Rakonto de la rektoro

La Vojo de Kreiva Dezajno

La kreiva dezajna vojaĝo de Direktoro Shi komenciĝis pro malkontento pri la tradicia edukmodelo. Li observis, ke multaj elstaraj studentoj pri artoj kaj sciencoj ofte falas en monotonajn kaj malriĉajn karierojn post diplomiĝo. Tio instigis lin elekti malsaman vojon al la kampoj de kreivo kaj dezajno. Unue, li pasigis iom da tempo en kolegio aligita kun la Universitato de Honkongo kaj trovis, ke dezajna edukado en Honkongo postulas rapidan ritmon, troe emfazante metian trejnadon, dum neglektante la kultivadon de pensmanieroj kaj kreivo. Tial, li decide elektis plu studi en Britio kaj estis akceptita de la intervjuanto kun escepto. Ricevis studentan akcepton al la Universitato de la Artoj de Londono.

Studu Eksterlande

La akcepto en la universitaton malfermis la vojon de Prezidanto Shi al studado eksterlande, kaj samtempe, lia universitata vivo fariĝis la plej malfacila periodo de lia vivo, de esti akademia gvidanto al luktanta studento. Pro tio, ke li ne ricevis kreivan dezajnon de brita mezlernejo, li luktis por ĉeesti universitaton. Krome, instruado en Honkongo ne multe emfazas esploradon. Tial profesoroj ĉe la Arta Universitato de Londono ofte kritikas liajn ideojn pro esti tro teoriaj kaj mankantaj praktikan esploradon, sed ili neniam gvidis lin pri la ĝustaj metodoj, kio tenis lin en embaraso. Ĉi tiu lukta stato daŭris ĝis la fino de lia dua jaro en la universitato, preskaŭ kaŭzante lian malsukceson.

Kiam mi estis en mia tria jaro de universitato, prezidanto Shi bonŝance renkontis sian mentoron, Cyril Shing. Li estas ne nur disĉiplo de Zaha Hadid, sed ankaŭ kun-desegnisto de la Operejo de Guangzhou. Sub la gvido de Cyril, lernejestro Shi iom post iom trovis sian propran dezajnlingvon kaj stilon. En sia libera tempo, lernejestro Shi ankaŭ partoprenis en la projekto de Zaha Hadid. Dum siaj universitataj jaroj, li aktive esploris novigajn kampojn. Li studis domojn, kiuj povas funkcii aŭtomate. Kaj publikigis esploran raporton pri arkitekturo, kiu ebligas mem-reproduktadon per sendependa pensado, simila al tiu de vivantaj organismoj. Kun antaŭenpensantaj ideoj kaj rigoraj argumentoj, lernejestro Shi diplomiĝis ĉe la Arta Universitato de Londono kun bonegaj notoj. Li akiris bakalaŭran kaj magistran diplomon.

Post diplomiĝo, rektoro Shi revenis al Honkongo kaj fariĝis markokonsultisto por la tutmonda rapidmanĝeja ĉeno McDonald's, kaj ankaŭ dezajna konsultisto por luksaj markoj Hermes kaj LV, partoprenante en la dezajno de vendejoj kaj juveloj. Samtempe, li ankaŭ partoprenis multajn artekspoziciojn kun influo de la industrio. La kialo, kial li povis esplori tian industrion, estas pro la dezajna pensado kaj kreiva pensado, kiujn li lernis en la universitato, kiuj povas esti flekseble aplikataj en diversaj industrioj.

sonĝo

Tamen, komerca sukceso ne kontentigis lin. Li ĉiam havis revon en sia koro, nome transdoni la valoran sperton kaj scion, kiujn li lernis en Britio, al pli da homoj. Tial li decide dediĉis sin al la eduka industrio. Dum la instruado, li bone inspiras studentojn, permesante al ili akiri artan konscion kaj levi sian pensadon. Fine, la studentoj, kiujn li gvidas, ĉiuj estis akceptitaj en multajn transmarajn universitatojn kaj prestiĝajn lernejojn post jaroj da malfacila laboro.

Li sukcese kultivis arojn da elstaraj studentoj, kiuj atingis elstarajn rezultojn ne nur nacie sed ankaŭ internacie.

La studentoj, kiujn li edukis, jam brilis en diversaj industrioj post diplomiĝo kaj reveno al Ĉinio, Britio, Usono kaj ĉirkaŭ la mondo. Inter la diplomiĝantaj studentoj estas la kontraktita dizajnisto de Pop Mart, la merkatiga direktoro de ĉena vestaĵmarko en Ŝenĵeno, la fondinto de sendependa vestaĵmarko en Britio, tutmonde influa fotisto kaj la ĝenerala afergvidanto de dommaklera kompanio. Iliaj instruoj havis pozitivan efikon sur iliajn karierojn.

resumi

Fine, li resumis siajn antaŭajn spertojn pri studado, laborado kaj trejnado de studentoj. Kunfondis la Foshan Canadian Foreign Children's School Creative Design Institute (Foshana Kanada Fremda Infana Lernejo por Infanoj) kun la Kanada Edukada Grupo. Ĉi tiu lernejo havas la avantaĝojn de brita edukado kaj uzas britajn IGCSE, A-nivelajn kaj BTEC-disciplinojn kiel akademiajn fundamentojn. Per perfekte kombinante arton kaj teknologion, kultivante la dezajnan pensadon kaj kreivajn pensmetodojn de studentoj, li esperas helpi studentojn, kiuj aspiras persekuti novigadon kaj dezajnon en la estonteco, eviti kromvojojn tra ĉi tiu lernejo. Pli rapide plenumi universitatajn akceptokondiĉojn.

Karaj gepatroj kaj karaj studentoj

Novigado estas pensmaniero, spirito de kuraĝo defii kaj provi. Novigado signifas rompi konvenciojn, superi tradicion, kaj kuraĝi atingi proprajn sukcesojn. Noviga pensado ne nur temas pri proponi novajn ideojn, sed ankaŭ pri la kapablo solvi problemojn, konstante plibonigi kaj kuraĝe respondi al nekonataj defioj. Ĝi aperas en diversaj kampoj. Per novigado, ni povas antaŭenigi socian progreson kaj kontinue optimumigi kaj plibonigi nian vivmanieron. Gvidante la disvolviĝon de la socio. Tial, ni firme kredas, ke kultivi novigan pensadon signifas malfermi pli vastajn eblecojn por la estonteco de studentoj.

bonveniga parolado

Kreivaj kaj dezajnaj kapabloj

La realigo de noviga pensado dependas de kreemo kaj kreiveco. En la reala vivo, ni ofte alfrontas diversajn defiojn kaj malfacilaĵojn, kaj kreemo kaj dezajnkapablo estas la ŝlosilo por helpi nin trovi novajn kaj kreivajn solvojn. Ĉi tiuj du povas esti uzataj ne nur por disvolvi novajn produktojn kaj optimumigi procezojn, sed ankaŭ por solvi diversajn problemojn.

Noviga edukado estas universala, ne privilegio de malmultaj homoj. Ni kredas, ke ĉiu estas fleksebla talento, kaj nia instrufilozofio estas instrui sen diskriminacio. Ĉiu devas havi siajn proprajn brilajn punktojn, sendepende de sia fono aŭ talento. Ni faros el ili unikajn talentojn. Kion ni celas estas kultivi talentojn kun noviga pensado kaj dezajnaj kapabloj, kiuj fariĝos gvidantoj kaj industriaj elitoj en la estonta socio.

Ni estas dediĉitaj al kreado de lerna medio, kiu inspiras novigadon kaj dezajnan potencialon. Ni instigas studentojn pensi aktive en malfacilaj situacioj, provizas ŝancojn stimuli ilian kreivon, kultivi ilian gvidadon kaj tutmondan perspektivon. Samtempe, ĝi kultivos la internan potencialon, komprenon kaj penskapablon de la studentoj, kaj dotos ilin per eksteraj talentoj, esprimkapabloj kaj metodoj. Por ke ili povu atingi sukceson en siaj estontaj karieroj. Fine, ni vekos la longe dormantajn talentojn profunde en la koro de ĉiu studento.

Emfazu la kombinaĵon de teorio kaj praktiko

Nia instruplano emfazas la kombinaĵon de teorio kaj praktiko, kuraĝigante studentojn partopreni en projekt-bazita lernado, interfaka lernado, problem-bazita lernado, trejnante studentojn por partopreni en naciaj kaj internaciaj konkursoj, kaj provizante al studentoj ŝancojn realigi kreivon kaj dezajnon, kiel ekzemple planado de ekspozicioj kaj eventoj. Ĝi ankaŭ establas solidan fundamenton por ilia altlerneja edukado. Nia instruistaro konsistas el spertaj kaj pasiaj edukistoj, kiuj gvidos studentojn en majstrado de avangardaj teknologiaj novigaj metodoj kaj kultivos iliajn praktikajn kaj problemsolvajn kapablojn.

Bonvenon aliĝi al ni. Mi antaŭĝojas kreski, esplori kaj krei kune kun ĉiuj en ĉi tiu lernejo plena de internacia etoso, multkultureco kaj kreemo. Ĉe nia lernejo, vi ricevos ampleksan edukadon, kiu ne nur antaŭenigas akademian sukceson, sed ankaŭ kultivas novigadon kaj dezajnajn kapablojn. Ni antaŭĝojas komenci ĉi tiun ekscitan lernan vojaĝon kun vi kaj krei pli bonan estontecon kune.

Dankon al ĉiuj!