CIS میں ہمارے بچے | 2 سالہ نیا کی ترقی کی کہانی: علیحدگی کی پریشانی سے پراعتماد ترقی تک

ہر دو سالہ بچے کو پہلی بار اسکول میں قدم رکھنے والے کو لازمی طور پر علیحدگی کی پریشانی کے چیلنج کا سامنا کرنا پڑے گا۔CIS میں، ہم سمجھتے ہیں کہ یہ مرحلہ کتنا اہم اور کتنا جذباتی ہو سکتا ہے۔ ہمیں یقین ہے کہ ہر بچہ اس سفر کے دوران احترام، دیکھ بھال، اور صبر کے ساتھ تعاون کا مستحق ہے۔

کے لیےنیا، CIS ابتدائی سالوں میں PK2 کی طالبہ،اس کے اسکول کے پہلے ہفتے عام اور بہت حقیقی تھے - ہر قدم اس کے خاندان اور اسکول کی مشترکہ دیکھ بھال اور مدد سے تشکیل پایا۔

ہمیں مدعو کرنے میں خوشی ہوئی۔اس کی ماں، یوکی،اپنی بیٹی کی کہانی کا اشتراک کرنے کے لئے. والدین، ہوم روم ٹیچر، لرننگ پارٹنر (LP) اور ECE کوآرڈینیٹر کے نقطہ نظر کے ذریعے، ہم اسکول کی زندگی میں بچے کے پہلے ہی سفر پر گہری نظر ڈالتے ہیں۔

انٹرویو لینے والا: والدین - یوکی

یوکی ہانگ کانگ سے تعلق رکھنے والی ایک ماں ہے جو کام کے لیے فوشان میں منتقل ہو گئی۔ اس کی بیٹی، نیا، اس سال تین سال کی ہو رہی ہے اور اس نے ستمبر میں CIS کے ابتدائی سال کے پروگرام میں PK2 کلاس میں شمولیت اختیار کی۔

اس کے بارے میں بات کرتے ہوئے کہ اس نے CIS کا انتخاب کیوں کیا، یوکی نے کہا، "ہم نے بہت سے عوامل پر غور کیا۔nCIS کا انتخاب - ماحول، اساتذہ کی قابلیت، تعلیمی فلسفہ، اور سب سے اہم بات، مکمل طور پر انگریزی بولنے والا ماحول۔ چونکہ ہم مستقبل میں نیا کی ہانگ کانگ واپسی پر غور کر سکتے ہیں، اس لیے ہم چاہتے ہیں کہ وہ زبان کے دباؤ کا سامنا کیے بغیر آسانی سے منتقل ہو جائے۔

یوکی نے اس بات پر بھی زور دیا کہ وہ خاص طور پر اپنے بچے کی مجموعی ترقی کو اہمیت دیتی ہیں۔جذباتی ترقی، سماجی مہارت، اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیتیں"تعلیم یقیناً اہم ہیں، لیکن مجھے یقین ہے کہ یہ صلاحیتیں اس سے بھی زیادہ اہمیت رکھتی ہیں- وہ اس کی عمر بھر اس کی ترقی اور مستقبل کو متاثر کریں گی۔"

نیا نے سرکاری طور پر اسکول شروع کرنے سے پہلے، یوکی نے اسے CIS کے سمر کیمپ میں داخل کرایا۔"ہم سمر کیمپ کو اسکول کو پہلے سے جاننے اور یہ دیکھنے کے لیے استعمال کرنا چاہتے تھے کہ آیا نیا ماحول کے مطابق ڈھال سکتی ہے۔ کیمپ کے ذریعے چھ ہفتوں کے وارم اپ کے ساتھ، نیا تعلیمی سال میں بہت زیادہ آسانی سے منتقل ہونے میں کامیاب ہوئی۔"اس ابتدائی ایڈجسٹمنٹ کی مدت نے CIS میں اس کے کامیاب آغاز کے لیے ایک مضبوط بنیاد رکھی۔

سمر کیمپ ختم ہونے کے بعد، نیا اپنی باقاعدہ کلاسوں میں داخل ہو گئی۔ اگرچہ وہ اب بھی کچھ بے چینی محسوس کر رہی تھی، لیکن اس کی ایڈجسٹمنٹ یوکی کی توقع سے کہیں زیادہ آسانی سے ہوئی۔

"پہلے تو وہ اسکول جاتے ہوئے روتی تھی اور کلاس روم میں داخل ہونے سے انکار کرتی تھی۔ لیکن ECE کوآرڈینیٹر، تدریسی ٹیم، اور یہاں تک کہ لائف کوچ کے تعاون سے، حالات میں نمایاں بہتری آئی۔"

اسکول کے ابتدائی دن: نیا کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے جدوجہد کرنا پڑی۔

یوکی نے نیا کی پیشرفت کا اشتراک کیا:"اب، وہ نہ صرف آزادانہ طور پر بہت سے کاموں کو سنبھال سکتی ہے بلکہ کھلونے بھی بانٹ سکتی ہے اور اپنے ہم جماعتوں کے ساتھ باری باری لے سکتی ہے، جس سے اس کی سماجی مہارت میں نمایاں بہتری آئی ہے۔"

نیا کی ہوم روم ٹیچر محترمہ نیہا،یاد کیا:"جب نیا پہلی بار آئی تو اسے علیحدگی کا شدید اضطراب تھا اور وہ ہر روز روتی تھی، جو کہ ایک 2 سالہ بچے کے لیے بہت عام ردعمل ہے۔"

نیہا اور نیا کی کلاس روم کی تصویر

نیا کو ابتدائی پریشانی سے زیادہ اعتماد اور خود مختاری کی طرف بڑھتے دیکھ کر، محترمہ نیہا نے کہا:"اسے بے چین ہونے سے زیادہ خود مختار ہونے کی طرف بڑھتے دیکھنا واقعی فائدہ مند ہے۔"

یوکی نے وضاحت کی کہ لرننگ پارٹنرز (LP) نے نیا کے کلاس روم میں انضمام میں اہم کردار ادا کیا۔ خاص طور پر ابتدائی دنوں میں،LP نے، اس کے سیکھنے کی ترقی کے شراکت داروں کے طور پر کام کرتے ہوئے، نیا کو بھرپور جذباتی مدد اور تحفظ کا احساس فراہم کیا، جس سے اسے بتدریج گروہی زندگی کے مطابق ڈھالنے میں مدد ملی۔

محترمہ نورا، PK2 کلاس کے لیے لرننگ پارٹنر (LP) نے ذکر کیا،"2 سال کے بچوں کے لیے نئے ماحول میں ڈھلنے کے لیے، جذباتی مدد اور تحفظ کا احساس بہت ضروری ہے۔ نیا کا تجربہ منفرد نہیں ہے؛ بہت سے 2 سالہ بچوں کو اسکول کے ابتدائی دنوں میں اسی طرح کے جذباتی چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔"

ایل پی نورا نے نیا کی حمایت کی۔

اسکول کے چیلنجز پر قابو پانے میں

LPs ہوم روم ٹیچر کے ساتھ مل کر کام کرتے ہیں، ہر بچے کی جذباتی ضروریات پر توجہ دیتے ہیں۔مریض اور دھیان سے دیکھ بھال کے ذریعے، وہ بچوں کو آہستہ آہستہ سیکھنے کے نئے ماحول کے مطابق ڈھالنے میں مدد کرتے ہیں۔

ECE کوآرڈینیٹر کے طور پر، Kole والدین کی پریشانی کو سمجھتے ہیں جب ان کے بچے پہلی بار اسکول شروع کرتے ہیں، خاص طور پر نیا جیسے 2 سال کے بچوں کے لیے۔

کول نے کہا،"میرا ماننا ہے کہ سب سے اہم چیز والدین کو اعتماد اور یقین دلانا ہے، تاکہ وہ اپنے بچوں کو ہمارے حوالے کرنے میں آسانی محسوس کر سکیں۔ چھوڑنا کبھی بھی آسان نہیں ہوتا، خاص طور پر نیا جیسے 2 سالہ بچے کے لیے۔"

ای سی ای کوآرڈینیٹر کول نے کلاس روم میں شمولیت اختیار کی۔

بچوں کے ساتھ تصویری کتابیں پڑھیں

یوکی نے اشتراک کیا،"مجھے یاد ہے جب میں نیا کو پہلی بار اسکول لایا تھا؛ وہ اتنا رو رہی تھی کہ میں اسے جلد گھر لے جانا چاہتا تھا۔ لیکن ای سی ای کوآرڈینیٹر نے مجھ سے کہا، 'اساتذہ پر بھروسہ کریں، ہم اس کا اچھی طرح خیال رکھیں گے۔' اس اعتماد نے والدین اور اسکول کے درمیان بندھن کو مضبوط کیا اور نیا کو دیکھ بھال کے ماحول میں ترقی کرنے میں مدد کی۔

ای سی ای کوآرڈینیٹر کول قریب رہے۔

نیا کی ترقی کے بارے میں یوکی سے رابطہ کریں۔

یوکی نے اپنا تجربہ شیئر کیا اور دوسرے والدین کو مشورہ دیا:"جب اسکول میں کسی بچے کی علیحدگی کی پریشانی کا سامنا کرنا پڑتا ہے تو، والدین کے لیے سب سے اہم بات یہ ہے کہ وہ اپنی ذہنیت کو ایڈجسٹ کریں، یہ سمجھیں کہ ان کے بچے کے جذبات ایک عام ردعمل ہیں، اور ان کے کیے گئے فیصلوں پر شک نہ کریں۔"

اس نے اسکول اور اساتذہ کی پیشہ ورانہ مہارت پر بھروسہ کرنے کی اہمیت پر بھی زور دیا:"ہمیں اساتذہ پر بھروسہ کرنے کی ضرورت ہے - انہوں نے اسکول میں بچوں کے بہت سے پہلے تجربات کو سنبھالا ہے۔"

"ہر بچے کی نشوونما میں وقت لگتا ہے؛ انہیں کافی مدد اور صحبت دیں۔"یوکی کے الفاظ والدین کے لیے ایک پُرجوش رہنمائی فراہم کرتے ہیں۔

یوکی نے یہ کہتے ہوئے اختتام کیا،"مجھے امید ہے کہ نیا اپنی انفرادیت کو برقرار رکھتے ہوئے پوری طرح ترقی کر سکتی ہے۔ CIS نے ایک مثالی تعلیم کے لیے میری توقعات کو پورا کیا ہے، اور میرے بچے کو یہاں پر کافی دیکھ بھال اور بڑھنے کے مواقع ملے ہیں۔"اس کے الفاظ صحیح معنوں میں CIS کے تعلیمی وژن کی اس کی پہچان کی عکاسی کرتے ہیں:"تعلیمی فضیلت، دیکھ بھال کرنے والی کمیونٹی۔"

ہم گرمجوشی سے مزید خاندانوں کو CIS میں شامل ہونے کی دعوت دیتے ہیں اور مل کر اپنے بچوں کے لیے ایک پرورش بخش، مواقع سے بھرپور مستقبل تخلیق کرتے ہیں۔