Vores børn på CIS | 2-årige Niyas væksthistorie: Fra separationsangst til selvsikker udvikling

Enhver toårig, der går i skole for første gang, vil uundgåeligt stå over for udfordringen med separationsangst.Hos CIS forstår vi, hvor vigtig – og hvor følelsesladet – denne fase kan være. Vi mener, at ethvert barn fortjener at blive respekteret, passet på og støttet med tålmodighed gennem hele denne rejse.

ForNiya, en PK2-elev på CIS Early Years,Hendes første uger i skole var både typiske og meget virkelige – hvert skridt blev formet af den kombinerede omsorg og støtte fra hendes familie og skolen.

Vi havde fornøjelsen af ​​at invitereHendes mor, Yuki,at dele sin datters historie. Gennem perspektiverne fra forælderen, klasselæreren, læringspartneren (LP) og førskolekoordinatoren ser vi nærmere på et barns allerførste rejse ind i skolelivet.

Interviewperson: Forælder – Yuki

Yuki er en mor fra Hong Kong, som flyttede til Foshan for at arbejde. Hendes datter, Niya, fylder tre år i år og startede i PK2-klassen på CIS Early Years-programmet i september.

Da Yuki talte om, hvorfor hun valgte CIS, delte hun: "Vi overvejede mange faktorer, nårnvalg af CIS – miljøet, lærernes kvalifikationer, den pædagogiske filosofi og vigtigst af alt det fuldt engelsktalende miljø. Da vi måske overvejer at lade Niya vende tilbage til Hong Kong for at studere i fremtiden, ønsker vi, at hun skal kunne skifte forløb problemfrit uden sprogpres.”

Yuki understregede også, at hun værdsætter sit barns holistiske udvikling, isærfølelsesmæssig vækst, sociale færdigheder og problemløsningsevner."Akademiske færdigheder er bestemt vigtige, men jeg tror, ​​at disse evner betyder endnu mere – de vil påvirke hendes vækst og fremtid gennem hele hendes liv."

Før Niya officielt startede i skole, indskrev Yuki hende i CIS' sommerlejr."Vi ville bruge sommerlejren som en måde at lære skolen at kende på forhånd og se, om Niya kunne tilpasse sig miljøet. Med seks ugers opvarmning under lejren kunne Niya gå meget mere gnidningsløst ind i skoleåret."Denne tidlige tilpasningsperiode lagde et solidt fundament for hendes succesfulde start på CIS.

Efter sommerlejren sluttede, begyndte Niya at tage sine almindelige timer. Selvom hun stadig følte en vis angst, gik hendes tilpasning meget mere glat, end Yuki havde forventet.

"I starten græd hun på vej til skole og nægtede at gå ind i klasseværelset. Men med støtte fra førskolekoordinatoren, lærerteamet og endda life coachen blev tingene betydeligt bedre."

Tidlige dage i skolen: Niya kæmpede med at tilpasse sig

Yuki delte Niyas fremskridt:"Nu kan hun ikke kun håndtere mange opgaver selvstændigt, men også dele legetøj og skiftes til at være sammen med sine klassekammerater, hvilket viser en betydelig forbedring i sine sociale færdigheder."

Niyas hjemmeværelseslærer, fru Neha,tilbagekaldt:"Da Niya først kom, havde hun svær separationsangst og græd hver dag, hvilket er en meget normal reaktion for en 2-årig."

Klasseværelsesbillede af Neha og Niya

Da hun så Niya vokse fra den indledende angst til større selvtillid og uafhængighed, sagde fru Neha:"Det er virkelig berigende at se hende gå fra at være ængstelig til at blive mere selvstændig."

Yuki forklarede, at læringspartnerne (LP) spillede en afgørende rolle i Niyas integration i klasseværelset. Især i de første dage,LP'en, der fungerede som hendes lærings- og vækstpartnere, gav Niya rigelig følelsesmæssig støtte og en følelse af tryghed og hjalp hende gradvist med at tilpasse sig gruppelivet.

Fru Nora, læringspartneren (LP) for PK2-klassen, nævnte,"For 2-årige børn, der skal tilpasse sig et nyt miljø, er følelsesmæssig støtte og en følelse af tryghed afgørende. Niyas oplevelse er ikke unik; mange 2-årige står over for lignende følelsesmæssige udfordringer i de første skoledage."

LP Nora støtter Niya

i at overvinde skolens udfordringer

LP'er arbejder tæt sammen med klasselæreren og er opmærksomme på hvert barns følelsesmæssige behov.Gennem tålmodig og opmærksom pleje hjælper de børnene gradvist med at tilpasse sig det nye læringsmiljø.

Som førskolekoordinator forstår Kole den angst, forældre føler, når deres børn starter i skole, især for 2-årige som Niya.

Kole sagde,"Jeg tror, ​​det vigtigste er at give forældre tillid og tryghed, så de kan føle sig trygge ved at betro deres børn til os. Det er aldrig let at give slip, især ikke for en 2-årig som Niya."

ECE-koordinator Kole slutter sig til klasseværelset for at

læse billedbøger med børnene

Yuki delte,"Jeg husker første gang, jeg tog Niya med i skole; hun græd så meget, at jeg næsten ville have hende med hjem tidligt. Men førskolekoordinatoren sagde til mig: 'Stol på lærerne, vi vil passe godt på hende.' Den tillid styrkede båndet mellem forældre og skolen og hjalp Niya med at trives i et omsorgsfuldt miljø."

ECE-koordinator Kole holdt sig tæt på

kontakt med Yuki om Niyas fremskridt.

Yuki delte sine erfaringer og gav råd til andre forældre:"Når et barn oplever separationsangst i skolen, er det vigtigste for forældre at justere deres tankegang, forstå at deres barns følelser er en normal reaktion, og ikke tvivle på de beslutninger, de har truffet."

Hun understregede også vigtigheden af ​​at have tillid til skolen og lærernes professionelle ekspertise:"Vi er nødt til at stole på lærerne – de har håndteret mange børns første oplevelser i skolen."

"Ethvert barns vækst tager tid; giv dem tilstrækkelig støtte og selskab."Yukis ord er en varm vejledning til forældre.

Yuki afsluttede med at sige:"Jeg håber, at Niya kan udvikle sig fuldt ud, samtidig med at hun bevarer sin unikke karakter. CIS har levet op til mine forventninger til en ideel uddannelse, og mit barn har fået rigelig omsorg og muligheder for at vokse her."Hendes ord afspejler virkelig hendes anerkendelse af CIS' uddannelsesmæssige vision:"Akademisk ekspertise, omsorgsfuldt fællesskab."

Vi inviterer varmt flere familier til at blive en del af CIS og sammen skabe en omsorgsfuld og mulighedsfyldt fremtid for vores børn.