Τα παιδιά μας στο CIS | Η ιστορία ανάπτυξης της 2χρονης Niya: Από το άγχος του χωρισμού στην ανάπτυξη αυτοπεποίθησης

Κάθε δίχρονο παιδί που μπαίνει στο σχολείο για πρώτη φορά αναπόφευκτα θα αντιμετωπίσει την πρόκληση του άγχους αποχωρισμού.Στο CIS, κατανοούμε πόσο σημαντικό —και πόσο συναισθηματικό— μπορεί να είναι αυτό το στάδιο. Πιστεύουμε ότι κάθε παιδί αξίζει να το σέβονται, να το φροντίζουν και να το υποστηρίζουν με υπομονή σε όλη αυτή τη διαδρομή.

ΓιαΗ Νίγια, μαθήτρια του PK2 στο CIS Early Years,Οι πρώτες εβδομάδες του σχολείου ήταν ταυτόχρονα τυπικές και πολύ πραγματικές - κάθε βήμα διαμορφώθηκε από τη συνδυασμένη φροντίδα και υποστήριξη της οικογένειάς της και του σχολείου.

Είχαμε την ευχαρίστηση να προσκαλέσουμεΗ μητέρα της, Γιούκι,να μοιραστεί την ιστορία της κόρης της. Μέσα από τις οπτικές γωνίες του γονέα, του δασκάλου της τάξης, του Συνεργάτη Μάθησης (ΣΜ) και της Συντονίστριας Προσχολικής Αγωγής, εξετάζουμε πιο προσεκτικά το πρώτο κιόλας ταξίδι ενός παιδιού στη σχολική ζωή.

Συνεντευξιαζόμενος: Γονέας – Γιούκι

Η Γιούκι είναι μια μητέρα από το Χονγκ Κονγκ που μετακόμισε στη Φοσάν για εργασία. Η κόρη της, η Νίγια, γίνεται τριών ετών φέτος και εντάχθηκε στην τάξη PK2 στο πρόγραμμα CIS Early Years τον Σεπτέμβριο.

Όταν μίλησε για το γιατί επέλεξε το CIS, η Γιούκι είπε: «Λάβαμε υπόψη πολλούς παράγοντες πουνεπιλογή του CIS—το περιβάλλον, τα προσόντα των εκπαιδευτικών, η εκπαιδευτική φιλοσοφία και, το πιο σημαντικό, το πλήρως αγγλόφωνο περιβάλλον. Δεδομένου ότι ενδέχεται να εξετάσουμε το ενδεχόμενο επιστροφής της Niya στο Χονγκ Κονγκ για το σχολείο στο μέλλον, θέλουμε η μετάβασή της να είναι ομαλή χωρίς να αντιμετωπίζει γλωσσική πίεση.

Η Γιούκι τόνισε επίσης ότι εκτιμά ιδιαίτερα την ολιστική ανάπτυξη του παιδιού της.συναισθηματική ανάπτυξη, κοινωνικές δεξιότητες και ικανότητες επίλυσης προβλημάτων.«Οι ακαδημαϊκές γνώσεις είναι σίγουρα σημαντικές, αλλά πιστεύω ότι αυτές οι ικανότητες έχουν ακόμη μεγαλύτερη σημασία — θα επηρεάσουν την ανάπτυξη και το μέλλον της σε όλη της τη ζωή».

Πριν η Νία ξεκινήσει επίσημα το σχολείο, η Γιούκι την έγραψε στην θερινή κατασκήνωση του CIS.«Θέλαμε να χρησιμοποιήσουμε την καλοκαιρινή κατασκήνωση ως έναν τρόπο να γνωρίσουμε το σχολείο εκ των προτέρων και να δούμε αν η Νίγια θα μπορούσε να προσαρμοστεί στο περιβάλλον. Με έξι εβδομάδες προθέρμανσης κατά τη διάρκεια της κατασκήνωσης, η Νίγια μπόρεσε να μεταβεί στη σχολική χρονιά πολύ πιο ομαλά.»Αυτή η πρώιμη περίοδος προσαρμογής έθεσε μια σταθερή βάση για το επιτυχημένο ξεκίνημά της στο CIS.

Μετά το τέλος της καλοκαιρινής κατασκήνωσης, η Νίγια ξεκίνησε κανονικά τα μαθήματά της. Αν και εξακολουθούσε να αισθάνεται κάποιο άγχος, η προσαρμογή της πήγε πολύ πιο ομαλά από ό,τι περίμενε η Γιούκι.

«Στην αρχή, έκλαιγε στο δρόμο για το σχολείο και αρνιόταν να μπει στην τάξη. Αλλά με την υποστήριξη του Συντονιστή Προσχολικής Αγωγής, της διδακτικής ομάδας, ακόμη και του life coach, τα πράγματα βελτιώθηκαν σημαντικά.»

Πρώτες μέρες στο σχολείο: Η Νίγια δυσκολεύτηκε να προσαρμοστεί

Η Γιούκι μοιράστηκε την πρόοδο της Νίγια:«Τώρα, όχι μόνο μπορεί να χειρίζεται πολλές εργασίες ανεξάρτητα, αλλά και να μοιράζεται παιχνίδια και να παίζει με τη σειρά με τους συμμαθητές της, δείχνοντας σημαντική βελτίωση στις κοινωνικές της δεξιότητες».

Η δασκάλα του Niya, η κα Νέχα,υπενθύμισε:«Όταν η Νίγια ήρθε για πρώτη φορά, είχε έντονο άγχος αποχωρισμού και έκλαιγε κάθε μέρα, κάτι που είναι μια πολύ φυσιολογική αντίδραση για ένα 2χρονο παιδί.»

Φωτογραφία της Neha και της Niya στην τάξη

Βλέποντας τη Νίγια να εξελίσσεται από το αρχικό άγχος σε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία, η κα Νέχα είπε:«Είναι πραγματικά ικανοποιητικό να τη βλέπεις να εξελίσσεται από αγχώδης σε πιο ανεξάρτητη.»

Η Γιούκι εξήγησε ότι οι Συνεργάτες Μάθησης (ΣΜ) έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην ενσωμάτωση της Νίγια στην τάξη. Ειδικά κατά τις πρώτες μέρες,Ο/Η LP, λειτουργώντας ως συνεργάτης της στη μαθησιακή της ανάπτυξη, παρείχε στη Niya άφθονη συναισθηματική υποστήριξη και ένα αίσθημα ασφάλειας, βοηθώντας την σταδιακά να προσαρμοστεί στην ομαδική ζωή.

Η κα Νόρα, η Συνεργάτιδα Μάθησης (LP) για την τάξη PK2, ανέφερε,«Για τα παιδιά 2 ετών που προσαρμόζονται σε ένα νέο περιβάλλον, η συναισθηματική υποστήριξη και το αίσθημα ασφάλειας είναι ζωτικής σημασίας. Η εμπειρία της Niya δεν είναι μοναδική. Πολλά παιδιά 2 ετών αντιμετωπίζουν παρόμοιες συναισθηματικές προκλήσεις κατά τις πρώτες μέρες του σχολείου.»

Η LP Nora υποστηρίζει τη Niya

στην Υπερνίκηση των Σχολικών Προκλήσεων

Οι παιδαγωγοί συνεργάζονται στενά με τον/την υπεύθυνο/η δάσκαλο/α της τάξης, δίνοντας προσοχή στις συναισθηματικές ανάγκες κάθε παιδιού.Μέσω υπομονετικής και προσεκτικής φροντίδας, βοηθούν τα παιδιά να προσαρμοστούν σταδιακά στο νέο μαθησιακό περιβάλλον.

Ως Συντονιστής Προσχολικής Ηλικίας (ΟΗΕ), ο Κόλε κατανοεί το άγχος που νιώθουν οι γονείς όταν τα παιδιά τους ξεκινούν το σχολείο, ειδικά για παιδιά 2 ετών όπως η Νία.

Ο Κόλε είπε,«Πιστεύω ότι το πιο σημαντικό πράγμα είναι να δίνουμε στους γονείς αυτοπεποίθηση και σιγουριά, ώστε να μπορούν να νιώθουν άνετα να μας εμπιστεύονται τα παιδιά τους. Το να αφήνεις τα παιδιά σου πίσω δεν είναι ποτέ εύκολο, ειδικά για ένα 2χρονο παιδί όπως η Νίγια.»

Ο Συντονιστής ΗΜΜΥ, Κόλε, μπαίνει στην τάξη για να

διαβάστε εικονογραφημένα βιβλία με τα παιδιά

Η Γιούκι μοιράστηκε,«Θυμάμαι την πρώτη φορά που έφερα τη Νίγια στο σχολείο. Έκλαιγε τόσο πολύ που σχεδόν ήθελα να την πάω σπίτι νωρίς. Αλλά η Συντονίστρια Προσχολικής Αγωγής μου είπε: «Εμπιστεύσου τους δασκάλους, θα τη φροντίσουμε καλά». Αυτή η εμπιστοσύνη ενίσχυσε τον δεσμό μεταξύ γονέων και σχολείου και βοήθησε τη Νίγια να ευδοκιμήσει σε ένα περιβάλλον φροντίδας.»

Ο Συντονιστής της ECE, Kole, παρέμεινε κοντά

Επικοινώνησε με τη Γιούκι για την πρόοδο της Νία.

Η Γιούκι μοιράστηκε την εμπειρία της και έδωσε συμβουλές σε άλλους γονείς:«Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει το άγχος αποχωρισμού στο σχολείο, το πιο σημαντικό πράγμα για τους γονείς είναι να προσαρμόσουν τον τρόπο σκέψης τους, να κατανοήσουν ότι τα συναισθήματα του παιδιού τους είναι μια φυσιολογική αντίδραση και να μην αμφισβητούν τις αποφάσεις που έχει πάρει».

Τόνισε επίσης τη σημασία της εμπιστοσύνης στο σχολείο και στην επαγγελματική εμπειρία των εκπαιδευτικών:«Πρέπει να εμπιστευτούμε τους δασκάλους—έχουν διαχειριστεί τις πρώτες εμπειρίες πολλών παιδιών στο σχολείο».

«Η ανάπτυξη κάθε παιδιού απαιτεί χρόνο· δώστε τους αρκετή υποστήριξη και συντροφιά.»Τα λόγια της Γιούκι αποτελούν έναν θερμό οδηγό για τους γονείς.

Η Γιούκι κατέληξε λέγοντας:«Ελπίζω η Νίγια να μπορέσει να αναπτυχθεί πλήρως διατηρώντας παράλληλα τη μοναδικότητά της. Το CIS έχει ανταποκριθεί στις προσδοκίες μου για μια ιδανική εκπαίδευση και το παιδί μου έχει λάβει άφθονη φροντίδα και ευκαιρίες να μεγαλώσει εδώ.»Τα λόγια της αντικατοπτρίζουν πραγματικά την αναγνώρισή της για το εκπαιδευτικό όραμα του CIS:«Ακαδημαϊκή Αριστεία, Φροντίδα της Κοινότητας».

Προσκαλούμε θερμά περισσότερες οικογένειες να συμμετάσχουν στο CIS και να δημιουργήσουν μαζί ένα στοργικό, γεμάτο ευκαιρίες μέλλον για τα παιδιά μας.