Gure Haurrak CISen | 2 urteko Niyaren hazkunde istorioa: Banantze-antsietatetik garapen fidagarrira

Bi urteko haur guztiek lehen aldiz eskolara sartzen direnean, ezinbestean, banantze-antsietatearen erronkari aurre egin beharko diote.CISen, badakigu zein garrantzitsua —eta zein emozionala— izan daitekeen etapa hau. Uste dugu haur guztiek errespetua, zaintza eta pazientziaz laguntza merezi dutela bidaia honetan zehar.

-rakoNiya, CIS Early Years-eko PK2 ikaslea,eskolako lehen asteak tipikoak eta oso errealak izan ziren aldi berean; urrats bakoitza familiaren eta eskolaren zaintza eta laguntza bateratuak moldatu zuen.

Gonbidatzeko plazerra izan genuenBere ama, Yuki,bere alabaren istorioa partekatzeko. Gurasoen, tutorearen, Ikaskuntza Bazkidearen (LP) eta Haur Hezkuntzako Koordinatzailearen ikuspuntutik, haur baten eskola-bizitzan egiten duen lehen bidaia gertutik aztertzen dugu.

Elkarrizketatua: Gurasoa – Yuki

Yuki Hong Kongeko ama bat da, Foshanera lan egitera joan zena. Bere alabak, Niyak, hiru urte beteko ditu aurten eta irailean sartu zen CIS Early Years programan PK2 klasean.

CIS zergatik aukeratu zuen azaltzerakoan, Yukik honakoa partekatu zuen: “Faktore asko hartu genituen kontuan”.nCIS aukeratzea —ingurunea, irakasleen gaitasunak, hezkuntza-filosofia eta, garrantzitsuena, ingelesez hitz egiten den ingurunea—. Etorkizunean Niya Hong Kongera itzultzea azter dezakegunez, hizkuntza-presiorik gabe trantsizioa leunki egitea nahi dugu.”

Yukik ere azpimarratu zuen bere haurraren garapen holistikoa baloratzen duela, batez erehazkunde emozionala, trebetasun sozialak eta arazoak konpontzeko gaitasunak.«Akademikoak garrantzitsuak dira, zalantzarik gabe, baina uste dut gaitasun hauek are garrantzitsuagoak direla; eragina izango dute bere hazkuntzan eta etorkizunean bizitza osoan zehar».

Niyak ofizialki eskolara joan aurretik, Yukik CISen udako kanpamentuan eman zuen izena.«Udako kanpamentua eskola aldez aurretik ezagutzeko eta Niyak ingurunera egokitu zitekeen ikusteko modu gisa erabili nahi genuen. Kanpamentuan zehar sei asteko berotze-ariketarekin, Niyak ikasturtean askoz lasaiago sartu ahal izan zen».Egokitzapen aldi goiztiar honek oinarri sendoa ezarri zuen CISen hasiera arrakastatsurako.

Udako kanpamentua amaitu ondoren, Niya bere ohiko klaseetara itzuli zen. Antsietate pixka bat sentitzen bazuen ere, Yukik espero baino askoz hobeto egokitu zen.

«Hasieran, eskolara bidean negar egiten zuen eta ez zuen gelara sartu nahi izan. Baina Haur Hezkuntzako Koordinatzailearen, irakasle taldearen eta baita bizitzako entrenatzailearen laguntzarekin ere, gauzak nabarmen hobetu ziren».

Eskolako lehen egunak: Niyak zailtasunak izan zituen egokitzeko

Yukik Niyaren aurrerapena partekatu zuen:«Orain, ez bakarrik zeregin asko egin ditzake bere kabuz, baita jostailuak partekatu eta ikaskideekin txandaka aritu ere, bere gizarte-trebetasunetan hobekuntza nabarmena erakutsiz».

Niyaren etxeko irakaslea, Neha andrea,gogorarazi zuen:«Niya lehen aldiz etorri zenean, banantze-antsietate larria zuen eta egunero negar egiten zuen, eta hori oso erreakzio normala da 2 urteko haur batentzat».

Neha eta Niyaren gelako argazkia

Niya hasierako antsietatetik konfiantza eta independentzia handiagoa izatera igarotzen ikusita, Neha andreak esan zuen:"Oso pozgarria da antsietate izatetik independenteagoa bihurtzen ikustea."

Yukik azaldu zuen Ikaskuntza Bazkideek (LP) funtsezko zeregina izan zutela Niyaren ikasgelan integrazioan. Batez ere hasierako egunetan,LP-ak, bere ikaskuntza-hazkunde-bazkide gisa jardunez, laguntza emozional ugari eta segurtasun-sentsazioa eman zioten Niyari, pixkanaka talde-bizitzara egokitzen lagunduz.

Nora andereñoak, PK2 klaseko Ikaskuntza Bazkideak (LP), aipatu zuen,«Bi urteko haurrentzat, ingurune berri batera egokitzen ari direnentzat, laguntza emozionala eta segurtasun sentsazioa ezinbestekoak dira. Niyaren esperientzia ez da bakarra; bi urteko haur askok antzeko erronka emozionalak izaten dituzte eskolako lehen egunetan».

LP Norak Niyaren alde egiten du

Eskolako Erronkak Gainditzean

LPek tutorearekin estuki lan egiten dute, haur bakoitzaren behar emozionalei arreta jarriz.Pazientzia eta arretazko zaintzaren bidez, haurrei pixkanaka ikaskuntza-ingurune berrira egokitzen laguntzen diete.

Haur Hezkuntzako koordinatzaile gisa, Kole-k ulertzen du gurasoek seme-alabek eskolara joaten hasten direnean sentitzen duten antsietatea, batez ere Niya bezalako 2 urteko haurren kasuan.

Kolek esan zuen,«Uste dut garrantzitsuena gurasoei konfiantza eta lasaitasuna ematea dela, eroso senti daitezen beren seme-alabak guri uztean. Askatzea ez da inoiz erraza izaten, batez ere Niya bezalako 2 urteko haur batentzat».

Kole EIE koordinatzailea gelara batu da

irakurri irudizko liburuak haurrekin

Yukik partekatu zuen,«Gogoratzen dut Niya eskolara lehen aldiz ekarri nuenean; hainbeste negar egiten zuen, ezen ia goiz etxera eraman nahi izan bainuen. Baina Haur Hezkuntzako Koordinatzaileak esan zidan: 'Fidatu irakasleengan, ondo zainduko dugu'. Konfiantza horrek gurasoen eta eskolaren arteko lotura sendotu zuen eta Niyari lagundu zion ingurune zaindu batean aurrera egiten».

Kole ECE koordinatzailea gertutik egon zen

Jarri harremanetan Yukirekin Niyaren aurrerapenari buruz.

Yukik bere esperientzia partekatu zuen eta aholkuak eman zizkien beste guraso batzuei:«Eskolan haur baten banantze-antsietateari aurre egitean, gurasoentzat garrantzitsuena beren pentsaera egokitzea da, ulertzea haurraren emozioak erreakzio normala direla, eta hartutako erabakiak ez zalantzan jartzea».

Eskolan eta irakasleen espezializazio profesionalean konfiantza izatearen garrantzia ere azpimarratu zuen:«Irakasleengan konfiantza izan behar dugu; haiek kudeatu dituzte haur askoren eskolako lehen esperientzietan».

"Haur ororen hazkuntzak denbora behar du; eman iezaiozu behar adina laguntza eta laguntasun."Yukiren hitzek gida beroa eskaintzen diete gurasoei.

Yukik esanez amaitu zuen,«Espero dut Niyak bere berezitasuna mantenduz guztiz garatu ahal izatea. CISek hezkuntza ideal baten inguruko nire itxaropenak bete ditu, eta nire haurrak arreta eta aukera ugari jaso ditu hemen hazteko».Bere hitzek benetan islatzen dute CISen hezkuntza-ikuspegia aitortzen duela:"Bikaintasun akademikoa, komunitate arduratsua."

Familia gehiago CISera batu eta gure seme-alabentzat etorkizun oparoa eta aukerez betea elkarrekin sortzera gonbidatzen ditugu.