Onze kinderen bij CIS | Het groeiverhaal van de 2-jarige Niya: van verlatingsangst naar zelfverzekerde ontwikkeling

Iedere tweejarige die voor het eerst naar school gaat, krijgt onvermijdelijk te maken met de uitdaging van verlatingsangst.Bij CIS begrijpen we hoe belangrijk – en hoe emotioneel – deze fase kan zijn. Wij geloven dat elk kind het verdient om met respect, zorg en geduld te worden behandeld gedurende deze hele periode.

VoorNiya, een PK2-leerling van de CIS Early Years,Haar eerste weken op school waren zowel typisch als heel echt – elke stap werd gevormd door de gezamenlijke zorg en steun van haar familie en de school.

We hadden het genoegen om uit te nodigenHaar moeder, Yuki,om het verhaal van haar dochter te delen. Vanuit het perspectief van de ouder, de klassenleerkracht, de leerpartner en de coördinator van de voorschoolse educatie, nemen we een kijkje in de allereerste stappen van een kind in het schoolleven.

Geïnterviewde: Ouder – Yuki

Yuki is een moeder uit Hongkong die voor haar werk naar Foshan is verhuisd. Haar dochter, Niya, wordt dit jaar drie en is in september begonnen in de PK2-groep van het CIS Early Years-programma.

Toen Yuki vertelde waarom ze voor CIS had gekozen, zei ze: "We hebben veel factoren in overweging genomen..."NDe keuze voor CIS was doorslaggevend vanwege de omgeving, de kwalificaties van de docenten, de onderwijsfilosofie en, het allerbelangrijkste, de volledig Engelstalige omgeving. Omdat we er wellicht over nadenken of Niya in de toekomst weer in Hongkong naar school kan gaan, willen we dat ze een soepele overgang heeft zonder taalproblemen te ondervinden.”

Yuki benadrukte ook dat ze veel waarde hecht aan de holistische ontwikkeling van haar kind, met nameEmotionele ontwikkeling, sociale vaardigheden en probleemoplossend vermogen."Academische prestaties zijn zeker belangrijk, maar ik geloof dat deze vaardigheden nog belangrijker zijn – ze zullen haar ontwikkeling en toekomst gedurende haar hele leven beïnvloeden."

Voordat Niya officieel naar school ging, schreef Yuki haar in voor het zomerkamp van CIS.“We wilden het zomerkamp gebruiken om de school van tevoren te leren kennen en te kijken of Niya zich aan de omgeving kon aanpassen. Dankzij de zes weken voorbereiding op het kamp kon Niya veel soepeler aan het schooljaar beginnen.”Deze vroege aanpassingsperiode legde een solide basis voor haar succesvolle start bij CIS.

Na afloop van het zomerkamp begon Niya weer met haar reguliere lessen. Hoewel ze nog steeds wat angst voelde, verliep haar aanpassing veel soepeler dan Yuki had verwacht.

“In het begin huilde ze onderweg naar school en weigerde ze de klas in te gaan. Maar met de steun van de coördinator voor voorschoolse educatie, het onderwijsteam en zelfs de life coach is de situatie aanzienlijk verbeterd.”

De eerste schooldagen: Niya had moeite met wennen.

Yuki deelde Niya's vooruitgang:"Nu kan ze niet alleen veel taken zelfstandig uitvoeren, maar ook speelgoed delen en om de beurt spelen met haar klasgenoten, wat een aanzienlijke verbetering van haar sociale vaardigheden laat zien."

Niya's homeroomleraar, mevrouw Neha,herinnerd:“Toen Niya net bij ons kwam, had ze ernstige verlatingsangst en huilde ze elke dag, wat een heel normale reactie is voor een tweejarige.”

Klasfoto van Neha en Niya

Mevrouw Neha zag hoe Niya zich ontwikkelde van aanvankelijke angst naar meer zelfvertrouwen en zelfstandigheid, en zei:"Het is echt lonend om te zien hoe ze zich ontwikkelt van angstig naar steeds zelfstandiger."

Yuki legde uit dat de leerpartners (LP's) een cruciale rol speelden bij Niya's integratie in de klas. Vooral in de eerste dagen.De LP's, die als haar leerpartners fungeerden, boden Niya veel emotionele steun en een gevoel van veiligheid, waardoor ze zich geleidelijk aan het groepsleven kon aanpassen.

Mevrouw Nora, de leerpartner (LP) voor de PK2-klas, zei het volgende:“Voor tweejarigen die zich aanpassen aan een nieuwe omgeving, zijn emotionele steun en een gevoel van veiligheid cruciaal. Niya's ervaring is niet uniek; veel tweejarigen ervaren soortgelijke emotionele uitdagingen tijdens de eerste schooldagen.”

LP Nora steunt Niya

Bij het overwinnen van uitdagingen op school

De leerbegeleiders werken nauw samen met de klassenleerkracht en besteden aandacht aan de emotionele behoeften van elk kind.Door middel van geduldige en attente zorg helpen ze kinderen geleidelijk te wennen aan de nieuwe leeromgeving.

Als coördinator van de voorschoolse educatie begrijpt Kole de bezorgdheid die ouders voelen wanneer hun kinderen voor het eerst naar school gaan, vooral bij tweejarigen zoals Niya.

Kole zei:“Ik geloof dat het allerbelangrijkste is om ouders vertrouwen en geruststelling te geven, zodat ze zich op hun gemak voelen om hun kinderen aan ons toe te vertrouwen. Loslaten is nooit makkelijk, zeker niet bij een tweejarige zoals Niya.”

ECE-coördinator Kole komt de klas binnen om

lees prentenboeken voor met de kinderen.

Yuki deelde mee,“Ik herinner me de eerste keer dat ik Niya naar school bracht; ze huilde zo hard dat ik haar bijna eerder mee naar huis wilde nemen. Maar de coördinator van de voorschoolse educatie zei tegen me: 'Vertrouw op de leerkrachten, we zullen goed voor haar zorgen.' Dat vertrouwen versterkte de band tussen ouders en school en hielp Niya om op te bloeien in een zorgzame omgeving.”

ECE-coördinator Kole bleef in de buurt.

Neem contact op met Yuki over Niya's voortgang.

Yuki deelde haar ervaringen en gaf andere ouders advies:"Wanneer ouders te maken krijgen met verlatingsangst bij hun kind op school, is het allerbelangrijkste om hun denkwijze aan te passen, te begrijpen dat de emoties van hun kind een normale reactie zijn en niet te twijfelen aan de beslissingen die ze hebben genomen."

Ze benadrukte ook het belang van vertrouwen in de school en de professionele expertise van de leerkrachten:“We moeten de leerkrachten vertrouwen; zij hebben al veel kinderen begeleid bij hun eerste schoolervaringen.”

“De groei van elk kind kost tijd; geef ze voldoende steun en gezelschap.”Yuki's woorden bieden ouders een warme leidraad.

Yuki besloot met de woorden:“Ik hoop dat Niya zich volledig kan ontwikkelen en tegelijkertijd haar unieke persoonlijkheid kan behouden. CIS heeft aan mijn verwachtingen voor een ideale opleiding voldaan en mijn kind heeft hier volop zorg en kansen gekregen om te groeien.”Haar woorden weerspiegelen oprecht haar waardering voor de educatieve visie van CIS:“Academische excellentie, zorgzame gemeenschap.”

We nodigen van harte meer gezinnen uit om zich bij CIS aan te sluiten en samen een stimulerende, kansrijke toekomst voor onze kinderen te creëren.