Nasze dzieci w CIS | Historia rozwoju 2-letniej Niyi: od lęku separacyjnego do rozwoju pewności siebie

Każde dwuletnie dziecko idące po raz pierwszy do szkoły nieuchronnie będzie musiało zmierzyć się z problemem lęku separacyjnego.W CIS rozumiemy, jak ważny – i jak emocjonalny – może być ten etap. Wierzymy, że każde dziecko zasługuje na szacunek, opiekę i cierpliwe wsparcie w tej podróży.

DlaNiya, uczennica klasy PK2 w CIS Early Years,Jej pierwsze tygodnie w szkole były jednocześnie typowe i bardzo realne — każdy krok kształtowany był przez wspólną opiekę i wsparcie rodziny oraz szkoły.

Mieliśmy przyjemność zaprosićJej matka, Yuki,Aby podzielić się historią swojej córki. Z perspektywy rodzica, wychowawcy, partnera edukacyjnego (LP) i koordynatora ds. edukacji przedszkolnej (ECE) przyglądamy się bliżej pierwszej drodze dziecka do życia szkolnego.

Osoba udzielająca wywiadu: Rodzic – Yuki

Yuki jest matką z Hongkongu, która przeprowadziła się do Foshan ze względu na pracę. Jej córka, Niya, kończy w tym roku trzy lata i dołączyła do klasy PK2 w programie CIS Early Years we wrześniu tego roku.

Mówiąc o powodach, dla których wybrała CIS, Yuki powiedziała: „Biorąc pod uwagę wiele czynników,NWybór CIS – środowisko, kwalifikacje nauczycieli, filozofia edukacyjna i, co najważniejsze, w pełni anglojęzyczne środowisko. Ponieważ rozważamy powrót Niyi do Hongkongu na studia w przyszłości, chcemy, aby jej adaptacja przebiegła płynnie, bez presji językowej.

Yuki podkreśliła również, że ceni sobie holistyczny rozwój swojego dziecka, zwłaszczarozwój emocjonalny, umiejętności społeczne i zdolność rozwiązywania problemów.„Wyniki nauczania są z pewnością ważne, ale uważam, że umiejętności mają jeszcze większe znaczenie – będą miały wpływ na jej rozwój i przyszłość przez całe jej życie”.

Zanim Niya oficjalnie poszła do szkoły, Yuki zapisała ją na obóz letni CIS.Chcieliśmy wykorzystać obóz letni, aby wcześniej poznać szkołę i sprawdzić, czy Niya zaadaptuje się do nowego otoczenia. Dzięki sześciotygodniowej rozgrzewce w obozie, Niya mogła znacznie płynniej przejść do roku szkolnego.Ten wczesny okres adaptacji stworzył solidny fundament pod jej udany start w CIS.

Po zakończeniu obozu letniego Niya wróciła do regularnych zajęć. Choć nadal odczuwała niepokój, jej adaptacja przebiegła znacznie sprawniej, niż Yuki się spodziewała.

„Na początku płakała w drodze do szkoły i odmawiała wejścia do klasy. Ale dzięki wsparciu koordynatora ECE, zespołu nauczycielskiego, a nawet coacha, sytuacja znacznie się poprawiła”.

Wczesne dni w szkole: Niya miała trudności z przystosowaniem się

Yuki podzieliła się postępami Niyi:„Teraz potrafi nie tylko samodzielnie wykonywać wiele zadań, ale także dzielić się zabawkami i na zmianę bawić się z kolegami z klasy, co pokazuje znaczną poprawę jej umiejętności społecznych”.

Wychowawczyni Niyi, pani Neha,przypomniał:„Kiedy Niya się urodziła, cierpiała na silny lęk separacyjny i płakała codziennie, co jest zupełnie normalną reakcją u dwulatki”.

Zdjęcie z klasy Nehy i Niyi

Widząc, jak Niya zmienia się od początkowego niepokoju w większą pewność siebie i niezależność, pani Neha powiedziała:„To naprawdę satysfakcjonujące obserwować, jak przestaje być osobą lękliwą i staje się bardziej niezależna”.

Yuki wyjaśniła, że ​​Partnerzy Edukacyjni (LP) odegrali kluczową rolę w integracji Niyi z klasą. Zwłaszcza w początkowych dniach,LP, działając jako partnerzy w rozwoju edukacyjnym Niyi, zapewnili jej duże wsparcie emocjonalne i poczucie bezpieczeństwa, pomagając jej stopniowo przystosować się do życia w grupie.

Pani Nora, partnerka edukacyjna (LP) klasy PK2, wspomniała,„Dla dwulatków adaptujących się do nowego otoczenia kluczowe jest wsparcie emocjonalne i poczucie bezpieczeństwa. Doświadczenie Niyi nie jest odosobnione; wiele dwulatków mierzy się z podobnymi wyzwaniami emocjonalnymi w pierwszych dniach nauki w szkole”.

LP Nora wspiera Niyę

w pokonywaniu wyzwań szkolnych

Nauczyciele LP ściśle współpracują z wychowawcą klasy, zwracając uwagę na emocjonalne potrzeby każdego dziecka.Dzięki cierpliwej i troskliwej opiece pomagają dzieciom stopniowo przystosować się do nowego środowiska edukacyjnego.

Jako koordynator ds. edukacji przedszkolnej Kole rozumie niepokój rodziców, gdy ich dzieci zaczynają naukę w szkole, zwłaszcza gdy chodzi o dwulatki takie jak Niya.

Kole powiedział,„Uważam, że najważniejsze jest zapewnienie rodzicom pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa, aby mogli swobodnie powierzać nam swoje dzieci. Oddanie się nigdy nie jest łatwe, zwłaszcza dla dwulatki takiej jak Niya”.

Koordynator ECE Kole dołącza do klasy, aby

czytaj książki obrazkowe z dziećmi

Yuki podzieliła się,„Pamiętam, jak pierwszy raz przyprowadziłam Niyę do szkoły; płakała tak bardzo, że prawie chciałam ją wcześniej zabrać do domu. Ale koordynatorka ds. edukacji przedszkolnej powiedziała mi: »Zaufaj nauczycielom, dobrze się nią zaopiekujemy«. To zaufanie wzmocniło więź między rodzicami a szkołą i pomogło Niyi rozwijać się w troskliwym środowisku”.

Koordynator ECE Kole pozostał w bliskim kontakcie

skontaktuj się z Yuki w sprawie postępów Niyi.

Yuki podzieliła się swoim doświadczeniem i udzieliła rad innym rodzicom:„Kiedy rodzice zmagają się z lękiem separacyjnym u dziecka w szkole, najważniejsze jest, aby zmienili swoje nastawienie, zrozumieli, że emocje ich dziecka są normalną reakcją, i nie wątpili w słuszność podjętych przez nie decyzji”.

Podkreśliła również, jak ważne jest zaufanie do szkoły i kompetencji zawodowych nauczycieli:„Musimy zaufać nauczycielom, bo to oni zajęli się pierwszymi doświadczeniami wielu dzieci w szkole”.

„Rozwój każdego dziecka wymaga czasu. Zapewnij mu odpowiednie wsparcie i towarzystwo”.Słowa Yukiego są ciepłym przewodnikiem dla rodziców.

Yuki zakończyła słowami:„Mam nadzieję, że Niya będzie mogła się w pełni rozwinąć, zachowując jednocześnie swoją wyjątkowość. CIS spełniło moje oczekiwania co do idealnej edukacji, a moje dziecko otrzymało tu odpowiednią opiekę i możliwości rozwoju”.Jej słowa naprawdę odzwierciedlają jej uznanie dla edukacyjnej wizji CIS:„Doskonałość akademicka, troskliwa społeczność”.

Serdecznie zapraszamy więcej rodzin do przyłączenia się do CIS i wspólnego tworzenia przyszłości pełnej troski i możliwości dla naszych dzieci.