Zgodba ravnatelja

Pot kreativnega oblikovanja

Ravnatelj Shi se je na svoji ustvarjalni oblikovalski poti začel z nezadovoljstvom s tradicionalnim izobraževalnim modelom. Opazil je, da mnogi odlični študenti umetnosti in znanosti po diplomi pogosto zapadejo v monotone in nizko dohodkovne kariere. To ga je spodbudilo, da je izbral drugačno pot, na področju ustvarjalnosti in oblikovanja. Najprej je nekaj časa preživel na fakulteti, povezani z Univerzo v Hongkongu, in ugotovil, da izobraževanje na področju oblikovanja v Hongkongu zahteva hiter tempo, s pretiranim poudarkom na poklicnem usposabljanju, hkrati pa zanemarja gojenje miselnih vzorcev in ustvarjalnosti. Zato se je odločno odločil za nadaljnji študij v Združenem kraljestvu in ga je anketar z izjemo sprejel. Sprejet je bil na dodiplomski študij na Univerzi umetnosti v Londonu.

Študij v tujini

Sprejem na univerzo je predsedniku Shiju odprl pot do študija v tujini, hkrati pa je njegovo študentsko življenje postalo najtežje obdobje v njegovem življenju, saj se je iz akademskega vodje spremenil v študenta s težavami. Ker v britanski srednji šoli ni prejel kreativnega oblikovanja, se je težko vpisal na univerzo. Poleg tega poučevanje v Hongkongu ne daje velikega poudarka na raziskovanje. Zato profesorji na Univerzi umetnosti v Londonu pogosto kritizirajo njegove ideje, češ da so preveč teoretične in jim manjka praktična raziskava, vendar ga nikoli niso usmerili k pravilnim metodam, zaradi česar je bil v zagati. To težko stanje se je nadaljevalo do konca drugega letnika na fakulteti in skoraj privedlo do njegovega neuspeha.

Ko sem bil v tretjem letniku fakultete, je predsednik Shi na srečo spoznal svojega mentorja, Cyrila Shinga. Ni le učenec Zahe Hadid, ampak tudi sooblikovalec operne hiše v Guangzhouu. Pod Cyrilovim vodstvom je ravnatelj Shi postopoma našel svoj oblikovalski jezik in slog. V prostem času je ravnatelj Shi sodeloval tudi pri projektu Zahe Hadid. Med univerzitetnimi leti je aktivno raziskoval inovativna področja. Preučeval je hiše, ki lahko delujejo samodejno. In objavil raziskovalno poročilo o arhitekturi, ki omogoča samoreprodukcijo z avtonomnim razmišljanjem, podobno kot pri živih organizmih. Z naprednimi idejami in strogimi argumenti. Na koncu je ravnatelj Shi diplomiral na Univerzi umetnosti v Londonu z odličnimi ocenami. Pridobil je dodiplomsko in podiplomsko diplomo.

Po diplomi se je ravnatelj Shi vrnil v Hong Kong in postal svetovalec za blagovne znamke pri globalni verigi hitre prehrane McDonald's ter svetovalec za oblikovanje luksuznih blagovnih znamk Hermes in LV, kjer je sodeloval pri oblikovanju izložb in nakita. Hkrati je sodeloval tudi na številnih umetniških razstavah z vplivom industrije. Razlog, zakaj je lahko raziskoval to panogo, je oblikovalsko in kreativno razmišljanje, ki se ga je naučil na univerzi in ki ga je mogoče prilagodljivo uporabiti v različnih panogah.

sanje

Vendar ga komercialni uspeh ni zadovoljil. Vedno je imel sanje v srcu, in sicer, da bi dragocene izkušnje in znanje, ki se jih je naučil v Združenem kraljestvu, prenesel na več ljudi. Zato se je odločno posvetil izobraževalni industriji. Med poučevanjem zna navdihovati študente in jim omogoča, da razvijejo umetniško zavest in izboljšajo svoje razmišljanje. Na koncu so bili študenti, ki jih vodi, po letih trdega dela sprejeti na številne tuje univerze in prestižne šole.

Uspešno je vzgojil skupino odličnih učencev, ki so dosegli izjemne rezultate ne le doma, temveč tudi v mednarodnem prostoru.

Študenti, ki jih je izobraževal, so po diplomi in vrnitvi na Kitajsko, v Združeno kraljestvo, ZDA in po svetu že blesteli v različnih panogah. Med diplomanti so pogodbeni oblikovalec trgovine Pop Mart, direktor marketinga verige oblačil v Shenzhenu, ustanovitelj neodvisne blagovne znamke oblačil v Združenem kraljestvu, svetovno vpliven fotograf in vodja nepremičninskega podjetja. Njihovo učenje je pozitivno vplivalo na njihove kariere.

povzeti

Na koncu je povzel svoje prejšnje izkušnje s študijem, delom in vzgojo študentov. Skupaj s Kanadsko izobraževalno skupino je soustanovil Inštitut za kreativno oblikovanje kanadske šole za tuje otroke Foshan. Ta šola ima prednosti britanskega izobraževanja in uporablja britanske discipline IGCSE, A-level in BTEC kot akademsko podlago. Z odlično kombinacijo umetnosti in tehnologije ter gojenjem oblikovalskega razmišljanja in metod kreativnega razmišljanja upa, da bo študentom, ki si v prihodnosti prizadevajo za inovacije in oblikovanje, pomagal, da se izognejo ovinkarjem prek te šole. Hitreje izpolnite pogoje za sprejem na univerzo.

Spoštovani starši in dragi učenci

Inovativnost je način razmišljanja, duh drznosti, da izzivamo in poskušamo. Inovativnost pomeni kršenje konvencij, preseganje tradicije in drznost za doseganje lastnih prebojev. Inovativno razmišljanje ni le predlaganje novih idej, temveč tudi sposobnost reševanja problemov, nenehnega izboljševanja in pogumnega odzivanja na neznane izzive. Pojavlja se na različnih področjih. Z inovacijami lahko spodbujamo družbeni napredek in nenehno optimiziramo ter izboljšujemo svoj način življenja. Vodimo razvoj družbe. Zato trdno verjamemo, da gojenje inovativnega razmišljanja odpira širše možnosti za prihodnost študentov.

pozdravni govor

Ustvarjalne in oblikovalske sposobnosti

Uresničevanje inovativnega razmišljanja je odvisno od ustvarjalnosti in ustvarjalnosti. V resničnem življenju se pogosto soočamo z različnimi izzivi in težavami, ustvarjalnost in oblikovalske sposobnosti pa sta ključ do iskanja novih in ustvarjalnih rešitev. Ti dve lastnosti se ne moreta uporabiti le za razvoj novih izdelkov in optimizacijo procesov, temveč tudi za reševanje različnih problemov.

Inovativno izobraževanje je univerzalno in ne privilegij peščice ljudi. Verjamemo, da je vsakdo prilagodljiv talent, naša filozofija poučevanja pa je poučevanje brez diskriminacije. Vsakdo mora imeti svoje lastne svetleče točke, ne glede na svoje ozadje ali talent. Vsi bomo postali edinstveni talenti. Prizadevamo si za gojenje talentov z inovativnim razmišljanjem in oblikovalskimi sposobnostmi, ki bodo postali vodje in industrijska elita v družbi prihodnosti.

Zavezani smo k ustvarjanju učnega okolja, ki navdihuje inovacije in oblikovalski potencial. Študente spodbujamo k aktivnemu razmišljanju v zahtevnih situacijah, jim nudimo priložnosti za spodbujanje njihove ustvarjalnosti, gojenje njihovega vodstvenega nagona in globalne perspektive. Hkrati bomo gojili njihov notranji potencial, vpogled in sposobnost razmišljanja ter jih obdarili z zunanjimi talenti, izraznimi sposobnostmi in metodami. Da bi lahko dosegli uspeh v svojih prihodnjih karierah. Navsezadnje bomo prebudili dolgo speče talente globoko v srcu vsakega študenta.

Poudarite kombinacijo teorije in prakse

Naš učni načrt poudarja kombinacijo teorije in prakse, spodbuja študente k sodelovanju v projektnem učenju, interdisciplinarnem učenju, učenju na podlagi problemov, usposablja študente za sodelovanje na domačih in mednarodnih tekmovanjih ter jim zagotavlja priložnosti za uresničevanje ustvarjalnosti in oblikovanja, kot je načrtovanje razstav in dogodkov. Prav tako postavlja trdne temelje za njihovo univerzitetno izobraževanje. Našo učiteljsko ekipo sestavljajo izkušeni in strastni pedagogi, ki bodo študente vodili pri obvladovanju najsodobnejših metod tehnoloških inovacij ter razvijali njihove praktične sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov.

Dobrodošli, da se nam pridružite. Veselim se skupne rasti, raziskovanja in ustvarjanja z vsemi v tej šoli, polni mednarodnega vzdušja, multikulturalizma in ustvarjalnosti. V naši šoli boste deležni celovite izobrazbe, ki ne le spodbuja akademski uspeh, temveč tudi goji inovativnost in oblikovalske spretnosti. Veselimo se, da se bomo z vami podali na to vznemirljivo učno pot in skupaj ustvarili boljšo prihodnost.

Hvala vsem!