Rektors historie

Veien til kreativ design

Rektor Shis kreative designreise startet med misnøye med den tradisjonelle utdanningsmodellen. Han observerte at mange utmerkede studenter innen kunst og vitenskap ofte havner i monotone og lavtlønnede karrierer etter endt utdanning. Dette fikk ham til å velge en annen vei mot kreativitet og design. Først tilbrakte han en tid ved et universitet tilknyttet University of Hong Kong og fant ut at designutdanning i Hong Kong krever et raskt tempo, med for stor vekt på yrkesrettet opplæring, samtidig som det forsømmes å dyrke tankemønstre og kreativitet. Derfor valgte han resolutt å studere videre i Storbritannia og ble akseptert av intervjueren med et unntak. Fikk opptak til University of the Arts London for bachelorgrad.

Studer i utlandet

Opptaket til universitetet åpnet president Shis vei til studier i utlandet, og samtidig ble studietiden den vanskeligste perioden i livet hans, fra å være en akademisk leder til en student som strevde. Fordi han ikke hadde fått kreativ design fra britisk videregående skole, slet han med å gå på universitetet. Dessuten legger undervisningen i Hong Kong ikke mye vekt på forskning. Professorer ved University of the Arts London kritiserer derfor ofte ideene hans for å være for teoretiske og mangle praktisk undersøkelse, men de har aldri veiledet ham om de riktige metodene, noe som har holdt ham i en vanskelig situasjon. Denne vanskelige tilstanden fortsatte til slutten av hans andre år på college, noe som nesten førte til at han strøk.

Da jeg gikk mitt tredje år på college, møtte president Shi heldigvis sin mentor, Cyril Shing. Han er ikke bare en disippel av Zaha Hadid, men også meddesigner av Guangzhou Opera House. Under Cyrils veiledning fant rektor Shi gradvis sitt eget designspråk og stil. På fritiden deltok rektor Shi også i Zaha Hadids prosjekt. I løpet av universitetsårene utforsket han aktivt innovative felt. Studerte hus som kan fungere automatisk. Og publiserte en forskningsrapport om arkitektur som tillater selvreproduksjon gjennom autonom tenkning, lik den levende organismer har. Med fremoverlente ideer og grundige argumenter. Til slutt ble rektor Shi uteksaminert fra University of the Arts London med utmerkede karakterer. Han oppnådde bachelor- og mastergrader.

Etter endt utdanning returnerte rektor Shi til Hong Kong og ble merkevarekonsulent for den globale hurtigmatkjeden McDonald's, samt designkonsulent for luksusmerkene Hermes og LV, hvor han deltok i design av butikkfasader og smykker. Samtidig deltok han også i mange kunstutstillinger med bransjeinnflytelse. Grunnen til at han kunne utforske en slik bransje, skyldes designtenkningen og den kreative tenkningen han lærte på universitetet, som kan anvendes fleksibelt i ulike bransjer.

drøm

Kommersiell suksess tilfredsstilte ham imidlertid ikke. Han har alltid hatt en drøm i hjertet, som er å videreføre den verdifulle erfaringen og kunnskapen han tilegnet seg i Storbritannia til flere mennesker. Derfor viet han seg resolutt til utdanningsbransjen. I undervisningsprosessen er han flink til å inspirere studenter, slik at de kan få kunstnerisk bevissthet og heve sin tenkning. Til slutt har studentene han veileder blitt tatt opp ved en rekke utenlandske universiteter og prestisjetunge skoler etter årevis med hardt arbeid.

Han kultiverte med hell grupper av fremragende studenter, som ikke bare oppnådde fremragende resultater nasjonalt, men også internasjonalt.

Studentene han utdannet har allerede skinnet i ulike bransjer etter å ha blitt uteksaminert og returnert til Kina, Storbritannia, USA og resten av verden. Blant de uteksaminerte studentene er den kontraktsbaserte designeren til Pop Mart, markedsdirektøren for en kleskjede i Shenzhen, grunnleggeren av et uavhengig klesmerke i Storbritannia, en globalt innflytelsesrik fotograf og den overordnede forretningslederen i et eiendomsselskap. Lærdommen deres har hatt en positiv innvirkning på karrieren deres.

oppsummere

Til slutt oppsummerte han sine tidligere erfaringer med studier, arbeid og elevutvikling. Han var med på å grunnlegge Foshan Canadian Foreign Children's School Creative Design Institute sammen med Canadian Education Group. Denne skolen har fordelene med britisk utdanning og bruker britiske IGCSE-, A-nivå- og BTEC-disipliner som akademiske grunnlag. Ved å kombinere kunst og teknologi på en perfekt måte, og dyrke studentenes designtenkning og kreative tenkemåter, håper han å hjelpe studenter som ønsker å satse på innovasjon og design i fremtiden med å unngå omveier gjennom denne skolen. De kan oppfylle opptakskravene til universitetet raskere.

Kjære foreldre og kjære elever

Innovasjon er en måte å tenke på, en ånd av å våge å utfordre og prøve. Innovasjon betyr å bryte konvensjoner, overgå tradisjoner og våge å oppnå gjennombrudd. Innovativ tenkning handler ikke bare om å foreslå nye ideer, men også om evnen til å løse problemer, stadig forbedre seg og modig svare på ukjente utfordringer. Det dukker opp på ulike felt. Gjennom innovasjon kan vi drive sosial fremgang og kontinuerlig optimalisere og forbedre vår livsstil. Vi leder samfunnsutviklingen. Derfor tror vi bestemt at det å dyrke innovativ tenkning åpner opp bredere muligheter for studentenes fremtid.

velkomsttale

Kreative og designmessige evner

Realiseringen av innovativ tenkning er avhengig av kreativitet og kreativitet. I det virkelige liv møter vi ofte ulike utfordringer og vanskeligheter, og kreativitet og designferdigheter er nøkkelen til å hjelpe oss med å finne nye og kreative løsninger. Disse to kan ikke bare brukes til å utvikle nye produkter og optimalisere prosesser, men også til å løse ulike problemer.

Innovativ utdanning er universell, ikke et privilegium for noen få mennesker. Vi tror at alle er et formbart talent, og vår undervisningsfilosofi er å undervise uten diskriminering. Alle må ha sine egne lyspunkter, uavhengig av bakgrunn eller talent. Vi vil alle gjøre dem til unike talenter. Det vi streber etter er å dyrke talenter med innovativ tenkning og designevner, som vil bli ledere og bransjeelitter i fremtidens samfunn.

Vi er opptatt av å skape et læringsmiljø som inspirerer til innovasjon og designpotensial. Vi oppfordrer studentene til å tenke aktivt i utfordrende situasjoner, gir muligheter til å stimulere kreativiteten deres, dyrke lederskapet og det globale perspektivet. Samtidig vil det dyrke studentenes indre potensial, innsikt og tenkeevne, og gi dem ytre talenter, uttrykksevner og metoder. Slik at de kan oppnå suksess i sine fremtidige karrierer. Til syvende og sist vil vi vekke de lenge sovende talentene dypt i hver students hjerte.

Legg vekt på kombinasjonen av teori og praksis

Læreplanen vår vektlegger kombinasjonen av teori og praksis, oppmuntrer studentene til å delta i prosjektbasert læring, tverrfaglig læring og problembasert læring, trener studentene til å delta i nasjonale og internasjonale konkurranser, og gir studentene muligheter til å realisere kreativitet og design, som å planlegge utstillinger og arrangementer. Det etablerer også et solid grunnlag for deres universitetsutdanning. Lærerteamet vårt består av erfarne og lidenskapelige lærere som vil veilede studentene i å mestre banebrytende teknologiske innovasjonsmetoder og dyrke deres praktiske og problemløsende evner.

Velkommen til å bli med oss. Jeg gleder meg til å vokse, utforske og skape sammen med alle på denne skolen full av internasjonal atmosfære, multikulturalisme og kreativitet. På skolen vår vil du få en omfattende utdanning som ikke bare fremmer akademisk suksess, men også dyrker innovasjon og designferdigheter. Vi gleder oss til å legge ut på denne spennende læringsreisen med deg og skape en bedre fremtid sammen.

Takk til alle!