Dengan memadukan seni dan teknologi secara sempurna, serta menumbuhkan pemikiran desain dan metode berpikir kreatif siswa, ia berharap dapat membantu siswa yang bercita-cita untuk mengejar inovasi dan desain di masa depan agar dapat memenuhi persyaratan penerimaan universitas dengan lebih cepat.
meringkaskan
Kepada orang tua dan siswa yang terkasih
Inovasi adalah cara berpikir, semangat untuk berani menantang dan mencoba. Inovasi berarti mendobrak konvensi, melampaui tradisi, dan berani mencapai terobosan diri. Pemikiran inovatif bukan hanya tentang mengusulkan ide-ide baru, tetapi juga tentang kemampuan untuk memecahkan masalah, terus meningkatkan diri, dan dengan berani menanggapi tantangan yang belum diketahui. Hal ini muncul di berbagai bidang. Melalui inovasi, kita dapat mendorong kemajuan sosial dan terus mengoptimalkan serta meningkatkan cara hidup kita. Memimpin perkembangan masyarakat. Oleh karena itu, kami sangat percaya bahwa menumbuhkan pemikiran inovatif adalah membuka kemungkinan yang lebih luas bagi masa depan siswa.
pidato sambutan
Kemampuan kreatif dan desain
Pendidikan inovatif bersifat universal, bukan hak istimewa segelintir orang. Kami percaya bahwa setiap orang memiliki bakat yang dapat dibentuk, dan filosofi pengajaran kami adalah mengajar tanpa diskriminasi. Setiap orang pasti memiliki kelebihan masing-masing, terlepas dari latar belakang atau bakat mereka. Kita semua akan menjadikan mereka talenta yang unik. Yang kami kejar adalah memb培养 talenta dengan pemikiran inovatif dan kemampuan desain, yang akan menjadi pemimpin dan elit industri di masyarakat masa depan.


Pendidikan IB PYP