Anak-Anak Kita di CIS | Kisah Pertumbuhan Niya yang Berusia 2 Tahun: Dari Kecemasan Perpisahan hingga Perkembangan yang Penuh Percaya Diri

Setiap anak berusia dua tahun yang pertama kali masuk sekolah pasti akan menghadapi tantangan kecemasan perpisahan.Di CIS, kami memahami betapa penting—dan betapa emosionalnya—tahap ini. Kami percaya bahwa setiap anak berhak untuk dihormati, diperhatikan, dan didukung dengan sabar sepanjang perjalanan ini.

UntukNiya, seorang siswa kelas PK2 di CIS Early Years,Minggu-minggu pertamanya di sekolah berjalan seperti biasa dan sangat nyata—setiap langkah dibentuk oleh gabungan perhatian dan dukungan dari keluarganya dan pihak sekolah.

Kami merasa senang dapat mengundangIbunya, Yuki,untuk berbagi kisah putrinya. Melalui perspektif orang tua, guru wali kelas, Mitra Pembelajaran (LP), dan Koordinator Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), kita akan melihat lebih dekat perjalanan pertama seorang anak memasuki kehidupan sekolah.

Narasumber: Orang Tua – Yuki

Yuki adalah seorang ibu dari Hong Kong yang pindah ke Foshan karena pekerjaan. Putrinya, Niya, akan berusia tiga tahun tahun ini dan bergabung dengan kelas PK2 di program Pendidikan Anak Usia Dini CIS pada bulan September ini.

Saat berbicara tentang alasan mengapa ia memilih CIS, Yuki berbagi, “Kami mempertimbangkan banyak faktor ketikaNAlasan kami memilih CIS adalah karena lingkungannya, kualifikasi gurunya, filosofi pendidikannya, dan yang terpenting, lingkungan yang sepenuhnya berbahasa Inggris. Karena kami mungkin mempertimbangkan untuk mengizinkan Niya kembali ke Hong Kong untuk bersekolah di masa mendatang, kami ingin dia dapat bertransisi dengan lancar tanpa menghadapi kendala bahasa.”

Yuki juga menekankan bahwa ia menghargai perkembangan holistik anaknya, terutamapertumbuhan emosional, keterampilan sosial, dan kemampuan memecahkan masalah.“Prestasi akademis tentu penting, tetapi saya percaya kemampuan-kemampuan ini jauh lebih penting—kemampuan ini akan memengaruhi pertumbuhan dan masa depannya sepanjang hidupnya.”

Sebelum Niya resmi masuk sekolah, Yuki mendaftarkannya ke perkemahan musim panas CIS.“Kami ingin menggunakan perkemahan musim panas sebagai cara untuk mengenal sekolah terlebih dahulu dan melihat apakah Niya dapat beradaptasi dengan lingkungan tersebut. Dengan enam minggu pemanasan melalui perkemahan, Niya mampu bertransisi ke tahun ajaran dengan jauh lebih lancar.”Masa penyesuaian awal ini meletakkan dasar yang kokoh untuk kesuksesannya di CIS.

Setelah perkemahan musim panas berakhir, Niya kembali mengikuti kelas regulernya. Meskipun ia masih merasa sedikit cemas, penyesuaiannya berjalan jauh lebih lancar daripada yang Yuki perkirakan.

“Awalnya, dia akan menangis dalam perjalanan ke sekolah dan menolak masuk kelas. Tetapi dengan dukungan dari Koordinator Pendidikan Anak Usia Dini, tim pengajar, dan bahkan pelatih kehidupan, keadaan membaik secara signifikan.”

Hari-hari Awal di Sekolah: Niya Kesulitan Beradaptasi

Yuki membagikan perkembangan Niya:“Sekarang, dia tidak hanya mampu menangani banyak tugas secara mandiri, tetapi juga berbagi mainan dan bergiliran dengan teman-teman sekelasnya, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan sosialnya.”

Wali kelas Niya, Bu Neha,diingat kembali:“Saat Niya pertama kali datang, dia mengalami kecemasan perpisahan yang parah dan menangis setiap hari, yang merupakan reaksi yang sangat normal untuk anak berusia 2 tahun.”

Foto kelas Neha dan Niya

Melihat Niya tumbuh dari kecemasan awal menjadi kepercayaan diri dan kemandirian yang lebih besar, Ibu Neha berkata:"Sungguh membahagiakan melihat perkembangannya, dari yang awalnya cemas menjadi lebih mandiri."

Yuki menjelaskan bahwa Mitra Pembelajaran (LP) memainkan peran penting dalam integrasi Niya ke dalam kelas. Terutama pada hari-hari awal,LP, yang bertindak sebagai mitra pertumbuhan belajarnya, memberikan Niya dukungan emosional yang melimpah dan rasa aman, membantunya secara bertahap beradaptasi dengan kehidupan kelompok.

Ibu Nora, Mitra Pembelajaran (LP) untuk kelas PK2, menyebutkan,“Bagi anak berusia 2 tahun yang beradaptasi dengan lingkungan baru, dukungan emosional dan rasa aman sangat penting. Pengalaman Niya bukanlah hal yang unik; banyak anak berusia 2 tahun menghadapi tantangan emosional serupa selama hari-hari awal sekolah.”

LP Nora Mendukung Niya

dalam Mengatasi Tantangan Sekolah

Para LP (Learning Partner) bekerja sama erat dengan guru wali kelas, memperhatikan kebutuhan emosional setiap anak.Melalui perawatan yang sabar dan penuh perhatian, mereka membantu anak-anak secara bertahap beradaptasi dengan lingkungan belajar yang baru.

Sebagai Koordinator ECE, Kole memahami kecemasan yang dirasakan orang tua ketika anak-anak mereka pertama kali mulai bersekolah, terutama untuk anak berusia 2 tahun seperti Niya.

Kole berkata,“Saya percaya hal terpenting adalah memberikan kepercayaan dan jaminan kepada orang tua, sehingga mereka merasa nyaman mempercayakan anak-anak mereka kepada kami. Melepaskan anak memang tidak pernah mudah, terutama untuk anak berusia 2 tahun seperti Niya.”

Koordinator ECE Kole bergabung di kelas untuk

membaca buku bergambar bersama anak-anak

Yuki berbagi,“Saya ingat pertama kali saya mengantar Niya ke sekolah; dia menangis begitu hebat sehingga saya hampir ingin membawanya pulang lebih awal. Tetapi Koordinator Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mengatakan kepada saya, 'Percayalah pada para guru, kami akan merawatnya dengan baik.' Kepercayaan itu memperkuat ikatan antara orang tua dan sekolah dan membantu Niya berkembang dalam lingkungan yang penuh perhatian.”

Koordinator ECE Kole tetap menjalin kontak erat.

Hubungi Yuki untuk mengetahui perkembangan Niya.

Yuki berbagi pengalamannya dan memberikan saran kepada orang tua lainnya:“Saat menghadapi kecemasan perpisahan anak di sekolah, hal terpenting bagi orang tua adalah menyesuaikan pola pikir mereka, memahami bahwa emosi anak adalah reaksi normal, dan tidak meragukan keputusan yang telah mereka buat.”

Dia juga menekankan pentingnya mempercayai sekolah dan keahlian profesional para guru:“Kita perlu mempercayai para guru—mereka telah menangani pengalaman pertama banyak anak di sekolah.”

“Pertumbuhan setiap anak membutuhkan waktu; berikan mereka dukungan dan pendampingan yang cukup.”Kata-kata Yuki memberikan panduan yang hangat bagi para orang tua.

Yuki menyimpulkan dengan mengatakan,“Saya berharap Niya dapat berkembang sepenuhnya sambil tetap mempertahankan keunikannya. CIS telah memenuhi harapan saya akan pendidikan ideal, dan anak saya telah menerima perhatian dan kesempatan yang memadai untuk tumbuh di sini.”Kata-katanya benar-benar mencerminkan pengakuannya terhadap visi pendidikan CIS:“Keunggulan Akademik, Komunitas yang Peduli.”

Kami dengan hangat mengundang lebih banyak keluarga untuk bergabung dengan CIS dan bersama-sama menciptakan masa depan yang penuh perhatian dan peluang bagi anak-anak kita.