Hadithi ya Mkuu wa Shule

Njia ya Ubunifu wa Ubunifu

Safari ya ubunifu ya Mkuu wa Shule ya Upili ilianza kwa kutoridhika na mfumo wa kitamaduni wa elimu. Aliona kwamba wanafunzi wengi bora katika sanaa na sayansi mara nyingi huangukia katika kazi zenye kuchosha na za kipato cha chini baada ya kuhitimu. Ilimchochea kuchagua njia tofauti kuelekea nyanja za ubunifu na usanifu. Kwanza, alitumia muda katika chuo kinachohusiana na Chuo Kikuu cha Hong Kong na kugundua kuwa elimu ya usanifu huko Hong Kong inahitaji kasi ya haraka, ikisisitiza sana mafunzo ya ujuzi wa ufundi huku ikipuuza ukuzaji wa mifumo ya kufikiri na ubunifu. Kwa hivyo, alichagua kwa dhati kuendelea na masomo zaidi nchini Uingereza na alikubaliwa na mhojiwa isipokuwa. Alipokea kiingilio cha shahada ya kwanza katika Chuo Kikuu cha Sanaa London.

Soma Nje ya Nchi

Kukubaliwa chuo kikuu kulifungua njia ya Rais Shi ya kusoma nje ya nchi, na wakati huo huo, maisha yake ya chuo kikuu yakawa kipindi kigumu zaidi maishani mwake, kuanzia kuwa kiongozi wa kitaaluma hadi mwanafunzi anayejitahidi. Kutokana na kutopokea ubunifu wa ubunifu kutoka shule ya upili ya Uingereza, alijitahidi kuhudhuria chuo kikuu. Zaidi ya hayo, kufundisha huko Hong Kong hakuweki mkazo mkubwa kwenye utafiti. Kwa hivyo maprofesa katika Chuo Kikuu cha Sanaa London mara nyingi hukosoa mawazo yake kwa kuwa ya kinadharia sana na kukosa uchunguzi wa vitendo, lakini hawajawahi kumwongoza kwenye mbinu sahihi, ambazo zimemweka katika hali ngumu. Hali hii inayojitahidi iliendelea hadi mwisho wa mwaka wake wa pili chuoni, karibu ikamfanya ashindwe.

Nilipokuwa mwaka wangu wa tatu chuoni, Rais Shi kwa bahati nzuri alikutana na mshauri wake, Cyril Shing. Yeye si mwanafunzi wa Zaha Hadid tu, bali pia ni mbunifu mwenza wa Jumba la Opera la Guangzhou. Chini ya uongozi wa Cyril, Mkuu Shi polepole alipata lugha na mtindo wake wa usanifu. Katika muda wake wa ziada, Mkuu Shi pia alishiriki katika mradi wa Zaha Hadid. Wakati wa miaka yake ya chuo kikuu, alichunguza kwa bidii nyanja bunifu. Alisoma nyumba zinazoweza kufanya kazi kiotomatiki. Na kuchapisha ripoti ya utafiti kuhusu usanifu unaoruhusu kujizalisha kupitia mawazo huru, sawa na yale ya viumbe hai. Kwa mawazo ya kufikiri mbele na hoja kali. Mwishowe, Mkuu Shi alihitimu kutoka Chuo Kikuu cha Sanaa London akiwa na alama bora. Alipata digrii za shahada ya kwanza na ya uzamili.

Baada ya kuhitimu, Mkuu wa Shule Shi alirudi Hong Kong na kuwa mshauri wa chapa kwa mnyororo wa chakula cha haraka duniani wa McDonald's, na pia mshauri wa usanifu wa chapa za kifahari za Hermes na LV, akishiriki katika usanifu wa maduka na vito. Wakati huo huo, pia alishiriki katika maonyesho mengi ya sanaa yenye ushawishi wa tasnia. Sababu iliyomfanya aweze kuchunguza tasnia kama hiyo ni kutokana na mawazo ya usanifu na mawazo ya ubunifu aliyojifunza chuo kikuu, ambayo yanaweza kutumika kwa urahisi katika tasnia mbalimbali.

ndoto

Hata hivyo, mafanikio ya kibiashara hayakumridhisha. Siku zote amekuwa na ndoto moyoni mwake, ambayo ni kuwapa watu wengi zaidi uzoefu na maarifa muhimu aliyojifunza nchini Uingereza. Kwa hivyo, alijitolea kwa dhati katika tasnia ya elimu. Katika mchakato wa kufundisha, ni mzuri katika kuwatia moyo wanafunzi, akiwaruhusu kupata ufahamu wa kisanii na kuinua mawazo yao. Mwishowe, wanafunzi anaowaongoza wote wamekubaliwa katika vyuo vikuu vingi vya ng'ambo na shule za kifahari baada ya miaka mingi ya kazi ngumu,

Alifanikiwa kukuza makundi ya wanafunzi bora, ambao si tu walipata matokeo bora ndani ya nchi bali pia kimataifa.

Wanafunzi aliowafundisha tayari wameng'aa katika tasnia mbalimbali baada ya kuhitimu na kurudi China, Uingereza, Marekani, na kote ulimwenguni. Miongoni mwa wanafunzi waliohitimu ni mbunifu aliyepewa kandarasi wa Pop Mart, mkurugenzi wa masoko wa chapa ya nguo ya mnyororo wa Shenzhen, mwanzilishi wa chapa huru ya nguo nchini Uingereza, mpiga picha mwenye ushawishi mkubwa duniani, na kiongozi mkuu wa biashara wa kampuni ya mali isiyohamishika. Mafundisho yao yamekuwa na athari chanya katika kazi zao.

muhtasari

Hatimaye, alifupisha uzoefu wake wa awali katika kusoma, kufanya kazi, na kuwalea wanafunzi. Co alianzisha Taasisi ya Ubunifu wa Ubunifu ya Shule ya Watoto ya Kigeni ya Kanada ya Foshan na Kundi la Elimu la Kanada. Shule hii ina faida za elimu ya Uingereza na hutumia taaluma za IGCSE za Uingereza, kiwango cha A na BTEC zinazotumika kama misingi ya kitaaluma. Kwa kuchanganya kikamilifu sanaa na teknolojia, kukuza mawazo ya ubunifu ya wanafunzi na mbinu za kufikiri bunifu, anatumai kuwasaidia wanafunzi wanaotamani kufuata uvumbuzi na usanifu katika siku zijazo kuepuka mizunguko kupitia shule hii. Kukidhi mahitaji ya udahili wa chuo kikuu haraka zaidi.

Wazazi wapendwa na wanafunzi wapendwa

Ubunifu ni njia ya kufikiri, roho ya kuthubutu kupinga na kujaribu. Ubunifu unamaanisha kuvunja kanuni, kuzidi mila, na kuthubutu kufikia mafanikio binafsi. Mawazo bunifu si tu kuhusu kupendekeza mawazo mapya, bali pia kuhusu uwezo wa kutatua matatizo, kuboresha kila mara, na kujibu kwa ujasiri changamoto zisizojulikana. Inaonekana katika nyanja mbalimbali. Kupitia uvumbuzi, tunaweza kuendesha maendeleo ya kijamii na kuboresha na kuboresha mtindo wetu wa maisha kila mara. Kuongoza maendeleo ya jamii. Kwa hivyo, tunaamini kabisa kwamba kukuza mawazo bunifu ni kufungua fursa pana kwa mustakabali wa wanafunzi.

hotuba ya kukaribisha

Uwezo wa ubunifu na usanifu

Utambuzi wa mawazo bunifu unategemea ubunifu na ubunifu. Katika maisha halisi, mara nyingi tunakabiliwa na changamoto na matatizo mbalimbali, na ubunifu na uwezo wa kubuni ndio ufunguo wa kutusaidia kupata suluhisho mpya na bunifu. Hizi mbili haziwezi tu kutumika kutengeneza bidhaa mpya na kuboresha michakato, lakini pia kutatua matatizo mbalimbali.

Elimu bunifu ni ya wote, si fursa ya watu wachache. Tunaamini kwamba kila mtu ni kipaji kinachoweza kubadilishwa, na falsafa yetu ya kufundisha ni kufundisha bila ubaguzi. Kila mtu lazima awe na mambo yake ya kung'aa, bila kujali historia au kipaji chake. Sote tutawafanya wawe vipaji vya kipekee. Tunachofuatilia ni kukuza vipaji vyenye uwezo wa kufikiri na kubuni ubunifu, ambao watakuwa viongozi na wasomi wa tasnia katika jamii ya baadaye.

Tumejitolea kuunda mazingira ya kujifunzia ambayo yanahamasisha uvumbuzi na uwezo wa kubuni. Tunawahimiza wanafunzi kufikiria kikamilifu katika hali ngumu, kutoa fursa za kuchochea ubunifu wao, kukuza uongozi wao na mtazamo wa kimataifa. Wakati huo huo, itakuza uwezo wa ndani wa wanafunzi, ufahamu, na uwezo wa kufikiri, na kuwapa vipaji vya nje, uwezo wa kujieleza, na mbinu. Ili waweze kufikia mafanikio katika kazi zao za baadaye. Hatimaye, tutaamsha vipaji vilivyolala kwa muda mrefu ndani ya moyo wa kila mwanafunzi.

Sisitiza mchanganyiko wa nadharia na vitendo

Mtaala wetu unasisitiza mchanganyiko wa nadharia na vitendo, ukihimiza wanafunzi kushiriki katika ujifunzaji unaotegemea miradi, ujifunzaji wa taaluma mbalimbali, ujifunzaji unaotegemea matatizo, kuwafunza wanafunzi kushiriki katika mashindano ya ndani na kimataifa, na kuwapa wanafunzi fursa za kutambua ubunifu na usanifu, kama vile kupanga maonyesho na matukio. Pia huweka msingi imara wa elimu yao ya chuo. Timu yetu ya ualimu inaundwa na waalimu wenye uzoefu na shauku ambao watawaongoza wanafunzi katika kufahamu mbinu za kisasa za uvumbuzi wa kiteknolojia na kukuza uwezo wao wa vitendo na utatuzi wa matatizo.

Karibu ujiunge nasi. Ninatarajia kukua, kuchunguza, na kuunda pamoja na kila mtu katika shule hii iliyojaa mazingira ya kimataifa, tamaduni nyingi, na ubunifu. Katika shule yetu, utapokea elimu kamili ambayo sio tu inakuza mafanikio ya kitaaluma, lakini pia inakuza uvumbuzi na ujuzi wa usanifu. Tunatarajia kuanza safari hii ya kusisimua ya kujifunza na wewe na kuunda mustakabali bora pamoja.

Asanteni nyote!