Історія директора

Шлях креативного дизайну

Творчий шлях директора Ши у сфері дизайну розпочався з невдоволення традиційною моделлю освіти. Він помітив, що багато відмінників мистецтва та науки часто потрапляють у монотонну та низькооплачувану кар'єру після закінчення навчання. Це спонукало його обрати інший шлях, а саме – у сферу творчості та дизайну. Спочатку він провів деякий час у коледжі, пов'язаному з Університетом Гонконгу, і виявив, що освіта в галузі дизайну в Гонконзі вимагає швидкого темпу, надмірного акценту на професійній підготовці, водночас нехтуючи розвитком моделей мислення та креативності. Тому він рішуче вирішив продовжити навчання у Великій Британії та був прийнятий інтерв'юером з винятком. Отримав зарахування до Лондонського університету мистецтв на бакалаврат.

Навчання за кордоном

Вступ до університету відкрив президенту Ши шлях до навчання за кордоном, і водночас його навчання в коледжі стало найскладнішим періодом у його житті, від академічного лідера до студента-проблематичного студента. Через те, що він не отримав креативного дизайну в британській середній школі, йому було важко вступити до університету. Більше того, викладання в Гонконзі не приділяє великого значення дослідженням. Тому професори Лондонського університету мистецтв часто критикують його ідеї за те, що вони надмірно теоретичні та їм бракує практичного дослідження, але вони ніколи не спрямовували його на правильні методи, що тримало його у скрутному становищі. Цей складний стан тривав до кінця другого курсу коледжу, що мало не призвело до його провалу.

Коли я навчався на третьому курсі коледжу, президент Ши пощастило зустріти свого наставника, Сиріла Шина. Він не лише учень Захи Хадід, але й співпроектант Оперного театру Гуанчжоу. Під керівництвом Сиріла директор Ши поступово знайшов власну мову та стиль дизайну. У вільний час директор Ши також брав участь у проекті Захи Хадід. Під час навчання в університеті він активно досліджував інноваційні галузі. Вивчав будинки, які можуть працювати автоматично. І опублікував дослідницький звіт про архітектуру, яка дозволяє самовідтворення через автономне мислення, подібне до мислення живих організмів. З прогресивними ідеями та вагомими аргументами. Зрештою, директор Ши закінчив Лондонський університет мистецтв з відмінними оцінками. Отримав ступінь бакалавра та магістра.

Після закінчення навчання директор Ши повернувся до Гонконгу та став бренд-консультантом глобальної мережі швидкого харчування McDonald's, а також консультантом з дизайну для розкішних брендів Hermes та LV, беручи участь у розробці дизайну вітрин магазинів та ювелірних виробів. Водночас він також брав участь у багатьох художніх виставках, що мали вплив на галузь. Причина, чому він зміг дослідити таку галузь, полягає в дизайнерському мисленні та креативному мисленні, яких він навчився в університеті, і які можна гнучко застосовувати в різних галузях.

мрія

Однак комерційний успіх його не задовольнив. У його серці завжди була мрія передати цінний досвід і знання, отримані у Великій Британії, більшій кількості людей. Тому він рішуче присвятив себе освітній галузі. У процесі викладання він вміє надихати студентів, дозволяючи їм розвивати художню свідомість і підвищувати рівень мислення. Зрештою, всі студенти, яких він веде, після років наполегливої праці були прийняті до численних закордонних університетів і престижних шкіл.

Він успішно виховав групу відмінних студентів, які досягли видатних результатів не лише на національному, а й на міжнародному рівні.

Студенти, яких він навчав, вже досягли успіху в різних галузях промисловості після закінчення навчання та повернення до Китаю, Великої Британії, США та інших країн світу. Серед випускників – дизайнер Pop Mart, що працює за контрактом, директор з маркетингу мережевого бренду одягу в Шеньчжені, засновник незалежного бренду одягу у Великій Британії, фотограф зі світовим ім'ям та керівник компанії з нерухомості загалом. Їхні вчення позитивно вплинули на їхню кар'єру.

підсумувати

Зрештою, він підсумував свій попередній досвід навчання, роботи та виховання студентів. Разом з Канадською освітньою групою він став співзасновником Інституту креативного дизайну Канадської школи для іноземних дітей Фошань. Ця школа має переваги британської освіти та використовує британські дисципліни IGCSE, A-level та BTEC як академічну основу. Завдяки ідеальному поєднанню мистецтва та технологій, розвитку дизайнерського мислення та методів креативного мислення студентів, він сподівається допомогти студентам, які прагнуть займатися інноваціями та дизайном у майбутньому, уникнути обхідних шляхів через цю школу. Швидше виконати вимоги до вступу до університету.

Шановні батьки та дорогі учні

Інновації – це спосіб мислення, дух сміливості кидати виклик та пробувати. Інновації означають порушення усталених норм, перевершування традицій та сміливість досягати власних проривів. Інноваційне мислення – це не лише пропонування нових ідей, а й здатність вирішувати проблеми, постійно вдосконалюватися та сміливо реагувати на невідомі виклики. Воно проявляється в різних сферах. Завдяки інноваціям ми можемо стимулювати соціальний прогрес та постійно оптимізувати й удосконалювати наш спосіб життя. Очолюємо розвиток суспільства. Тому ми твердо віримо, що розвиток інноваційного мислення відкриває ширші можливості для майбутнього студентів.

вітальна промова

Творчі та дизайнерські здібності

Реалізація інноваційного мислення залежить від креативності та креативності. У реальному житті ми часто стикаємося з різними викликами та труднощами, а креативність та дизайнерські здібності є ключем до пошуку нових та креативних рішень. Ці два аспекти можна використовувати не лише для розробки нових продуктів та оптимізації процесів, але й для вирішення різних проблем.

Інноваційна освіта є універсальною, а не привілеєм небагатьох людей. Ми віримо, що кожна людина є гнучким талантом, і наша філософія викладання полягає в тому, щоб навчати без дискримінації. Кожен повинен мати свої блискучі сторони, незалежно від його походження чи таланту. Ми зробимо кожного з них унікальним талантом. Ми прагнемо розвивати таланти з інноваційним мисленням та дизайнерськими здібностями, які стануть лідерами та галузевою елітою в майбутньому суспільстві.

Ми прагнемо створити навчальне середовище, яке надихає на інновації та дизайнерський потенціал. Ми заохочуємо студентів активно мислити у складних ситуаціях, надаємо можливості для стимулювання їхньої творчості, розвитку лідерських якостей та глобального бачення. Водночас це розвиватиме внутрішній потенціал, проникливість та здатність до мислення студентів, а також наділятиме їх зовнішніми талантами, виразними здібностями та методами. Щоб вони могли досягти успіху у своїй майбутній кар'єрі. Зрештою, ми пробудимо давно приховані таланти глибоко в серці кожного студента.

Зробіть акцент на поєднанні теорії та практики

Наша навчальна програма робить акцент на поєднанні теорії та практики, заохочуючи студентів до участі в проектному навчанні, міждисциплінарному навчанні, проблемному навчанні, готуючи студентів до участі у національних та міжнародних конкурсах, а також надаючи студентам можливості для реалізації творчості та дизайну, таких як планування виставок та заходів. Вона також закладає міцну основу для їхньої вищої освіти. Наша команда викладачів складається з досвідчених та захоплених викладачів, які допоможуть студентам опанувати передові методи технологічних інновацій та розвиватимуть їхні практичні навички та навички вирішення проблем.

Ласкаво просимо до нас. Я з нетерпінням чекаю на спільний розвиток, дослідження та творчість у цій школі, сповненій міжнародної атмосфери, мультикультуралізму та креативності. У нашій школі ви отримаєте всебічну освіту, яка не лише сприяє академічному успіху, але й розвиває інноваційні та дизайнерські навички. Ми з нетерпінням чекаємо на те, щоб розпочати цю захопливу навчальну подорож разом з вами та разом створити краще майбутнє.

Дякую всім!