Ang Among mga Anak sa CIS | Ang Istorya sa Pagtubo sa 2-anyos nga si Niya: Gikan sa Kabalaka sa Pagbulag ngadto sa Masaligong Paglambo

Ang matag dos anyos nga mosulod sa eskwelahan sa unang higayon dili kalikayan nga moatubang sa hagit sa separation anxiety.Sa CIS, nasabtan namo kung unsa ka importante—ug unsa ka emosyonal—kining yugtoa. Nagtuo kami nga ang matag bata angay nga respetuhon, atimanon, ug suportahan uban ang pailub sa tibuok niining panaw.

Para saSi Niya, usa ka estudyante sa PK2 sa CIS Early Years,Ang iyang unang mga semana sa eskwelahan parehong tipikal ug tinuod kaayo—matag lakang nahulma sa hiniusa nga pag-atiman ug suporta sa iyang pamilya ug sa eskwelahan.

Nalipay mi sa pag-imbitarAng iyang inahan, si Yuki,aron ipaambit ang istorya sa iyang anak nga babaye. Pinaagi sa mga panan-aw sa ginikanan, magtutudlo sa homeroom, Learning Partner (LP), ug sa ECE Coordinator, atong tan-awon pag-ayo ang labing unang panaw sa usa ka bata padulong sa kinabuhi sa eskwelahan.

Interbyu: Ginikanan – Yuki

Si Yuki usa ka inahan gikan sa Hong Kong nga mibalhin sa Foshan aron magtrabaho. Ang iyang anak nga babaye, si Niya, mag-tres anyos karong tuiga ug miapil sa klase sa PK2 sa CIS Early Years program karong Septyembre.

Sa dihang naghisgot bahin sa nganong gipili niya ang CIS, si Yuki mipaambit, “Daghang mga butang ang among gikonsiderarnpagpili sa CIS—ang palibot, ang mga kwalipikasyon sa mga magtutudlo, ang pilosopiya sa edukasyon, ug labing importante, ang palibot nga hingpit nga nagsultig Iningles. Tungod kay mahimo namong ikonsiderar ang pagbalik ni Niya sa Hong Kong alang sa eskwelahan sa umaabot, gusto namo nga hapsay ang iyang pagbalhin nga dili mag-atubang sa pressure sa pinulongan.”

Gipasiugda usab ni Yuki nga gipabilhan niya ang holistikong kalamboan sa iyang anak, labi naemosyonal nga pagtubo, sosyal nga kahanas, ug mga abilidad sa pagsulbad sa problema.“Importante gyud ang mga akademiko, apan nagtuo ko nga mas importante pa kini nga mga abilidad—makaimpluwensya kini sa iyang pagtubo ug kaugmaon sa tibuok niyang kinabuhi.”

Sa wala pa magsugod og eskwela si Niya, gipa-enrol na siya ni Yuki sa summer camp sa CIS.“Gusto namong gamiton ang summer camp isip usa ka paagi aron mas mailhan ang eskwelahan daan ug makita kung makapahiangay ba si Niya sa palibot. Uban sa unom ka semana nga warm-up sa tibuok camp, mas hapsay nga naka-transition si Niya sa tuig sa pag-eskwela.”Kining sayo nga panahon sa pag-adjust nagbutang ug lig-on nga pundasyon alang sa iyang malampuson nga pagsugod sa CIS.

Human sa summer camp, nisulod si Niya sa iyang regular nga mga klase. Bisan og gibati gihapon niya ang kabalaka, ang iyang pag-adjust mas hapsay kay sa gilauman ni Yuki.

“Sa sinugdanan, maghilak siya padulong sa eskwelahan ug dili mosulod sa klasehanan. Apan uban sa suporta sa ECE Coordinator, sa teaching team, ug bisan sa life coach, ang mga butang milambo pag-ayo.”

Mga Unang Adlaw sa Eskwelahan: Naglisod si Niya sa Pag-adjust

Gipaambit ni Yuki ang progreso ni Niya:“Karon, dili lang siya makahimo og daghang buluhaton nga mag-inusara apan makapaambit na usab siya og mga dulaan ug magpuli-puli sa iyang mga klasmeyt, nga nagpakita og dakong kalamboan sa iyang sosyal nga kahanas.”

Ang homeroom teacher ni Niya, Ms. Neha,nahinumdom:“Sa dihang unang miabot si Niya, grabe ang iyang separation anxiety ug mohilak siya kada adlaw, nga usa ka normal nga reaksyon sa usa ka 2 anyos nga bata.”

Litrato sa classroom ni Neha ug Niya

Nakita si Niya nga mitubo gikan sa kabalaka sa sinugdanan ngadto sa mas dakong pagsalig ug kagawasan, si Ms. Neha miingon:"Makapalipay gyud nga makita siya nga motubo gikan sa pagkabalaka ngadto sa pagkahimong mas independente."

Gipasabot ni Yuki nga ang Learning Partners (LP) adunay dakong papel sa pag-integrate ni Niya sa classroom. Ilabi na sa unang mga adlaw,Ang LP, nga nagsilbing iyang kauban sa pag-uswag sa pagkat-on, naghatag kang Niya og daghang emosyonal nga suporta ug pagbati sa seguridad, nga nakatabang kaniya nga hinay-hinay nga makapahiangay sa kinabuhi sa grupo.

Si Ms. Nora, ang Learning Partner (LP) sa klase sa PK2, miingon,“Para sa mga 2 anyos nga bata nga nag-adjust sa bag-ong palibot, importante kaayo ang emosyonal nga suporta ug ang pagbati sa seguridad. Dili talagsaon ang kasinatian ni Niya; daghang 2 anyos nga mga bata ang nag-atubang sa susamang emosyonal nga mga hagit sa unang mga adlaw sa eskwelahan.”

LP Nora Supports Niya

sa Pagbuntog sa mga Hamon sa Eskwelahan

Ang mga LP nakigtambayayong pag-ayo sa magtutudlo sa homeroom, nga naghatag pagtagad sa emosyonal nga mga panginahanglanon sa matag bata.Pinaagi sa mapailubon ug matinagdanon nga pag-atiman, ilang gitabangan ang mga bata nga hinay-hinay nga mopahiangay sa bag-ong palibot sa pagkat-on.

Isip ECE Coordinator, nasabtan ni Kole ang kabalaka nga gibati sa mga ginikanan kung ang ilang mga anak bag-o lang magsugod sa pag-eskwela, labi na sa mga 2-anyos sama ni Niya.

Matod pa ni Kole,“Nagtuo ko nga ang labing importante nga butang mao ang paghatag sa mga ginikanan og pagsalig ug kasiguroan, aron mobati sila nga komportable sa pagtugyan sa ilang mga anak kanato. Ang pagbuhi dili gyud sayon, labi na sa usa ka 2 anyos nga bata sama ni Niya.”

Si Kole, ang ECE Coordinator, miapil sa klasehanan aron

pagbasa og mga libro nga may mga hulagway uban sa mga bata

Gipaambit ni Yuki,“Nahinumdom ko sa unang higayon nga gidala nako si Niya sa eskwelahan; naghilak siya pag-ayo nga hapit ko na unta siya dad-on pauli og sayo. Apan ang ECE Coordinator miingon nako, 'Salig lang sa mga magtutudlo, among atimanon siya pag-ayo.' Kana nga pagsalig nagpalig-on sa bugkos tali sa mga ginikanan ug sa eskwelahan ug nakatabang kang Niya nga molambo sa usa ka matinagdanon nga palibot.”

Ang ECE Coordinator nga si Kole nagpabilin nga duol

nakigsulti kang Yuki bahin sa progreso ni Niya.

Gipaambit ni Yuki ang iyang kasinatian ug mihatag og tambag sa ubang mga ginikanan:“Kon mag-atubang og kabalaka sa panagbulag sa usa ka bata sa eskwelahan, ang labing importante nga butang para sa mga ginikanan mao ang pag-adjust sa ilang panghunahuna, pagsabot nga ang mga emosyon sa ilang anak usa ka normal nga reaksyon, ug dili pagduhaduha sa mga desisyon nga ilang nahimo.”

Gipasiugda usab niya ang kamahinungdanon sa pagsalig sa eskwelahan ug sa propesyonal nga kahanas sa mga magtutudlo:“Kinahanglan kitang mosalig sa mga magtutudlo—sila na ang nakadumala sa unang mga kasinatian sa mga bata sa eskwelahan.”

"Ang pagtubo sa matag bata nagkinahanglan og panahon; hatagi sila og igong suporta ug pakig-uban."Ang mga pulong ni Yuki naghatag ug mainitong giya para sa mga ginikanan.

Natapos ni Yuki ang iyang pag-ingon,“Nanghinaut ko nga si Niya hingpit nga molambo samtang gipadayon ang iyang pagka-talagsaon. Natuman sa CIS ang akong gilauman alang sa usa ka sulundon nga edukasyon, ug ang akong anak nakadawat og igong pag-atiman ug mga oportunidad nga motubo dinhi.”Ang iyang mga pulong tinuod nga nagpakita sa iyang pag-ila sa panan-awon sa edukasyon sa CIS:“Kahusayan sa Akademiya, Maabiabihong Komunidad.”

Mainiton namong gidapit ang dugang mga pamilya nga moapil sa CIS ug magmugna og usa ka mapinanggaon ug puno sa oportunidad nga kaugmaon para sa atong mga anak.