Lapsemme CIS:ssä | 2-vuotiaan Niyan kasvutarina: Eroahdistuksesta itsevarmaan kehitykseen

Jokainen kaksivuotias, joka astuu ensimmäistä kertaa kouluun, kohtaa väistämättä eroahdistuksen haasteen.CIS:ssä ymmärrämme, kuinka tärkeä – ja tunteellinen – tämä vaihe voi olla. Uskomme, että jokainen lapsi ansaitsee tulla kunnioitetuksi, huolehdituksi ja tuetuksi kärsivällisesti koko tämän matkan ajan.

SilläNiya, PK2-oppilas CIS Early Years -koulussa,Hänen ensimmäiset kouluviikkonsa olivat sekä tyypillisiä että hyvin todellisia – jokainen askel oli perheen ja koulun yhteisen huolenpidon ja tuen muovaama.

Meillä oli ilo kutsuaHänen äitinsä, Yuki,kertoakseen tyttärensä tarinan. Vanhemman, luokanopettajan, oppimiskumppanin ja varhaiskasvatuskoordinaattorin näkökulmista tarkastelemme lapsen ensimmäistä matkaa kouluun lähemmin.

Haastateltava: Vanhempi – Yuki

Yuki on hongkongilainen äiti, joka muutti työn perässä Foshaniin. Hänen tyttärensä Niya täyttää tänä vuonna kolme vuotta ja liittyi CIS Early Years -ohjelman PK2-luokkaan syyskuussa.

Puhuessaan siitä, miksi hän valitsi CIS:n, Yuki kertoi: "Otimme huomioon monia tekijöitä, kunnCIS-ohjelman valinnassa oli kyse ympäristöstä, opettajien pätevyydestä, koulutusfilosofiasta ja ennen kaikkea täysin englanninkielisestä ympäristöstä. Koska saatamme harkita Niyan paluuta Hongkongiin koulua varten tulevaisuudessa, haluamme hänen siirtymisensä sujuvan sujuvasti ilman kielipaineita.”

Yuki korosti myös arvostavansa lapsensa kokonaisvaltaista kehitystä, erityisestiemotionaalista kasvua, sosiaalisia taitoja ja ongelmanratkaisukykyä.”Akateemiset taidot ovat varmasti tärkeitä, mutta uskon, että nämä kyvyt ovat vieläkin tärkeämpiä – ne vaikuttavat hänen kasvuunsa ja tulevaisuuteensa koko hänen elämänsä ajan.”

Ennen kuin Niya virallisesti aloitti koulun, Yuki ilmoitti hänet CIS:n kesäleirille.”Halusimme käyttää kesäleiriä keinona tutustua kouluun etukäteen ja nähdä, pystyisikö Niya sopeutumaan ympäristöön. Kuuden viikon leirin aikana tapahtuneen lämmittelyn ansiosta Niya pystyi siirtymään kouluvuoteen paljon sujuvammin.”Tämä varhainen sopeutumisjakso loi vankan pohjan hänen menestyksekkäälle alolleen CIS:ssä.

Kesäleirin päätyttyä Niya aloitti säännölliset oppitunnit. Vaikka hän tunsi edelleen jonkin verran ahdistusta, hänen sopeutumisensa sujui paljon sujuvammin kuin Yuki oli odottanut.

”Aluksi hän itki koulumatkalla ja kieltäytyi menemästä luokkahuoneeseen. Mutta varhaiskasvatuskoordinaattorin, opetustiimin ja jopa elämäntaidonvalmentajan tuella asiat paranivat merkittävästi.”

Koulun alkuvaiheet: Niya kamppaili sopeutumisen kanssa

Yuki jakoi Niyan edistymisen:”Nyt hän pystyy paitsi suoriutumaan monista tehtävistä itsenäisesti, myös jakamaan leluja ja vuorottelemaan luokkatovereidensa kanssa, mikä osoittaa merkittävää parannusta sosiaalisissa taidoissaan.”

Niyan kotiopettaja, neiti Neha,muistutti:"Kun Niya tuli ensimmäisen kerran, hänellä oli vaikea eroahdistus ja hän itki joka päivä, mikä on hyvin normaali reaktio kaksivuotiaalle."

Luokkahuonekuva Nehasta ja Niyasta

Nähdessään Niyan kasvavan alkuahdistuksesta suurempaan itseluottamukseen ja itsenäisyyteen, Neha sanoi:"On todella palkitsevaa nähdä hänen kasvavan ahdistuksesta itsenäisemmäksi."

Yuki selitti, että oppimiskumppaneilla (LP) oli ratkaiseva rooli Niyan sopeutumisessa luokkahuoneeseen. Erityisesti alkupäivinä,Oppimiskasvun kumppaneina toimivat LP:t tarjosivat Niyalle runsaasti emotionaalista tukea ja turvallisuuden tunnetta auttaen häntä vähitellen sopeutumaan ryhmäelämään.

PK2-luokan oppimiskumppani, rouva Nora, mainitsi,”Kaksivuotiaille lapsille uuteen ympäristöön sopeutumisessa emotionaalinen tuki ja turvallisuuden tunne ovat ratkaisevan tärkeitä. Niyan kokemus ei ole ainutlaatuinen; monet kaksivuotiaat kohtaavat samanlaisia ​​emotionaalisia haasteita koulun alkupäivinä.”

LP Nora tukee Niyaa

koulun haasteiden voittamisessa

LP:t työskentelevät tiiviisti luokanopettajan kanssa ja kiinnittävät huomiota jokaisen lapsen emotionaalisiin tarpeisiin.Kärsivällisellä ja tarkkaavaisella hoidolla he auttavat lapsia vähitellen sopeutumaan uuteen oppimisympäristöön.

Varhaiskasvatuksen koordinaattorina Kole ymmärtää vanhempien ahdistuksen, kun heidän lapsensa aloittavat koulun, erityisesti Niyan kaltaisten 2-vuotiaiden kohdalla.

Kole sanoi,”Uskon, että tärkeintä on antaa vanhemmille itseluottamusta ja varmuutta, jotta he voivat luottaa lapsensa meille. Irti päästäminen ei ole koskaan helppoa, etenkään kaksivuotiaalle kuten Niyalle.”

Varhaiskasvatuksen koordinaattori Kole liittyy luokkahuoneeseen

lukea kuvakirjoja lasten kanssa

Yuki jakoi,”Muistan, kun toin Niyan ensimmäistä kertaa kouluun; hän itki niin paljon, että melkein halusin viedä hänet kotiin aikaisin. Mutta varhaiskasvatuskoordinaattori sanoi minulle: 'Luota opettajiin, me pidämme hänestä hyvää huolta.' Tuo luottamus vahvisti vanhempien ja koulun välistä sidettä ja auttoi Niyaa kukoistamaan välittävässä ympäristössä.”

ECE-koordinaattori Kole pysyi tiiviisti mukana

Ota yhteyttä Yukiin Niyan edistymisestä.

Yuki jakoi kokemuksensa ja antoi neuvoja muille vanhemmille:”Kun lapsella on koulussa eroahdistus, vanhempien tärkeintä on muuttaa ajattelutapaansa, ymmärtää, että lapsen tunteet ovat normaali reaktio, eikä kyseenalaistaa lapsen tekemiä päätöksiä.”

Hän korosti myös koulun ja opettajien ammatillisen asiantuntemuksen luottamuksen tärkeyttä:"Meidän on luotettava opettajiin – he ovat hoitaneet monien lasten ensimmäiset koulukokemukset."

"Jokaisen lapsen kasvu vie aikansa; anna heille riittävästi tukea ja seuraa."Yukin sanat tarjoavat lämpimän oppaan vanhemmille.

Yuki päätti sanomalla,”Toivon, että Niya voi kehittyä täysipainoisesti säilyttäen samalla ainutlaatuisuutensa. CIS on täyttänyt odotukseni ihanteellisesta koulutuksesta, ja lapseni on saanut täällä runsaasti hoitoa ja mahdollisuuksia kasvaa.”Hänen sanansa todella heijastavat hänen ymmärrystään CIS:n koulutusvisiota kohtaan:"Akateemista huippuosaamista, välittävää yhteisöä."

Kutsumme lämpimästi lisää perheitä liittymään CIS:ään ja luomaan yhdessä lapsillemme hoivaavan ja mahdollisuuksia täynnä olevan tulevaisuuden.