Mūsu bērni NVS | Divgadīgās Nijas izaugsmes stāsts: no šķiršanās trauksmes līdz pārliecinātai attīstībai

Katrs divgadnieks, pirmo reizi ieejot skolā, neizbēgami saskarsies ar atšķiršanās trauksmes izaicinājumu.CIS mēs saprotam, cik svarīgs un emocionāls var būt šis posms. Mēs ticam, ka katrs bērns šajā ceļojumā ir pelnījis cieņu, rūpes un atbalstu ar pacietību.

PriekšNija, PK2 skolniece CIS agrīnās bērnības skolā,Viņas pirmās skolas nedēļas bija gan tipiskas, gan ļoti reālas — katru soli veidoja ģimenes un skolas kopīgā aprūpe un atbalsts.

Mums bija tas prieks uzaicinātViņas māte, Juki,lai dalītos savas meitas stāstā. No vecāku, klases audzinātāja, mācību partnera (LP) un pirmsskolas izglītības koordinatora viedokļiem mēs tuvāk ielūkojamies bērna pašā pirmajā ceļojumā skolas dzīvē.

Intervijas dalībnieks: vecāks – Juki

Juki ir māte no Honkongas, kura darba dēļ pārcēlās uz Foshanu. Viņas meitai Nijai šogad paliks trīs gadi, un šī gada septembrī viņa pievienojās PK2 klasei CIS agrīnās bērnības programmā.

Runājot par to, kāpēc viņa izvēlējās CIS, Juki dalījās: “Mēs apsvērām daudzus faktorus, kadnizvēloties CIS — vidi, skolotāju kvalifikāciju, izglītības filozofiju un, pats galvenais, pilnībā angliski runājošo vidi. Tā kā mēs varētu apsvērt Nijas atgriešanos Honkongā skolas laikā nākotnē, mēs vēlamies, lai viņas pāreja noritētu gludi, nesaskaroties ar valodas spiedienu.”

Juki arī uzsvēra, ka viņa augstu vērtē sava bērna holistisko attīstību, īpašiemocionālā izaugsme, sociālās prasmes un problēmu risināšanas spējas.“Akadēmiskās prasmes noteikti ir svarīgas, taču es uzskatu, ka šīs spējas ir vēl svarīgākas — tās ietekmēs viņas izaugsmi un nākotni visas dzīves garumā.”

Pirms Nija oficiāli sāka iet skolā, Juki viņu pierakstīja CIS vasaras nometnē.“Mēs vēlējāmies izmantot vasaras nometni, lai iepriekš iepazītos ar skolu un noskaidrotu, vai Nija spēs pielāgoties videi. Sešu nedēļu iesildīšanās nometnes laikā Nija varēja daudz vienmērīgāk iekļauties mācību gadā.”Šis agrīnais adaptācijas periods lika stabilu pamatu viņas veiksmīgajam sākumam CIS.

Pēc vasaras nometnes beigām Nija sāka apmeklēt regulārās nodarbības. Lai gan viņa joprojām juta zināmu nemieru, viņas adaptācija noritēja daudz gludāk, nekā Juki bija gaidījusi.

“Sākumā viņa pa ceļam uz skolu raudāja un atteicās ieiet klasē. Bet ar agrīnās bērnības izglītības koordinatora, mācību komandas un pat dzīves kouča atbalstu viss ievērojami uzlabojās.”

Agrīnās dienas skolā: Nijai bija grūti pielāgoties

Juki dalījās ar Nijas progresu:“Tagad viņa ne tikai var patstāvīgi tikt galā ar daudziem uzdevumiem, bet arī dalīties rotaļlietās un pārmaiņus darboties ar klasesbiedriem, uzrādot ievērojamu sociālo prasmju uzlabojumu.”

Nijas mājas skolotāja Nehas kundze,atgādināja:"Kad Nija pirmo reizi ieradās, viņai bija smaga atšķiršanās trauksme un viņa katru dienu raudāja, kas ir ļoti normāla reakcija divus gadus vecam bērnam."

Nehas un Nijas fotoattēls klasē

Redzot, kā Nijas sākotnējās trauksmes pārvarēšana noved pie lielākas pārliecības un neatkarības, Nehas kundze teica:"Ir patiešām gandarījums redzēt, kā viņa no trauksmes izaug par neatkarīgāku cilvēku."

Juki paskaidroja, ka mācību partneriem (LP) bija izšķiroša loma Nijas integrācijā klasē. Īpaši pirmajās dienās,VP, darbojoties kā viņas mācību izaugsmes partneri, sniedza Nijai bagātīgu emocionālu atbalstu un drošības sajūtu, palīdzot viņai pakāpeniski pielāgoties grupas dzīvei.

Noras kundze, PK2 klases mācību partnere (LP), pieminēja,“Divgadīgiem bērniem, pielāgojoties jaunai videi, emocionāls atbalsts un drošības sajūta ir ļoti svarīga. Nijas pieredze nav unikāla; daudzi divgadnieki pirmajās skolas dienās saskaras ar līdzīgām emocionālām problēmām.”

LP Nora atbalsta Niju

skolas izaicinājumu pārvarēšanā

LP cieši sadarbojas ar klases audzinātāju, pievēršot uzmanību katra bērna emocionālajām vajadzībām.Ar pacietīgu un uzmanīgu aprūpi viņi palīdz bērniem pakāpeniski pielāgoties jaunajai mācību videi.

Kā agrīnās izglītības un izglītības koordinatore Kole saprot vecāku satraukumu, kad viņu bērni sāk skolas gaitas, īpaši attiecībā uz divgadīgiem bērniem, piemēram, Niju.

Kols teica,“Es uzskatu, ka vissvarīgākais ir sniegt vecākiem pārliecību un mierinājumu, lai viņi varētu justies ērti, uzticot mums savus bērnus. Atlaist nekad nav viegli, it īpaši divgadīgam bērnam kā Nijai.”

ECE koordinators Kouls pievienojas klasei, lai

lasīt bilžu grāmatas kopā ar bērniem

Juki dalījās,“Atceros, kad pirmo reizi atvedu Niju uz skolu; viņa tik ļoti raudāja, ka es gandrīz gribēju viņu vest mājās agrāk. Bet pirmsskolas izglītības koordinators man teica: “Uzticies skolotājiem, mēs par viņu labi parūpēsimies.” Šī uzticēšanās stiprināja saikni starp vecākiem un skolu un palīdzēja Nijai attīstīties gādīgā vidē.”

ECE koordinators Kouls bija cieši saistīts

Sazinies ar Juki par Nijas progresu.

Juki dalījās savā pieredzē un sniedza padomus citiem vecākiem:“Saskaroties ar bērna atšķiršanās trauksmi skolā, vecākiem vissvarīgākais ir mainīt savu domāšanu, saprast, ka bērna emocijas ir normāla reakcija, un nešaubīties par bērna pieņemtajiem lēmumiem.”

Viņa arī uzsvēra, cik svarīgi ir uzticēties skolai un skolotāju profesionālajai pieredzei:“Mums jāuzticas skolotājiem — viņi ir tikuši galā ar daudzu bērnu pirmo pieredzi skolā.”

“Katra bērna izaugsmei nepieciešams laiks; sniedziet viņam pietiekamu atbalstu un biedriskumu.”Juki vārdi sniedz sirsnīgu ceļvedi vecākiem.

Juki noslēdza, sakot:“Es ceru, ka Nija varēs pilnvērtīgi attīstīties, vienlaikus saglabājot savu unikalitāti. CIS ir attaisnojusi manas cerības attiecībā uz ideālu izglītību, un mans bērns ir saņēmis plašu aprūpi un iespējas šeit augt.”Viņas vārdi patiesi atspoguļo viņas atzinību par CIS izglītības vīziju:“Akadēmiskā izcilība, gādīga kopiena.”

Mēs sirsnīgi aicinām vairāk ģimeņu pievienoties CIS un kopā radīt mūsu bērniem audzinošu un iespējām bagātu nākotni.