Pendidikan IB PYPKisah Pengetua
Laluan Reka Bentuk Kreatif
Perjalanan reka bentuk kreatif Pengetua Shi bermula dengan rasa tidak puas hati terhadap model pendidikan tradisional. Beliau memerhatikan bahawa ramai pelajar cemerlang dalam bidang seni dan sains sering terjerumus ke dalam kerjaya yang membosankan dan berpendapatan rendah selepas tamat pengajian. Ia mendorongnya untuk memilih laluan berbeza ke arah bidang kreativiti dan reka bentuk. Pertama, beliau menghabiskan beberapa masa di sebuah kolej yang bergabung dengan Universiti Hong Kong dan mendapati bahawa pendidikan reka bentuk di Hong Kong memerlukan rentak yang pantas, terlalu menekankan latihan kemahiran vokasional sambil mengabaikan pemupukan corak pemikiran dan kreativiti. Oleh itu, beliau dengan tegas memilih untuk melanjutkan pelajaran di UK dan diterima oleh penemuduga dengan pengecualian. Menerima kemasukan sarjana muda ke Universiti Seni London.
Belajar di Luar Negara
Ketika saya berada di tahun ketiga kolej, Presiden Shi bernasib baik bertemu dengan mentornya, Cyril Shing. Beliau bukan sahaja pengikut Zaha Hadid, tetapi juga pereka bersama Rumah Opera Guangzhou. Di bawah bimbingan Cyril, Pengetua Shi secara beransur-ansur menemui bahasa dan gaya reka bentuknya sendiri. Pada masa lapangnya, Pengetua Shi juga mengambil bahagian dalam projek Zaha Hadid. Semasa pengajian di universiti, beliau secara aktif meneroka bidang inovatif. Mengkaji rumah-rumah yang boleh beroperasi secara automatik. Dan menerbitkan laporan penyelidikan tentang seni bina yang membolehkan pembiakan diri melalui pemikiran autonomi, serupa dengan organisma hidup. Dengan idea yang berpandangan jauh dan hujah yang teliti. Akhirnya, Pengetua Shi menamatkan pengajian dari University of the Arts London dengan gred yang cemerlang. Memperoleh ijazah sarjana muda dan siswazah.
Selepas tamat pengajian, Pengetua Shi kembali ke Hong Kong dan menjadi perunding jenama untuk rangkaian makanan segera global McDonald's, serta perunding reka bentuk untuk jenama mewah Hermes dan LV, yang mengambil bahagian dalam reka bentuk kedai dan barang kemas. Pada masa yang sama, beliau juga mengambil bahagian dalam banyak pameran seni dengan pengaruh industri. Sebab mengapa beliau dapat meneroka industri sedemikian adalah kerana pemikiran reka bentuk dan pemikiran kreatif yang dipelajarinya di universiti, yang boleh diaplikasikan secara fleksibel dalam pelbagai industri.
Walau bagaimanapun, kejayaan komersial tidak memuaskan hatinya. Dia sentiasa mempunyai impian di hatinya, iaitu untuk menyampaikan pengalaman dan pengetahuan berharga yang dipelajarinya di UK kepada lebih ramai orang. Oleh itu, dia bertekad untuk mendedikasikan dirinya kepada industri pendidikan. Dalam proses pengajaran, dia mahir dalam memberi inspirasi kepada pelajar, membolehkan mereka memperoleh kesedaran artistik dan meningkatkan pemikiran mereka. Akhirnya, pelajar yang dibimbingnya semuanya telah diterima masuk ke pelbagai universiti luar negara dan sekolah berprestij selepas bertahun-tahun bekerja keras,
mimpi
Beliau berjaya melahirkan pelajar cemerlang yang bukan sahaja mencapai keputusan cemerlang di dalam negara tetapi juga di peringkat antarabangsa.
Pelajar-pelajar yang dididiknya telahpun bersinar dalam pelbagai industri selepas menamatkan pengajian dan kembali ke China, UK, AS dan seluruh dunia. Antara pelajar yang bakal menamatkan pengajian ialah pereka kontrak Pop Mart, pengarah pemasaran rangkaian jenama pakaian Shenzhen, pengasas jenama pakaian bebas di UK, jurugambar berpengaruh di peringkat global dan peneraju perniagaan keseluruhan sebuah syarikat hartanah. Ajaran mereka telah memberi impak positif terhadap kerjaya mereka.
Akhir sekali, beliau merumuskan pengalaman beliau sebelum ini dalam mempelajari, bekerja, dan memupuk pelajar. Beliau merupakan pengasas bersama Institut Reka Bentuk Kreatif Sekolah Kanak-kanak Asing Kanada Foshan dengan Kumpulan Pendidikan Kanada. Sekolah ini mempunyai kelebihan pendidikan British dan menggunakan disiplin IGCSE, A-level dan BTEC British sebagai asas akademik. Dengan menggabungkan seni dan teknologi dengan sempurna, memupuk pemikiran reka bentuk dan kaedah pemikiran kreatif pelajar, beliau berharap dapat membantu pelajar yang bercita-cita untuk meneruskan inovasi dan reka bentuk pada masa hadapan mengelakkan lencongan melalui sekolah ini. Memenuhi syarat kemasukan universiti dengan lebih cepat.
ringkaskan
Ibu bapa dan pelajar yang dikasihi
Inovasi adalah cara berfikir, semangat berani mencabar dan mencuba. Inovasi bermaksud memecahkan konvensyen, mengatasi tradisi, dan berani mencapai kejayaan sendiri. Pemikiran inovatif bukan sahaja tentang mencadangkan idea-idea baharu, tetapi juga tentang keupayaan untuk menyelesaikan masalah, sentiasa menambah baik, dan berani bertindak balas terhadap cabaran yang tidak diketahui. Ia muncul dalam pelbagai bidang. Melalui inovasi, kita boleh memacu kemajuan sosial dan terus mengoptimumkan serta menambah baik cara hidup kita. Menerajui pembangunan masyarakat. Oleh itu, kami percaya bahawa memupuk pemikiran inovatif adalah untuk membuka kemungkinan yang lebih luas untuk masa depan pelajar.
ucapan alu-aluan
Kebolehan kreatif dan reka bentuk
Pendidikan inovatif adalah universal, bukan keistimewaan segelintir orang. Kami percaya bahawa setiap orang mempunyai bakat yang mudah dibentuk, dan falsafah pengajaran kami adalah untuk mengajar tanpa diskriminasi. Setiap orang mesti mempunyai kelebihan tersendiri, tanpa mengira latar belakang atau bakat mereka. Kita semua akan menjadikan mereka bakat yang unik. Apa yang kami kejar adalah untuk memupuk bakat dengan kebolehan berfikir dan mereka bentuk yang inovatif, yang akan menjadi pemimpin dan elit industri dalam masyarakat masa hadapan.