Copiii noștri de la CIS | Povestea creșterii Niyei, în vârstă de 2 ani: De la anxietatea de separare la dezvoltarea încrederii în sine

Fiecare copil de doi ani care pășește la școală pentru prima dată se va confrunta inevitabil cu provocarea anxietății de separare.La CIS, înțelegem cât de importantă - și cât de emoționantă - poate fi această etapă. Credem că fiecare copil merită să fie respectat, îngrijit și susținut cu răbdare pe tot parcursul acestei călătorii.

PentruNiya, elevă în clasa a II-a la Școala Gimnazială CIS Early Years,Primele ei săptămâni de școală au fost atât tipice, cât și foarte reale – fiecare pas a fost modelat de grija și sprijinul combinat al familiei și al școlii.

Am avut plăcerea de a invitaMama ei, Yuki,să împărtășească povestea fiicei sale. Prin perspectiva părintelui, a profesorului titular, a partenerului de învățare (PL) și a coordonatorului ECE, aruncăm o privire mai atentă asupra primei călătorii a unui copil în viața școlară.

Intervievat: Părinte – Yuki

Yuki este o mamă din Hong Kong care s-a mutat la Foshan pentru muncă. Fiica ei, Niya, împlinește trei ani anul acesta și s-a alăturat clasei PK2 din cadrul programului CIS Early Years în septembrie anul acesta.

Când a vorbit despre motivele pentru care a ales CIS, Yuki a spus: „Am luat în considerare mulți factori atunci când...”n.„Alegerea CIS - mediul, calificările profesorilor, filosofia educațională și, cel mai important, mediul în care se vorbește exclusiv limba engleză. Întrucât am putea lua în considerare revenirea Niyei la Hong Kong pentru școală în viitor, dorim ca aceasta să facă o tranziție lină, fără a se confrunta cu presiunea lingvistică.”

Yuki a subliniat, de asemenea, că prețuiește dezvoltarea holistică a copilului ei, în specialcreștere emoțională, abilități sociale și capacități de rezolvare a problemelor.„Studiile academice sunt cu siguranță importante, dar cred că aceste abilități contează și mai mult - ele îi vor influența creșterea și viitorul de-a lungul vieții.”

Înainte ca Niya să înceapă oficial școala, Yuki a înscris-o în tabăra de vară a CIS.„Am vrut să folosim tabăra de vară ca o modalitate de a cunoaște școala dinainte și de a vedea dacă Niya se poate adapta la mediu. Cu șase săptămâni de încălzire pe parcursul taberei, Niya a reușit să treacă la anul școlar mult mai ușor.”Această perioadă timpurie de adaptare a pus o bază solidă pentru debutul ei de succes la CIS.

După ce s-a terminat tabăra de vară, Niya s-a întors la orele obișnuite. Deși încă simțea o oarecare anxietate, adaptarea ei a decurs mult mai ușor decât se așteptase Yuki.

„La început, plângea în drum spre școală și refuza să intre în clasă. Dar, cu sprijinul coordonatorului ECE, al echipei didactice și chiar al consilierului de viață, lucrurile s-au îmbunătățit semnificativ.”

Primele zile de școală: Niya s-a chinuit să se adapteze

Yuki a împărtășit progresul Niyei:„Acum, nu numai că poate rezolva multe sarcini singură, dar poate și să împartă jucării și să se răzbune cu colegii ei de clasă, demonstrând o îmbunătățire semnificativă a abilităților sale sociale.”

Profesorul Niya, doamna Neha,a reamintit:„Când Niya a venit prima dată, avea o anxietate severă de separare și plângea în fiecare zi, ceea ce este o reacție foarte normală pentru un copil de 2 ani.”

Fotografie din clasă cu Neha și Niya

Văzând-o pe Niya cum trece de la anxietatea inițială la o încredere și o independență sporite, dna Neha a spus:„Este cu adevărat recompensator să o vezi cum trece de la anxietate la o independență sporită.”

Yuki a explicat că Partenerii de Învățare (PL) au jucat un rol crucial în integrarea Niyei în sala de clasă. Mai ales în primele zile,Liderul de joc, acționând ca partenerii ei de creștere și învățare, i-au oferit Niyei un sprijin emoțional din belșug și un sentiment de securitate, ajutând-o să se adapteze treptat la viața de grup.

Dna Nora, partenera de învățare (LP) pentru clasa PK2, a menționat,„Pentru copiii de 2 ani care se adaptează la un mediu nou, sprijinul emoțional și sentimentul de securitate sunt cruciale. Experiența Niyei nu este unică; mulți copii de 2 ani se confruntă cu provocări emoționale similare în primele zile de școală.”

LP Nora o susține pe Niya

în depășirea provocărilor școlare

Învățătorii de familie lucrează îndeaproape cu profesorul principal, acordând atenție nevoilor emoționale ale fiecărui copil.Prin îngrijire atentă și răbdătoare, ei ajută copiii să se adapteze treptat la noul mediu de învățare.

În calitate de coordonator ECE, Kole înțelege anxietatea pe care o simt părinții atunci când copiii lor încep școala, în special pentru copiii de 2 ani precum Niya.

Kole a spus,„Cred că cel mai important lucru este să le oferim părinților încredere și liniște, astfel încât să se simtă confortabil încredințându-și copiii în mâinile noastre. A renunța la ei nu este niciodată ușor, mai ales pentru un copil de 2 ani precum Niya.”

Coordonatorul ECE, Kole, se alătură clasei pentru a

citiți cărți ilustrate cu copiii

Yuki a împărtășit,„Îmi amintesc prima dată când am adus-o pe Niya la școală; plângea atât de mult încât aproape că am vrut să o duc acasă mai devreme. Dar coordonatorul ECE mi-a spus: «Ai încredere în profesori, vom avea grijă de ea». Această încredere a consolidat legătura dintre părinți și școală și a ajutat-o ​​pe Niya să se dezvolte într-un mediu grijuliu.”

Coordonatorul ECE, Kole, a rămas îndeaproape

Ia legătura cu Yuki despre progresul Niyei.

Yuki și-a împărtășit experiența și a oferit sfaturi altor părinți:„Când se confruntă cu anxietatea de separare a unui copil la școală, cel mai important lucru pentru părinți este să își ajusteze mentalitatea, să înțeleagă că emoțiile copilului lor sunt o reacție normală și să nu se îndoiască de deciziile pe care le-a luat.”

De asemenea, ea a subliniat importanța încrederii în școală și în expertiza profesională a profesorilor:„Trebuie să avem încredere în profesori — ei s-au ocupat de primele experiențe ale multor copii la școală.”

„Creșterea fiecărui copil necesită timp; oferiți-i suficient sprijin și companie.”Cuvintele lui Yuki oferă un ghid călduros pentru părinți.

Yuki a concluzionat spunând,„Sper ca Niya să se poată dezvolta pe deplin, păstrându-și în același timp unicitatea. CIS mi-a îndeplinit așteptările privind o educație ideală, iar copilul meu a primit îngrijire și oportunități ample de a crește aici.”Cuvintele ei reflectă cu adevărat recunoașterea viziunii educaționale a CIS:„Excelență academică, comunitate grijulie.”

Invităm cu căldură mai multe familii să se alăture CIS și să creeze împreună un viitor plin de oportunități și sprijin pentru copiii noștri.