Direktora stāsts

Radošā dizaina ceļš

Direktora Ši radošais dizaina ceļojums sākās ar neapmierinātību ar tradicionālo izglītības modeli. Viņš novēroja, ka daudzi izcili studenti mākslā un zinātnē pēc absolvēšanas bieži nonāk monotonā un zema atalgojuma karjerā. Tas pamudināja viņu izvēlēties citu ceļu uz radošuma un dizaina jomām. Vispirms viņš kādu laiku pavadīja koledžā, kas saistīta ar Honkongas Universitāti, un atklāja, ka dizaina izglītība Honkongā prasa strauju tempu, pārāk uzsverot profesionālo prasmju apmācību, vienlaikus atstājot novārtā domāšanas modeļu un radošuma attīstīšanu. Tāpēc viņš apņēmīgi izvēlējās turpināt studijas Apvienotajā Karalistē, un intervētājs viņu uzņēma ar izņēmumu. Viņš ieguva bakalaura grādu Londonas Mākslas universitātē.

Studijas ārzemēs

Uzņemšana universitātē pavēra prezidentam Ši ceļu uz studijām ārzemēs, un vienlaikus viņa koledžas dzīve kļuva par grūtāko periodu viņa dzīvē – no akadēmiskā līdera amata kļuva par studentu ar grūtībām. Tā kā viņš nebija ieguvis radošu dizainu Lielbritānijas vidusskolā, viņam bija grūtības iestāties universitātē. Turklāt, mācot Honkongā, liela uzmanība netiek pievērsta pētniecībai. Tāpēc Londonas Mākslas universitātes profesori bieži kritizē viņa idejas par to, ka tās ir pārāk teorētiskas un tām trūkst praktiskas izpētes, taču viņi nekad nav vadījuši viņu pa pareizajām metodēm, kas viņu ir nostādījis nepatīkamā situācijā. Šis grūtību stāvoklis turpinājās līdz pat otrā studiju gada beigām koledžā, gandrīz izraisot viņa neveiksmi.

Kad es studēju koledžā trešajā gadā, prezidents Ši par laimi satika savu mentoru Sirilu Šinu. Viņš ir ne tikai Zahas Hadidas māceklis, bet arī Guandžou operas nama līdzprojektētājs. Sirila vadībā direktors Ši pakāpeniski atrada savu dizaina valodu un stilu. Brīvajā laikā direktors Ši piedalījās arī Zahas Hadidas projektā. Universitātes gados viņš aktīvi pētīja inovatīvas jomas. Pētīja mājas, kas var darboties automātiski. Un publicēja pētījuma ziņojumu par arhitektūru, kas ļauj pašreproducēt, izmantojot autonomu domāšanu, līdzīgi kā dzīvie organismi. Ar tālredzīgām idejām un stingriem argumentiem. Beigās direktors Ši absolvēja Londonas Mākslas universitāti ar izcilām atzīmēm. Ieguva bakalaura un maģistra grādus.

Pēc absolvēšanas direktors Ši atgriezās Honkongā un kļuva par zīmolu konsultantu globālajā ātrās ēdināšanas ķēdē McDonald's, kā arī par dizaina konsultantu luksusa zīmoliem Hermes un LV, piedaloties veikalu vitrīnu un rotaslietu dizaina izstrādē. Vienlaikus viņš piedalījās arī daudzās mākslas izstādēs ar nozares ietekmi. Iemesls, kāpēc viņš varēja izpētīt šo nozari, ir saistīts ar dizaina domāšanu un radošo domāšanu, ko viņš apguva universitātē un ko var elastīgi pielietot dažādās nozarēs.

sapnis

Tomēr komerciālie panākumi viņu neapmierināja. Viņam vienmēr sirdī ir bijis sapnis – nodot vērtīgo pieredzi un zināšanas, ko viņš ieguva Apvienotajā Karalistē, tālāk vēl vairāk cilvēkiem. Tāpēc viņš apņēmīgi veltīja sevi izglītības nozarei. Mācīšanas procesā viņš prot iedvesmot studentus, ļaujot viņiem iegūt māksliniecisko apziņu un pacelt savu domāšanu. Galu galā visi viņa vadītie studenti pēc daudzu gadu smaga darba ir uzņemti daudzās ārvalstu universitātēs un prestižās skolās.

Viņš veiksmīgi izaudzināja izcilu studentu grupu, kas sasniedza izcilus rezultātus ne tikai vietējā, bet arī starptautiskā mērogā.

Viņa apmācītie studenti pēc absolvēšanas un atgriešanās Ķīnā, Apvienotajā Karalistē, ASV un visā pasaulē jau ir guvuši panākumus dažādās nozarēs. Absolventu vidū ir Pop Mart līgumpartnera dizaineris, Šeņdžeņas ķēdes apģērbu zīmola mārketinga direktors, neatkarīga apģērbu zīmola dibinātājs Apvienotajā Karalistē, pasaulē ietekmīgs fotogrāfs un nekustamo īpašumu uzņēmuma vadītājs. Viņu mācībām ir bijusi pozitīva ietekme uz viņu karjeru.

apkopot

Visbeidzot, viņš rezumēja savu iepriekšējo pieredzi mācībās, darbā un studentu audzināšanā. Kopā ar Kanādas Izglītības grupu viņš nodibināja Foshan Kanādas Ārzemju bērnu skolas Radošā dizaina institūtu. Šai skolai ir britu izglītības priekšrocības, un tā izmanto britu IGCSE, A līmeņa un BTEC disciplīnas kā akadēmisko pamatu. Lieliski apvienojot mākslu un tehnoloģijas, attīstot studentu dizaina domāšanu un radošās domāšanas metodes, viņš cer palīdzēt studentiem, kuri nākotnē vēlas tiekties pēc inovācijām un dizaina, izvairīties no novirzīšanās no šīs skolas. Ātrāk izpildīt universitātes uzņemšanas prasības.

Cienījamie vecāki un dārgie skolēni

Inovācija ir domāšanas veids, uzdrīkstēšanās izaicināt un izmēģināt. Inovācija nozīmē lauzt konvencijas, pārspēt tradīcijas un uzdrīkstēties sasniegt jaunus atklājumus. Inovatīva domāšana ir ne tikai jaunu ideju piedāvāšana, bet arī spēja risināt problēmas, pastāvīgi pilnveidoties un drosmīgi reaģēt uz nezināmiem izaicinājumiem. Tā parādās dažādās jomās. Ar inovācijas palīdzību mēs varam veicināt sociālo progresu un nepārtraukti optimizēt un uzlabot savu dzīvesveidu. Vadot sabiedrības attīstību. Tāpēc mēs stingri ticam, ka inovatīvas domāšanas attīstīšana paver plašākas iespējas studentu nākotnei.

apsveikuma runa

Radošās un dizaina spējas

Inovatīvas domāšanas īstenošana balstās uz radošumu un radošumu. Reālajā dzīvē mēs bieži saskaramies ar dažādiem izaicinājumiem un grūtībām, un radošums un dizaina spējas ir atslēga, lai palīdzētu mums atrast jaunus un radošus risinājumus. Šīs divas var izmantot ne tikai jaunu produktu izstrādei un procesu optimizēšanai, bet arī dažādu problēmu risināšanai.

Inovatīva izglītība ir universāla, nevis tikai dažu cilvēku privilēģija. Mēs ticam, ka ikviens ir elastīgs talants, un mūsu mācību filozofija ir mācīt bez diskriminācijas. Ikvienam ir jābūt savām spožajām pusēm neatkarīgi no viņa izcelsmes vai talanta. Mēs visi padarīsim viņus par unikāliem talantiem. Mūsu mērķis ir attīstīt talantus ar inovatīvu domāšanu un dizaina spējām, kuri kļūs par līderiem un nozares eliti nākotnes sabiedrībā.

Mēs esam apņēmušies radīt mācību vidi, kas iedvesmo inovācijām un dizaina potenciālam. Mēs mudinām studentus aktīvi domāt sarežģītās situācijās, sniedzam iespējas stimulēt viņu radošumu, attīstīt viņu līderību un globālo perspektīvu. Vienlaikus tas attīstīs studentu iekšējo potenciālu, ieskatu un domāšanas spējas, kā arī apveltīs viņus ar ārējiem talantiem, izteiksmes spējām un metodēm. Lai viņi varētu gūt panākumus savā turpmākajā karjerā. Galu galā mēs atmodināsim ilgi snaudošos talantus, kas dziļi slēpjas katra studenta sirdī.

Uzsveriet teorijas un prakses apvienojumu

Mūsu mācību programma uzsver teorijas un prakses apvienojumu, mudinot studentus piedalīties projektu mācībās, starpdisciplinārās mācībās, problēmu risināšanā balstītās mācībās, apmācot studentus dalībai vietējos un starptautiskos konkursos un sniedzot studentiem iespējas realizēt radošumu un dizainu, piemēram, plānojot izstādes un pasākumus. Tas arī veido stabilu pamatu viņu koledžas izglītībai. Mūsu mācībspēku komandu veido pieredzējuši un aizrautīgi pedagogi, kas vadīs studentus modernāko tehnoloģisko inovāciju metožu apgūšanā un attīstīs viņu praktiskās un problēmu risināšanas spējas.

Laipni lūgti pievienoties mums! Es ceru uz izaugsmi, izpēti un radīšanu kopā ar visiem šajā skolā, kas ir pilna ar starptautisku atmosfēru, multikulturālismu un radošumu. Mūsu skolā jūs saņemsiet visaptverošu izglītību, kas ne tikai veicina akadēmiskos panākumus, bet arī attīsta inovācijas un dizaina prasmes. Mēs ceram kopā ar jums doties šajā aizraujošajā mācību ceļojumā un kopā veidot labāku nākotni.

Paldies visiem!