முதல்வரின் கதை
படைப்பாற்றல் வடிவமைப்பின் பாதை
முதல்வர் ஷியின் படைப்பாற்றல் வடிவமைப்புப் பயணம், பாரம்பரியக் கல்வி முறையின் மீதான அதிருப்தியிலிருந்து தொடங்கியது. கலை மற்றும் அறிவியல் துறைகளில் உள்ள பல சிறந்த மாணவர்கள், பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியான மற்றும் குறைந்த வருமானம் தரும் வேலைகளில் ஈடுபடுவதை அவர் கவனித்தார். இது, படைப்பாற்றல் மற்றும் வடிவமைப்புத் துறைகளை நோக்கி ஒரு மாறுபட்ட பாதையைத் தேர்ந்தெடுக்க அவரைத் தூண்டியது. முதலில், அவர் ஹாங்காங் பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு கல்லூரியில் சிறிது காலம் செலவழித்தார். அங்கு, ஹாங்காங்கில் உள்ள வடிவமைப்பு கல்விக்கு அதிவேகமான அணுகுமுறை தேவைப்படுவதையும், அது சிந்தனை முறைகளையும் படைப்பாற்றலையும் வளர்ப்பதைப் புறக்கணித்து, தொழிற்கல்வித் திறன் பயிற்சிக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுப்பதையும் கண்டறிந்தார். எனவே, அவர் உறுதியாக இங்கிலாந்தில் மேல்படிப்பைத் தொடரத் தேர்ந்தெடுத்தார். ஒரு விதிவிலக்குடன் நேர்காணல் செய்பவரால் அவர் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டார். லண்டன் கலைப் பல்கலைக்கழகத்தில் இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பிற்கான சேர்க்கையைப் பெற்றார்.
வெளிநாட்டில் படிப்பு
நான் கல்லூரியில் மூன்றாம் ஆண்டு படித்துக்கொண்டிருந்தபோது, தலைவர் ஷி அதிர்ஷ்டவசமாகத் தனது வழிகாட்டியான சிரில் ஷிங்கைச் சந்தித்தார். அவர் ஜாஹா ஹடித்தின் சீடர் மட்டுமல்ல, குவாங்சோ ஓபரா ஹவுஸின் இணை வடிவமைப்பாளரும் ஆவார். சிரிலின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், தலைவர் ஷி படிப்படியாகத் தனக்கென ஒரு வடிவமைப்பு மொழியையும் பாணியையும் கண்டறிந்தார். தனது ஓய்வு நேரத்தில், தலைவர் ஷி ஜாஹா ஹடித்தின் திட்டப்பணிகளிலும் பங்கேற்றார். தனது பல்கலைக்கழக ஆண்டுகளில், அவர் புதுமையான துறைகளைத் தீவிரமாக ஆராய்ந்தார். தானாக இயங்கக்கூடிய வீடுகளைப் பற்றி ஆய்வு செய்தார். மேலும், உயிரினங்களைப் போலவே தன்னாட்சி சிந்தனையின் மூலம் சுய இனப்பெருக்கத்தை அனுமதிக்கும் கட்டிடக்கலை குறித்த ஒரு ஆய்வறிக்கையை வெளியிட்டார். அது தொலைநோக்கு சிந்தனைகள் மற்றும் வலுவான வாதங்களைக் கொண்டிருந்தது. இறுதியில், தலைவர் ஷி லண்டன் கலைப் பல்கலைக்கழகத்தில் சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் இளங்கலை மற்றும் முதுகலைப் பட்டங்களைப் பெற்றுப் பட்டம் பெற்றார்.
பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு, முதல்வர் ஷி ஹாங்காங்கிற்குத் திரும்பி, உலகளாவிய துரித உணவுச் சங்கிலியான மெக்டொனால்ட்ஸின் பிராண்ட் ஆலோசகராகவும், ஹெர்ம்ஸ் மற்றும் எல்வி போன்ற ஆடம்பர பிராண்டுகளின் வடிவமைப்பு ஆலோசகராகவும் பணியாற்றினார். அங்கு அவர் கடை முகப்புகள் மற்றும் நகைகளின் வடிவமைப்பில் பங்கேற்றார். அதே நேரத்தில், தொழில்துறை செல்வாக்கு மிக்க பல கலைக் கண்காட்சிகளிலும் அவர் பங்கேற்றார். பல்கலைக்கழகத்தில் அவர் கற்றுக்கொண்ட வடிவமைப்புச் சிந்தனை மற்றும் படைப்பாற்றல் சிந்தனையே, அவரால் இத்தகைய ஒரு துறையை ஆராய முடிவதற்குக் காரணம். அவற்றை பல்வேறு தொழில்துறைகளில் நெகிழ்வாகப் பயன்படுத்த முடியும்.
இருப்பினும், வணிக ரீதியான வெற்றி அவருக்குத் திருப்தியளிக்கவில்லை. இங்கிலாந்தில் தான் கற்றுக்கொண்ட மதிப்புமிக்க அனுபவத்தையும் அறிவையும் மேலும் பலருக்குக் கடத்த வேண்டும் என்பதே அவர் இதயத்தில் எப்போதும் இருந்த ஒரு கனவாகும். எனவே, அவர் உறுதியுடன் தன்னை கல்வித் துறைக்கு அர்ப்பணித்துக் கொண்டார். கற்பிக்கும் செயல்பாட்டில், அவர் மாணவர்களுக்கு உத்வேகம் அளிப்பதிலும், அவர்கள் கலை உணர்வைப் பெறவும், அவர்களின் சிந்தனையை மேம்படுத்தவும் வழிவகுப்பதில் வல்லவர். இறுதியில், பல வருடக் கடின உழைப்பிற்குப் பிறகு, அவர் வழிகாட்டிய மாணவர்கள் அனைவரும் எண்ணற்ற வெளிநாட்டுப் பல்கலைக்கழகங்களிலும் மதிப்புமிக்க கல்வி நிறுவனங்களிலும் சேர்க்கை பெற்றுள்ளனர்.
கனவு
அவர் மிகச்சிறந்த மாணவர் குழுக்களை வெற்றிகரமாக உருவாக்கினார்; அவர்கள் உள்நாட்டிலும் மட்டுமல்லாமல் சர்வதேச அளவிலும் சிறப்பான முடிவுகளைப் பெற்றனர்.
அவர் கல்வி கற்பித்த மாணவர்கள் பட்டம் பெற்று சீனா, இங்கிலாந்து, அமெரிக்கா மற்றும் உலகம் முழுவதும் திரும்பிய பிறகு, ஏற்கனவே பல்வேறு துறைகளில் சிறந்து விளங்கியுள்ளனர். பட்டம் பெற்ற மாணவர்களில், பாப் மார்ட்டின் ஒப்பந்த வடிவமைப்பாளர், ஷென்சென் நகரிலுள்ள ஒரு ஆடைத் தொடர் நிறுவனத்தின் சந்தைப்படுத்தல் இயக்குநர், இங்கிலாந்தில் ஒரு சுயாதீன ஆடை நிறுவனத்தின் நிறுவனர், உலகளவில் செல்வாக்கு மிக்க ஒரு புகைப்படக் கலைஞர் மற்றும் ஒரு ரியல் எஸ்டேட் நிறுவனத்தின் ஒட்டுமொத்த வணிகத் தலைவர் ஆகியோர் அடங்குவர். அவர்களின் தொழில் வாழ்க்கையில், இவருடைய போதனைகள் ஒரு நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளன.
இறுதியாக, அவர் தனது முந்தைய படிப்பு, பணி மற்றும் மாணவர்களை வளர்த்தல் ஆகிய அனுபவங்களைச் சுருக்கமாகக் கூறினார். கனடிய கல்வி குழுமத்துடன் இணைந்து ஃபோஷான் கனடிய வெளிநாட்டு குழந்தைகள் பள்ளி படைப்பாக்க வடிவமைப்பு நிறுவனத்தை நிறுவினார். இந்தப் பள்ளி பிரிட்டிஷ் கல்வியின் நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் பிரிட்டிஷ் IGCSE, A-level மற்றும் BTEC பாடத்திட்டங்களை கல்வி அடித்தளங்களாகப் பயன்படுத்துகிறது. கலை மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை கச்சிதமாக இணைத்து, மாணவர்களின் வடிவமைப்பு சிந்தனை மற்றும் படைப்பாக்க சிந்தனை முறைகளை வளர்ப்பதன் மூலம், எதிர்காலத்தில் புத்தாக்கம் மற்றும் வடிவமைப்பைத் தொடர விரும்பும் மாணவர்கள் இந்தப் பள்ளியின் வழியாக தேவையற்ற பாதைகளைத் தவிர்க்கவும், பல்கலைக்கழக சேர்க்கை தேவைகளை விரைவாகப் பூர்த்தி செய்யவும் உதவுவார் என அவர் நம்புகிறார்.
சுருக்கமாகக் கூறுங்கள்
அன்புள்ள பெற்றோர்களே மற்றும் அன்புள்ள மாணவர்களே
புத்தாக்கம் என்பது ஒரு சிந்தனை முறை, சவால்களை எதிர்கொள்ளவும் முயற்சி செய்யவும் துணியும் ஓர் மனப்பான்மை. புத்தாக்கம் என்பது மரபுகளை உடைப்பது, பாரம்பரியத்தை விஞ்சுவது, மற்றும் சுய முன்னேற்றங்களை அடையத் துணிவது ஆகும். புதுமையான சிந்தனை என்பது புதிய யோசனைகளை முன்வைப்பது மட்டுமல்ல, சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன், தொடர்ந்து தன்னை மேம்படுத்திக் கொள்வது, மற்றும் அறியப்படாத சவால்களுக்குத் துணிச்சலுடன் பதிலளிப்பதுமாகும். இது பல்வேறு துறைகளில் வெளிப்படுகிறது. புத்தாக்கத்தின் மூலம், நாம் சமூக முன்னேற்றத்தை முன்னெடுத்துச் செல்லவும், நமது வாழ்க்கை முறையைத் தொடர்ந்து மேம்படுத்திச் செம்மைப்படுத்தவும் முடியும். சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கலாம். எனவே, புதுமையான சிந்தனையை வளர்ப்பது மாணவர்களின் எதிர்காலத்திற்கு பரந்த வாய்ப்புகளைத் திறக்கும் என்று நாங்கள் உறுதியாக நம்புகிறோம்.
வரவேற்புரை
படைப்பாற்றல் மற்றும் வடிவமைப்புத் திறன்கள்
புத்தாக்கக் கல்வி என்பது உலகளாவியது, அது ஒரு சிலருக்கே உரிய தனிச்சிறப்பு அல்ல. ஒவ்வொருவரும் பன்முகத் திறன்கொண்டவர்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், மேலும் பாகுபாடின்றி கற்பிப்பதே எங்கள் கற்பித்தல் தத்துவமாகும். பின்னணி அல்லது திறமையைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒவ்வொருவருக்கும் தமக்கென ஒரு தனித்திறமை இருக்க வேண்டும். நாம் அனைவரும் அவர்களைத் தனித்துவமான திறமையாளர்களாக உருவாக்குவோம். புத்தாக்கச் சிந்தனை மற்றும் வடிவமைப்புத் திறன்களைக் கொண்ட திறமையாளர்களை வளர்ப்பதே எங்கள் நோக்கம்; அவர்கள் எதிர்காலச் சமூகத்தில் தலைவர்களாகவும், தொழில்துறை வல்லுநர்களாகவும் உருவெடுப்பார்கள்.


IB PYP கல்வி